1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 同学们，你们知道项链是什么吗？你看同学们，你们知道项链是什么吗？你看 见过谁戴项链吗？见过谁戴项链吗？ 这是一串怎样的项链？这是一串怎样的项链？ 课题导入课题导入 第第1 1课时课时 1111 项项 链链 蓝蓝 又又 笑笑 着着 向向 和和 贝贝 娃娃 挂挂 活活 金金 ln yu xio zhe xin hln yu xio zhe xin h bi w u hu jn bi w u hu jn 我会读我会读 请同学们大声朗读课文，一边读一请同学们大声朗读课文，一边读一 边把生字圈出来。边把生字圈出来。 多音字多音字 着着 盼着盼着 睡不着睡不着 zh
2、ozho zhezhe 笑笑 笑笑：原来表示竹子被风吹弯时发出：原来表示竹子被风吹弯时发出 的声响，像人弯腰笑时发出的笑声。的声响，像人弯腰笑时发出的笑声。 活活 生活生活 快活快活 huohuo huhu 快乐、愉快快乐、愉快 蓝蓝，lnln，声母是边音，声母是边音l l。“蓝蓝。“蓝蓝 的”，文中指的大海的颜色。的”，文中指的大海的颜色。 我在小小的船里坐，我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 小小的船小小的船 又又，yuyu，表示几种情况同时存在。，表示几种情况同时存在。 大海大海又宽又远；沙滩又宽又远；沙滩又长又软。又长又软。 和和 = = 禾禾 +
3、 + 口口 他他_我是好朋友。我是好朋友。 和和 贝贝 认识叠词认识叠词 蓝蓝的蓝蓝的 黄黄的黄黄的 雪白雪白的雪白雪白的 彩色的彩色的 金色的金色的 听教师朗读课文，注意教师对长句子的听教师朗读课文，注意教师对长句子的 读法。同学们边听边找一找表示颜色的词。读法。同学们边听边找一找表示颜色的词。 像这样两个相同的字或两个相同的像这样两个相同的字或两个相同的 词构成的词叫叠词。词构成的词叫叠词。 dede 生活中还有哪些事物是这些颜色？用上生活中还有哪些事物是这些颜色？用上 这些叠词说一说。这些叠词说一说。 雪白雪白的棉花雪白雪白的棉花 蓝蓝的天空蓝蓝的天空 黄黄的沙漠黄黄的沙漠 学写生字学写
4、生字 “白”字单独写和在“的”字的左边相“白”字单独写和在“的”字的左边相 比较，写法有什么不一样？比较，写法有什么不一样？ 白白 的的 在“的”字中要谦让、瘦长，留位给在“的”字中要谦让、瘦长，留位给 “勺”。“勺”。 勺勺 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 起笔撇画不要长，竖画稍微向右起笔撇画不要长，竖画稍微向右 斜，横折略向里面走，中间小横斜，横折略向里面走，中间小横 靠左不靠右，最后一笔收好口。靠左不靠右，最后一笔收好口。 bibi 白白 白白 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 白白 左窄短，右宽长。最后一笔点左窄短，右宽长。最后
5、一笔点 略小且靠上。略小且靠上。 dede 的的 雪白雪白的浪花雪白雪白的浪花 小小的海螺小小的海螺 彩色的项链彩色的项链 金色的项链金色的项链 蓝蓝的大海蓝蓝的大海 黄黄的沙滩黄黄的沙滩 我会读我会读 回忆旧知回忆旧知 弯弯的月儿弯弯的月儿 小小的船儿小小的船儿 闪闪的星星闪闪的星星 数不清的雨点儿数不清的雨点儿 红的花红的花 绿的草绿的草 连一连连一连 金色的金色的 雪白的雪白的 快活的快活的 我会读我会读 哗哗地笑着哗哗地笑着 嘻嘻地笑着嘻嘻地笑着 dede zhezhe dede zhezhe “哗哗地”“嘻嘻地”这两个词是“哗哗地”“嘻嘻地”这两个词是 表示什么的？表示什么的？ 表示
6、声音的。表示声音的。 文中还有一些不一样的叠词，找一文中还有一些不一样的叠词，找一 找，读一读。找，读一读。 还可以怎样地笑着？用上表示声音的还可以怎样地笑着？用上表示声音的 叠词说一说。叠词说一说。 我会说我会说 _地笑着地笑着 哈哈地笑着哈哈地笑着 呵呵地笑着呵呵地笑着 嘿嘿地笑着嘿嘿地笑着 你们去过海边吗？你们去过海边吗？ 沙滩沙滩 浪花浪花 大海大海 大海，蓝蓝的，又宽又远。大海，蓝蓝的，又宽又远。 表现出大海广阔无边的特点。表现出大海广阔无边的特点。 大海的颜色大海的颜色 大海是什么样子的？沙滩呢？大海是什么样子的？沙滩呢？ 沙滩，黄黄的，又长又软。沙滩，黄黄的，又长又软。 突出了沙
