1、声音与生活声音与生活 一、教学目的： 1、能用自己的话描述“乐音”和“噪声”。 2、能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法。 3、能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处” 二、教学过程 1、认识一些简易的乐器。 2、能使学生做一些简易的小乐器。 （1） 、谈话导入 学生介绍自己喜欢的一种乐器，说出同种乐器发出的声音大 小、高低不同。体验乐器声音的优美，激发学生探究、制作 小乐器的欲望。 三、活动 1：声音能告诉我们什么？ 活动目标： 能举例说出声音在日常生活中的作用。 能把自己知道的声音的作用与其他同学交流。 能举例说明声音给人类生活带来的好处。 实施过程： （1）可两个人一组，活动时间为
2、15 分钟。 （2）活动开始前，老师提问题：“声音与我们的生活 有什么关系？”以引起学生探究的愿望。 （3）教师对活动提出要求：A、查阅资料并做好简单的 笔记；B、围绕“声音告诉了我们什么，声音帮助我们做些 什么，声音能使我们心情变得怎样”等几个问题，将搜集到 的信息进行整理；C、把自己搜集到的资料与小组同学进行 交流。 （4）学生在查阅资料过程中，教师要新巡罗指导，解 答学生提出的问题，及时了解学生探究的进程和情况，适时 组织学生进行进行交流。 （5）在学生交流过程中，教师要通过展示图片、播放 多媒体音像资料等方法，加深学生对“声纳”、“乐音”、 “噪声”等内容的理解。 （6） 启发学生思考
3、： 噪声有什么危害， 怎样减少噪声？ 四、制作小乐器 1、制作乐器三步骤： （1）根据乐器的特征选择合适的材料（如鼓的形状大小各 异，但它们都由鼓体和鼓面两部分构成，鼓面都是圆形的并 且有弹性） （2）根据乐器的构造进行制作，重点组装好发声部位的材 料。 （如小鼓的鼓面一定要绷紧） （3）敲击小鼓，比较不同材料制成的鼓面发的声音有什么 相同和不同（4）演示、改进提高质量 2、制定设计制作小乐器的计划。 要求： （1）2 人一个小组 （2）让乐器发出大小、高低不同的声音 师引导：提示前面所学的有关声音的产生和传播的内容，认 识声音有大小、高低之分。 （3）演奏作品，展示自己的制作成果，交流让乐器发出不 同声音的做法，并作记录（P16） （4）自我评价或对其它组制作的小乐器进行评价 A、用来制作乐器的材料 B、乐器的外观和性能 C、如果重新制作乐器，会有什么变化？ D、如果可得到一件真乐器，它与你制作的相比，有什么不 同？ E、对自己制作的乐器的自我评价 五、小结 声音的大小与物体振动的强弱有关 声音的高低与物体振动的快慢有关
