1、第七单元生物与环境第七单元生物与环境第三章第三章人类与自然界的协调发展人类与自然界的协调发展第一节控制人口的过度增长第一节控制人口的过度增长1.简明介绍我国人口增长的趋势及対策。简明介绍我国人口增长的趋势及対策。2.举例说明人口数量增多対社会经济发展和个人生活的影响。举例说明人口数量增多対社会经济发展和个人生活的影响。3.关注我国的计划生育政策。关注我国的计划生育政策。4.宣传计划生育。宣传计划生育。由人口过度增长而导致的突出问题有哪些由人口过度增长而导致的突出问题有哪些?(1)(1)粮食问题粮食问题(2)(2)水资源问题水资源问题(3)(3)其他问题其他问题 粮食是人类生存与发展最基本的物质
2、条件。随着人口的增长,人均耕地面积还将进一步减少,全世界在粮食安全问题上面临重大挑战。水也是人类生存与发展最基本的物质条件,是限制世界人口增长的一个重要因素。随着人口的迅速膨胀,人类対水的需求量不断增加,没有水的充足供应,人类就会消亡。随着人口增长,人类対能源的需求越来越大;人口激增会使生态环境遭到空前的破坏,导致物种加速灭绝,最终将会由于物种的大量灭绝而威胁到人类自身的生存。2.2.下面哪一项不是由人口增长过快引起的下面哪一项不是由人口增长过快引起的()()A.A.人均占有的水、能源等资源减少人均占有的水、能源等资源减少 B.B.耕地面积迅速减少耕地面积迅速减少 C.C.地球表面的陆地面积减
3、少地球表面的陆地面积减少 D.D.森林和草原的面积减少森林和草原的面积减少C 解析:地球上的水资源和能源等都是有限的,人口越多,人均占有量就越少;人口数量增多了,首先要解决的就是粮食问题,为了提高粮食产量,首先要增加耕地面积,于是毁林开荒、毁草开荒,把部分森林、草原变成耕地,导致森林和草原面积减少;人口数量增多了,住房增加,公路加宽、加长,学校、医院、商店、工厂等公共设施和服务设施相应地也要增加,这些设施的建立,占据了大量的耕地资源,导致耕地面积减少。地球表面的陆地面积减少可能与海平面上升等因素有关。3.3.数学推算数学推算:假设有假设有4 4万対万対2424岁的新婚夫妇岁的新婚夫妇,不考虑死
4、亡问题且不考虑死亡问题且每代中的男女比例相等。如果每対夫妇及其子孙都生两个孩子每代中的男女比例相等。如果每対夫妇及其子孙都生两个孩子,那那么么,他们都是他们都是2525岁生育与都是岁生育与都是3030岁生育相比岁生育相比,150,150年后年后,人口会多增人口会多增加代加代,人口总数会多增加万人口总数会多增加万;如果每対夫妇及其子孙都是如果每対夫妇及其子孙都是2525岁生孩子岁生孩子,那么那么,他们都生两个与都生一个相比他们都生两个与都生一个相比,50,50年后年后,人口总人口总数会多增加万。从上述推算可以依次看出数会多增加万。从上述推算可以依次看出,、是是控制人口增长的重要措施。控制人口增长
5、的重要措施。1810晚育少生同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第七单元生物圈中生命的延续和发展第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一章生物的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育合作探究合作探究归纳总结归纳总结基础训练基础训练提升训练提升训练学习目标学习目标自主学习自主学习栏目导航栏目导航课堂笔
6、记课堂笔记学习目标学习目标自主学习自主学习(阅读教材阅读教材,掌握基础掌握基础)抱対抱対 受精受精 受精卵受精卵 蝌蚪蝌蚪 幼蛙幼蛙 变态变态 水中水中 鳃鳃 无尾无尾,有四肢有四肢 用肺呼吸用肺呼吸,皮肤辅皮肤辅助呼吸助呼吸 水水 发育发育 合作探究合作探究(突破难点,优化思维)归纳总结归纳总结(提炼重点,概括提升)受精卵受精卵 蝌蚪蝌蚪 幼蛙幼蛙 成蛙成蛙 变态变态 基础训练基础训练D B C 提升训练提升训练B A D A A A BD 课堂笔记课堂笔记同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比
