1、钉纽扣教学设计 学情分析：学情分析： 三年级学生大多数都是独生子女，在家中能主动劳动的只有很少数。多数同 学都过于对家长依赖，所以在教学中，突出培养学生的自我服务能力是十分必要 的。 教学目标：教学目标： 1.通过观察、讨论、找一找等活动，给纽扣分类，了解纽扣。 2.通过自己的摸索和交流后的经验，分两次操作，逐步学会钉纽扣。 3.在学习的过程中培养学生的观察能力、动手能力、分析问题的能力及合作 学习的能力。 4.感悟热爱劳动的光荣，乐于做一些力所能及的事。 教学重点教学重点：把纽扣钉得牢固美观 教育难点教育难点：打结 教学准备教学准备： 教师：课件、实物投影仪，每组一盒针、一圈线，一片布，纽扣
2、若干，衬衣 一件 学生：搜集纽扣的资料、纽扣若干 教学过程：教学过程： 一、猜谜导入一、猜谜导入 （课件出示）兄弟四五人，各有一道门，如果走错了，出来笑死人。（纽扣） 纽扣是我们生活中经常接触到的，我们的衣服上，裤子上，口袋上，很多地方都 能找到纽扣，那你有没有想过，这些纽扣是怎么跑上衣服、裤子、口袋的呢？今 天这节课，我们就来学习钉纽扣。 二、信息交流二、信息交流 1.课件展示各种各样的纽扣，学生观察。 2.课前，老师请同学们收集了纽扣，现在请拿出你收集的纽扣，在小组里展 示，进行观察、讨论，然后找一找，把有共同特点的纽扣归为一类，看看能有几 种分法。 3.学生交流（边说边出示相应纽扣），教
3、师归纳：（课件出示） 从扣眼分：单眼、双眼、四眼 从形状分：圆形、方形、椭圆形、菱形、不规则形 从材料分：塑料、金属、玻璃、木质、骨质 三、自主实践三、自主实践 1.自学方法：观看课件录像，初步学习缝制双眼扣。 2.动手试试：想不想动手试试？请你拿起工具和材料，试着把一颗纽扣缝到 布料上去，比一比，哪一组同学的手最巧，哪一组完成得最出色。注意：小心 针线，别伤了别人，也别伤了自己。 3.检验作品：同学们都完成任务了，那你完成的质量如何呢？请你来进行闯 关，给自己做一下检验。评价标准：（课件出示） （1）牢固性 结没打牢：请会的同学来讲讲或示范起结和尾结应该怎样打，最后全班和 老师一起操作。 缝
4、的圈数太少：多缝几遍，一般双重线缝 3 遍左右。 起结或止结直接打在纽扣上， 正确的顺序： （课件出示） 穿针打结 从布的反面穿过穿入纽扣的眼缝几圈在布上打结收尾 （2）美观性 线迹整齐，没有多余的线头；结都打在反面；松紧适度。 同时满足牢固和美观这两个条件后，你的这个双眼扣就过关了！ 4.深入探索：下面，我们来挑战更高的技术，来学定四眼扣。老师要请大家 思考，四眼扣这四个眼有几种钉法？（课件出示） （1）学生交流四眼扣图案； （2）小组比赛：请学生从以上图案中选一种，在固定位置钉一颗纽扣，看哪 组又好又快。 （3）小组里按照检查双眼扣的方法互查四眼扣。 四、实际运用四、实际运用 请同学们小组讨论下，在真的衣服上钉纽扣的时候和我们刚才的练习相比， 有没有什么需要注意的？ （注意纽扣的位置。 纽扣的位置在横向上要与扣洞对齐， 纵向上要与前面的纽扣对齐，这样才会整齐美观。） 五、总结评价五、总结评价 1.总结：今天，我们通过自学、讨论、比较等多种方法，学会了钉纽扣，而 且同学们的技术还挺不错，相信以后在生活中碰到类似问题，大家都知道该怎么 解决了。 2.评价：请同学们互相对小组里成员的学习情况作一个评价，在评价记录里 打上“”号。
