1、 玩小车教学设计玩小车教学设计 【教材分析】【教材分析】 玩小车是青岛版一年级科学上册第三单元玩中学中的第三课时。本节课围绕小 车游戏开展活动， 让学生知道推力和拉力是常见的力， 从而探究推力和拉力与物体运动之间 的关系。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书选用生活中学生常玩的小车，以 3 张实 物图片的形式提示本节课探究活动中需要准备的主要材料， 学生可以根据实际情况带来家里 现有的小车玩具；第二部分活动过程，教科书呈现了学生拉小车、推小车的两个特写图，通 过引领语“想办法让小车动起来”让学生玩小车，体会到推和拉都会产生力。教科书以正文 文字的形式出示了 “推或拉能让静止的小车运动起
2、来” 的结论， 让学生形成正确的认识。 “推 车小游戏”呈现的是学生推小车比赛游戏时的场景图，通过活动让学生意识到：我们在游戏 中用到了推力，要想获胜还要控制好推力的大小和方向，并培养学生的规则意识。 “我们这 样玩一玩”是两个同学拉钩、站立推掌，让学生认识到游戏中，也用到了推力和拉力；第三 部分拓展活动，拓展活动主要是让学生找一找，生活中哪里有推力与拉力。例如拖地、拉衣 服拉链中既用到推力，也用到拉力，初步感知推力与拉力在生活中的应用。 本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过小游戏、玩一玩，在游戏中体验拉力与 推力，进一步感知拉力与推力，激发学生的探究欲望，培养学生的探究意识。 【学生分
3、析】【学生分析】 一年级学生偏重于形象思维，以观察和描述为主，能够知道“推和拉”的动作，但是很 难用科学词汇描述推力和拉力， 对推力和拉力的大小和方向缺少深刻的认识。 通过玩小车等 一系列探究活动，知道推和拉都会产生力，推力和拉力可以使静止的物体运动起来。培养学 生对科学的正确认识、必要的科学素养，为以后的科学学习打下基础。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道推和拉都会产生力，推力和拉力可以使静止的物体运动起来。 2.知道推力和拉力是生活中常见的力。 科学探究目标：科学探究目标： 1.在教师指导下，能从玩小车的游戏中提出感兴趣的问题,并想办法解决。 2.能用语言简
4、单地描述信息，并得出结论。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对玩小车游戏表现出探究兴趣。 2.愿意倾听，乐于表达，能尊重事实。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标： 1.了解生活中小车常见的科技产品给人类带来的便利。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备：玩具小车 教师准备教师准备：课件、评价表 【教学过程】【教学过程】 一、一、引入课题引入课题 1.PPT 3 PPT 3 出示出示 游戏导入新课：让学生甲蹲在地板上，分别找几个同学想办法让他离 开原来的位置。 2.学生活动。 3.学生交流：如何使他离开原来的位置。 4.教师小结：推和拉都产生
5、了力，使同学离开原来的位置。这节课我们借助玩小车来 研究推和拉。板书：玩小车。 二、活动过程二、活动过程 活动一：活动一：观察这些物体是怎样运动起来的。 1.PPT 4 PPT 4 出示出示 出示拉杆箱、超市购物车图片，交流他们是怎样运动起来的。 2.总结：推与拉都可以使物体运动起来。 活动二：活动二：想办法让小车动起来。 1.PPT 5 PPT 5 出示出示 提出问题：你都有哪些办法让小车动起来呢？ 2.组织学生在小组内通过各种办法使小车运动起来，教师随机指导。 3. 学生交流：推和拉都会产生力，推力与拉力使小车动起来了。 4. PPT 8 PPT 8 出示出示 教师总结：推和拉可以使静止的
6、物体运动起来。 活动三活动三：推小车游戏。 1.PPT 9 PPT 9 出示出示 看谁的小车能停在圆的中心处，介绍游戏规则。 2. 学生分组活动，教师巡视，并提示这个游戏可以重复做。 3. PPT 11 PPT 11 出示出示 交流游戏中的发现：要想获胜就要控制好推力的大小和方向。 活动四：活动四：我们这样玩一玩。 1.PPT 12 PPT 12 出示出示 我们这样玩一玩：玩拉钩、推手掌、拔河游戏。 2.学生交流：哪些地方用到了推力和拉力。 3. PPT 13 PPT 13 出示出示 总结：这些游戏中用到了推力和拉力，推力和拉力是我们生活中常见 的两种力。 三、拓展活动三、拓展活动-找一找生活中哪里有推力与拉力。 1 拉力和推力在我们生活中的应用极其广泛，我们来找一找生活中哪里有推力与拉力。 学生交流。 2. PPTPPT 1616 PPT 17 PPT 17 出示出示 学生分析、交流：生活中很多地方既有推力，也有拉力。 3.总结：他们的存在不仅方便了我们的生活，还增添了我们的乐趣，生活中还有哪些地 方用到了推力与拉力？大家可以去寻找，我们再交流。 【板书【板书设计】设计】 玩小车玩小车 推推 静止静止 拉拉 运动运动 【记录表】【记录表】
