1、小图形大智慧 教学活动目标 1、 了解七巧板的特点，尝试用简单材料并运用基本的画和剪的方 法自己制作七巧板。 2、 通过小组合作学习的方式， 引导学生观察了解动手制作 体验乐趣，感受七巧板的魅力，培养学生小组合作精神及动手制作能 力。 3、 激发学生对七巧板的喜爱，培养他们善于思考、敢于尝试和勇 于创新的意识，激发学生对七巧板的探究热情。 活动过程 一、创设情境，激发兴趣 1、师：同学们，看老师手中拿 了一个玩具，它由七块不同颜色的图形组成，你们知道它叫什么名字 吗？（生：七巧板） 2、师：对，这就是七巧板，也叫智慧板。它起 源于我国古代，是一种充满智慧的拼板玩具。 别看七巧板只有七块 小小的
2、图形，但它却像魔术一样千变万化，无比神奇。只要遇到一个 聪明的魔术师，它就会被拼出很多奇妙有趣的图形。比如各种不同形 态的人物、动物、建筑物等。（接下来老师在黑板上快速示范拼出 2 种图形） 3、师：看，神奇吧！下面就让我们以魔术师的身份走进七 巧板的世界去大展身手吧！（板书课题“小图形，大智慧”） 二、探究路 1、师：同学们，我们都知道七巧板由七部分组成，你能 联系学过的知识说出 这七部分都是什么图形吗？ 2、教师展示一些 用七巧板拼摆的图案，让学生说说这些作品是什么。 3、各小组成员 讨论拼摆的方法并设计作品。 三、交流厅 1、教师引导学生想一想怎样拼摆出更多的图案。 2、学 生思考怎样才能拼摆出更多的图案。 四、操作室 1、活动制作我的七巧板 （1）教师组织学生依照 教材 31 页画格、剪裁，制作七巧板。 （2）学生自己动手制作七巧 板。 2、小图形中的大智慧 （1）教师指导学生根据教材 32 页提供 的图案用自制的七巧板拼摆，也可以根据实际能力创新。 （2）学生 用自制的多副七巧板拼摆各种图案。 五、瞭望窗 让学生了解更多的七巧板的知识，弘扬我国传统文化。 六、评价阶段 组织学生以小组为单位进行自评和互评。