7、滩很长，沙子松软的特点。突出了沙滩很长，沙子松软的特点。 沙滩的颜色沙滩的颜色 又宽又远又宽又远 又长又软又长又软 又又 又又_ 又又 又又_ 大大 红红 你会用“又”字来说一说生活中你会用“又”字来说一说生活中 的事物吗？的事物吗？ 雪白雪白的浪花，哗哗地笑雪白雪白的浪花，哗哗地笑 着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的 海螺和贝壳。海螺和贝壳。 朗读句子，注意停顿。朗读句子，注意停顿。 课堂小结课堂小结 这节课，你学会了什么？这节课，你学会了什么？ 布置作业布置作业 1.1.练写“白”“的”二字；练写“白”“的”二字； 2.2.继续练习正确、流利地朗读课文。继续练习正确、
8、流利地朗读课文。 第第2 2课时课时 复习运用复习运用 蓝蓝的（蓝蓝的（ ） 黄黄的（黄黄的（ ） 小小的（小小的（ ） 雪白雪白的（雪白雪白的（ ） 同学们，还记得课文中这些叠词是写同学们，还记得课文中这些叠词是写 什么的吗？什么的吗？ 大海大海 沙滩沙滩 海螺和贝壳海螺和贝壳 浪花浪花 细读课文第细读课文第1 1自然段，说一说你们最喜自然段，说一说你们最喜 欢哪个句子？为什么？欢哪个句子？为什么？ 雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向 沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。 作者把浪花当成人来写，浪花会笑，作者把浪花当成人来写，浪花会笑
9、， 还会“悄悄地”做事情。多有趣啊！还会“悄悄地”做事情。多有趣啊！ 读了这个自然段，你们有什么感觉？读了这个自然段，你们有什么感觉？ 看到大海的美丽景色，小娃娃是怎么看到大海的美丽景色，小娃娃是怎么 做的呢？大家一起来读读第做的呢？大家一起来读读第2 2自然段吧！自然段吧！ 小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小 小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在 胸前。胸前。 海螺和贝壳是怎么串成项链的呢？海螺和贝壳是怎么串成项链的呢？ 仔细观察这串项链，谈谈感受。仔细观察这串项链，谈谈感受。 说一说：大海的项链是什么？说一说：大海的项链是什
10、么？ 快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的 项链，挂在大海胸前。项链，挂在大海胸前。 大海的项链是什么？大海的项链是什么？ 快活的脚印快活的脚印 这是谁的脚印？这是谁的脚印？ 小娃娃跑过的脚印小娃娃跑过的脚印 小娃娃的脚印怎么能串成项链呢？小娃娃的脚印怎么能串成项链呢？ 沙滩上，一串串小脚印印在海边，远沙滩上，一串串小脚印印在海边，远 远看去，就像金色的项链。远看去，就像金色的项链。 教师小结教师小结 这一自然段主要写小娃娃在海边快这一自然段主要写小娃娃在海边快 乐嬉戏的场景。小娃娃用海螺和贝壳穿乐嬉戏的场景。小娃娃用海螺和贝壳穿 成彩色的项链，大海用小娃娃的脚印穿
11、成彩色的项链，大海用小娃娃的脚印穿 成金色的项链。多么美好，多么快活！成金色的项链。多么美好，多么快活！ 朗读时语调要活泼、轻快。朗读时语调要活泼、轻快。 学写生字学写生字 你有什么发现？你有什么发现？ 禾禾 和和 “禾木旁”是“禾”字演变而来的，做“禾木旁”是“禾”字演变而来的，做 偏旁时变瘦了，捺变成了点。偏旁时变瘦了，捺变成了点。 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 禾禾 “禾禾”偏瘦偏瘦，捺变成了点捺变成了点，“口口” 偏下挨近偏下挨近“禾木旁禾木旁”。 hh 和和 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 又又 “又”里藏着小三角，横短撇“又”里藏着小三角，横短撇 长略倾斜，撇捺交叉在中心，长略倾斜，撇捺交叉在中心， 左右对称要舒展。左右对称要舒展。 yuyu 又又 歌曲欣赏：歌曲欣赏：踏浪踏浪 布置作业布置作业 把课文朗读给家长听，并尝试背诵。把课文朗读给家长听，并尝试背诵。 板书设计板书设计 项项 链链 蓝蓝的蓝蓝的 又宽又远又宽又远 黄黄的黄黄的 又长又软又长又软 雪白雪白雪白雪白 带来海螺、带来海螺、 贝壳贝壳 快活的脚印快活的脚印 金色的项链金色的项链