7、成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第2节 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡据统计,全世界生物的呼吸和燃料的燃烧所消耗的氧气量每秒平均为10000kg以这样的速度来计算,大气中的氧3000年就会用完,那生物不是都要死亡了吗？1.阐明绿色植物的光合作用吸收二氧化碳,放 出氧气;2.认识绿色植物在维持生物圈中的碳-氧平衡 的重要作用;3.运用实验法尝试独立设计并完成本节的探究 活动。在前面章节里,我们已经学习了绿色植物在进行光合作用的过程中,可以利用太阳提供的光能,把二氧化碳和水
8、合成有机物,同时释放出氧气。那么,人、动物和植物通过呼吸作用释放到大气中的二氧化碳,能够作为光合作用的原料吗？验证绿叶在光下吸收二氧化碳验证绿叶在光下吸收二氧化碳实验步骤1取甲、乙、丙3只大广口瓶,甲、乙瓶内各放入1盆枝叶茂盛的植株,丙瓶内不放植株。用橡皮塞塞紧瓶口,并用凡士林封口。再通过导管分别向各瓶内深呼气十余次,使瓶内含有大量的二氧化碳。2把甲瓶放到黑暗处,把乙、丙瓶放到阳光下。2h后,揭开瓶塞,分别向甲、乙、丙3只瓶内滴入等量的0.1%溴麝香草酚蓝溶液。仔细观察各瓶内的溴麝香草酚蓝溶液有什么变化？实验步骤 溴麝香草酚蓝简称BTB,是一种酸碱指示剂,在碱性溶液中呈蓝色,在酸性溶液中呈黄色
9、。甲乙丙实验现象实验现象原因分析甲乙丙BTB由蓝色变成黄色事先向瓶内吹入二氧化碳气体,另外植物呼吸也产生二氧化碳气体BTB不变色瓶内的绿色植物在光下进行光合作用吸收了二氧化碳BTB由蓝色变成黄色事先向瓶内吹入二氧化碳气体实验结论 绿色植物进行光合作用时,需要吸收二氧化碳作原料。这个实验说明了植物的光合作用和大气中的二氧化碳氧气平衡有什么关系？这个实验说明了植物的光合作用不断消耗大气中二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相対平衡。那么,绿色植物在光合作用过程中释放的是氧气吗？你能否设计实验证明。探究绿色植物在光下放出的气体探究绿色植物在光下放出的气体这些气泡”里面有什么气体呢？是氧气吗？温
10、馨提示2氧气能够助燃,可以用带余烬的卫生香或木条复燃的方式进行实验。1氧气不易溶于水,可以用排水法收集;【活动目标 检验绿色植物的光合作用释放氧气。金鱼藻、大烧杯、短颈漏斗、试管、卫生香、火柴、清水【材料器具探究活动【探究计划观看视频,学习如何探究绿色植物在光下放出的气体。实验结论绿色植物在光合作用中释放的气体是氧气。总结光合作用反映式:水二氧化碳有机物氧气光照叶绿体1在室内,特别是在卧室里摆放植物好不好？为什么？2在水族箱中常常可以看到除了有鱼还有水草、电灯等,你能解释这是为什么吗？绿色植物在生物圈碳-氧平衡中的作用 在自然界中,绿色植物在光合作用过程中制造氧气,远远超过了自身呼吸作用対氧的
11、需要,多余的氧以气体形式排放到大气中,为生物圈中的生物进行生命活动提供氧气。1、各种生物进行生命活动过程中,通过呼吸作用利用氧气将有机物分解,释放出二氧化碳进入大气。2、细菌等微生物通过分解作用将动植物的尸体等物质分解,产生二氧化碳也进入大气。3、古代动植物的遗体深埋在地下变成石油和煤,被人们开采出来后,作为燃料通过燃烧把大量二氧化碳排放到大气中。碳-氧的产生产生氧气的过程:绿色植物的光合作用产生二氧化碳的过程:(1)动植物的呼吸作用 (2)微生物的分解作用 (3)化石燃料的燃烧水二氧化碳有机物氧气光合作用生物的呼吸作用、燃烧等小结:生态系统的碳氧平衡 如此循环往复的过程,构成了大气中的氧气和
12、二氧化碳的循环,维持着整个生态系统的碳氧平衡。积极参加绿化活动,対学校或社区的绿化提出合理化的建议,参加每年3月12日的植树节”活动。保持生态系统的平衡,使人与自然和谐地可持续发展。（一）实验法验证绿色植物光合作用吸收二氧化碳,释放氧气;（二）绿色植物在维持大气碳-氧平衡中的重要作用。A 1、大气中氧气和二氧化碳的量保持相対稳定是 A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果 C.大气中氧含量多的结果 D.氧大量消耗的结果2、我们在喂养金鱼时,常将一些金鱼藻放入鱼缸中。其主要原因是 A.提供鱼的食物 B.增加观赏价值 C.增加水中氧气 D.调节鱼的运动C 绿色植物通过光合作用,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相対平衡。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
