1、笔笔的畅想曲的畅想曲 活动背景活动背景： 笔对于学生，是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上 也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。在关 于笔的奇思妙想中，训练学生的发散思维能力及创新能力。 那么， 笔是怎样演变过来？具有什么功能？如何改进笔的功能？就是学生在 活动中去探索。 活动目标活动目标： 1.了解笔的一些知识，感受古代人民的智慧及现代技术的先进。 2.在笔的功能改进和设计过程中，运用独立思考、同伴交流、归纳小结、动 手设计等形式，不断提高学生的思维能力、创新能力和艺术创作能力。 3.在活动中感受团结合作的好处，培养乐于合作的习惯。 活动准备活
2、动准备： 笔、创意卡等 活动设计活动设计： 活动一：激趣揭题 环节 学生活动 教师指导 激趣 揭题 1.猜谜语 2.交流笔的类型 3.了解笔的发展史 1.组织学生猜谜 2.引导学生说出笔的类 型 3.介绍笔的发展史 活动二：功能大畅想 环节 学生活动 教师指导 独 立 思考 独立思考，畅想笔的神奇功能，写在创意卡 上。 在学生独立思考的基 础上，引导学生展开想 象。 小 组 活动 1.小组成员互相交流，把不同的想法标上序 号。 2.小组内认为最有创意的想法后面标上记 号。 参与学生的活动，了解学 生的创意，适时指导。 汇 报 交流 1.小组代表汇报 1.随机归纳、相机板书 2.教师鼓励学生分享
3、有 2.认真倾听，适时补充。 价值的想法。 活动三：设计我能行 环节 学生活动 教师指导 介 绍 改 进 方法 1.了解摩易擦笔的改进过程 1. 介绍摩易擦笔的构造 2. 说明改进方法 尝 试 创 造 设计 1.小组讨论，选定改进方向进行设计。 2.小组合作，在创意卡上画出设计图并作 简单的说明。 参与学生的活动，观察、 发掘做得比较好的学生， 帮助学生进一步完善设 计。 汇 报 交流 1.小组代表展示作品并作说明 2.小组互评 （主要说出优点和建议） 评价学生作品， 提出修改建议 活动四：拓展延伸 环节 学生活动 教师指导 拓展 延伸 1. 欣赏其它创意 2.拓展思维，继续探究 介绍有创意的案例， 引发学生进一步探究的 兴趣
