1、 早餐与健康早餐与健康 一、教学目标： 1.通过活动培养学生组织与策划的能力,初步学会运用查阅资料、询问专 业人士等方法解决遇到的问题，能够通过筛选、归纳、汇总问题，初步学会制 作综合实践活动方案。 2.通过活动让学生体验与人合作学习和探究性学习所带来的快乐, 初步 养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自我的责任感，体验设计、 合作的快乐。 3.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手 实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 二、学情分析： 早餐对人一天的工作和学习都很重要,四年级的学生对早餐的认识被动， 对 早餐的营养以及早餐对人体健康的重要性没有正确
2、的认识，为了学生的身心健 康，所以提出了“早餐与健康”这一活动主题。师生共同探讨早餐营养的搭配 问题,具有现实意义。 三、教学重难点： 教学重点：活动方案的设计，小组成员的具体分工。 教学难点：研究问题的提出与筛选。 教学过程; 一、创设情境，导入新课。 1.欣赏美食图片。 2.现场小调查，了解同学们的早餐情况。 3.出示课前的调查结果和图片，学生谈感受。 4.小结并揭示课题 二、提出问题，确定研究内容。 1.关于早餐与健康你想和同学们探究什么问题呢？ 2.小组讨论,完成问题采集单。 3.反馈,教师板书。 要求：在汇报的时候认真倾听,不重复,看谁提的问题最有价值。 4.归类,筛选问题。(把问题转化为主题) 三.成立课题小组,制定活动计划。 1.了解活动方案包含哪些内容。 2.师示范讲解,做细致的指导。 3.教师给问题标上序号,划分小组位置。 4.学生自己选择感兴趣的小组。 5.各小组分组讨论,制订计划书,师巡视指导。 6.例选小组进行汇报,相互评价和补充。 四.课堂总结，延伸拓展。
