1、谁是小医生？谁是小医生？ 星期一，李明起迟了，刷了个牙就奔星期一，李明起迟了，刷了个牙就奔 向学校。天很热，我们都在操场上参向学校。天很热，我们都在操场上参 加升旗仪式，老师忽然发现李明（小加升旗仪式，老师忽然发现李明（小 胖子）脸色苍白，头冒虚汗，还不时胖子）脸色苍白，头冒虚汗，还不时 地用手揉肚子，皱着眉，好像连站的地用手揉肚子，皱着眉，好像连站的 力气都没有了，你们知道他为什么这力气都没有了，你们知道他为什么这 么难受吗？么难受吗？ 老师现场问了问李明，他不好意思老师现场问了问李明，他不好意思 地说：“起晚了，没吃早餐，吃个地说：“起晚了，没吃早餐，吃个 大面包就没事了”大面包就没事了”
2、 早餐很重要 早餐内容统计图 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 稀饭豆浆牛奶鸡蛋面包面条炒饭包子麦片粥炒菜 早餐内容很单一 中山医科大学营养系曾对两所小学中山医科大学营养系曾对两所小学1010岁左岁左 右的学生做了早餐的一个对比试验。第一右的学生做了早餐的一个对比试验。第一 组每天吃的早餐和大家差不多。第二组吃组每天吃的早餐和大家差不多。第二组吃 的早餐则是中国营养家协会推荐的营养早的早餐则是中国营养家协会推荐的营养早 餐。一周之后，他们对两组学生进行了测餐。一周之后，他们对两组学生进行了测 试，结果如下。在数学运算、创造力和耐试，结果如下。在数学运算、创造力和耐 力的
3、对比方面，第二组明显好于第一组。力的对比方面，第二组明显好于第一组。 早餐的学问 -综合实践活动研究 讨论要求讨论要求 1、在小组内轻声讨论，组内交流自己 的想法，说一说你对“早餐的学问”有 哪些想要研究的。将你的想法写在纸上。 2、音乐停止，讨论结束，抱臂坐正。 分组要求分组要求 1、选择你感兴趣的课题，轻轻走到相 应的小组内坐下。每组6-8人。 2、如果该小组研究人员过多，可以适 当进行调整。 调查组：负责问卷调查小学生吃早餐调查组：负责问卷调查小学生吃早餐 的现状。的现状。 采访组：负责采访医生。采访组：负责采访医生。 资料组：负责搜集资料。资料组：负责搜集资料。 宣传组：以“关注早餐”和“营养早宣传组：以“关注早餐”和“营养早 餐”为主题，负责创作各类作品。餐”为主题，负责创作各类作品。
