1、做时间的主人 学会科学合理安排时间 设计意图: 小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课 不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不 知道怎样合理安排时间。针对这一现象，我们需要让学生正确认识时 间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。 三维教学目标: （一）知识与技能： 1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返； 2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。 （二）过程与方法： 通过一系列有趣的游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活 动中体验到时间的重要性及时间的宝贵， 引导学生在自我反思自我成 长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。 （
2、三）情感、态度与价值观： 1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功 的快乐。 2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人 翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的 安排时间，科学有效的管理时间。 教学重点：体验时间的珍贵，激发学生的惜时意识。 教学难点：“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。 教学准备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。 教学过程： 一、激趣导入 师：2014 年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的时间都去哪了，下 面我们一起来欣赏这首歌吧！ （播放视频 MV）看完这段感人的视频， 我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在
3、不经意间从我们 指缝间溜走， 它带走了妈妈的青春与美丽， 带走了我们的年少与无知。 这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的主人 （板书标题） 二、教授新课 师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。 假设你有一个帐号， 这个帐号每天进帐$86400， 每年进帐$31536000， 每晚 12 点进帐消失，每年元旦后结算扣除 。（打一词语） 生：时间。 师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里 的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有 人能随随便便成功” （播放音频：真心英雄）。人生就是由许许多 多神奇的一分钟组成的， 那么一分钟到底是
4、多久？一分钟又能创造出 怎样的神话呢？现在我们就通过游戏来感受一下吧！ 体验游戏：一分钟有多长？ 游戏规则：请同学们闭上眼睛，等老师喊开始以后，在心里面开始默 数一分钟，等觉得一分钟到了，就马上举手，睁开眼睛，这时不可以 发出声音，不能干扰其它同学，等到老师说命令解除时才可以放松。 争分夺秒：一分钟能做什么？ 时间游戏：通过刚刚的小游戏我们感受到了一分钟有多长，那么给你 一分钟的时间你能创造出哪些精彩呢？通过下面几个小游戏我们来 看一下： 1、口算小能手 166= 5060= 174= 45050= 1150= 56070= 1330= 81090= 156= 360040= 8500= 30
5、020= 2、头脑风暴 “水是生命之源”，我们的生活离不开水，请同学们用“水”字尽可 能多的组成词语，展开“头脑风暴”吧！(限时一分钟) 3、说一说 如果给你一分钟的时间， 你能创造出怎样的精彩呢？说一说你在一分 钟之内能做些什么？ 师：刚刚的游戏让我们体验到了一分钟的神奇之处，原来一分钟我们 可以干这么多事儿呢！如果我们真能把这许许多多的一分钟利用起 来，真正做到歌词中唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心 中的梦” ， 那么我们的梦想怎么可能不会实现， 大家说是不是啊？ （播 放音频：真心英雄） 大家都知道，学校是我们学习的地方，知识从这里得以传承，梦想从 这里开始起飞，我们在学校的时
6、间也是有限的，总有一天我们会离开 校园走入社会。通过下面的一个小游戏，一起来看看我们的学习时间 有多长。 游戏：“撕纸人生” 准备一张纸条，大概长 16-18 厘米，宽一厘米。然后把这张纸条分成 8 个格子，即分成 8 等分，在格子里依次写上 1-8 的数字。 Step1. 请把你年龄前的纸条撕掉。 如 12 岁， 就撕掉前面 1 和 2 的一 小半。 Step2. “三十而立”，30 岁的你肯定已经走出校园，步入了社会， 请你把 3 以后的格子都撕掉。 Step3.将剩下的纸条再撕去三分之一，因为我们有三分之一的时间在 睡觉。 现在，看看你手中纸条的长度，还剩多少？你有什么感受？ 生：我们的
7、学习时间非常短暂也非常宝贵，我们应该好好珍惜、合理 利用，不能浪费。 师：是的，孩子们，时间是生命的节奏，时间生命的刻度，是人生最 初的财富也是最重要的财富。我们不能做时间的奴仆，我们要做时间 的主人！ 师：既然大家都有节约时间的意识，那么老师要考一考你了，首先我 们一起进入下一个环节-时间诊所，请大家帮小西诊断一下，小西 的时间利用出了什么问题？你的药方是 小西每天早上上学几乎都要迟到，因为他每天起来后都要做许多事 情，事情如下： 刷牙、洗脸 5 分钟；烧开水 10 分钟； 整理书包 10 分钟； 吃饭 15 分钟； 听英语磁带 10 分钟；总共要花 50 分钟。 （学生独立解决后小组讨论，
8、制定出合理的解决方案） 续写故事：时光老人与流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪 汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将， 家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦 苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学 的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背 着书包呢。 请同学们当一回小作家，给这个故事续编一个结局吧！ （学生独立思考后交流汇报） 师：在我们的共同努力下，我们知道了时间的重要性，我们意识到了 不能做时间的奴仆，而要做时间的主人！现在请大家起立，一起来读 我们的班级宣言： 我宣誓： 我们伤心过、徘徊过 我们要做时间的主人 但是我们从未放弃过 从今天起 对理想的追求。 守时 惜时 我们被嘲笑过、质疑过， 善用时间 做好计划 但是从未停止前进的步伐。 不再懒散/不再闲聊/不再拖拉 我们一直在努力 珍惜人生韶华 我们一直在战斗 绘出精彩人生！ 师：希望我们每位同学都能珍惜时间，合理利用时间，科学的管理时 间，做自己时间的主人！
