1、第六单元生物的繁衍和发展第六单元生物的繁衍和发展第第三三章章生命的起源与进化生命的起源与进化第二节生物的进化第二节生物的进化 第第1课时课时1.举例说出研究生物进化的方式。举例说出研究生物进化的方式。2.概述生物进化的主要历程。概述生物进化的主要历程。3.能用辩证的观点解释生物的进化历程。能用辩证的观点解释生物的进化历程。A.物种物种a比物种比物种b更简单、低等更简单、低等 B.物种物种a比物种比物种b更复杂、高等更复杂、高等C.物种物种a出现在物种出现在物种b之前之前 D.物种物种a是由物种是由物种b进化而来的进化而来的 B1.以下图表示一个从未受到破坏的深积岩层以下图表示一个从未受到破坏的
2、深积岩层,其中一层含有化石其中一层含有化石a,而另一层含有化石而另一层含有化石b。据图可判断。据图可判断 以下图为脊椎动物进化树。请你与小组讨论以下图为脊椎动物进化树。请你与小组讨论,据图回答以下问题。据图回答以下问题。(1)(1)化石是研究生物进化的重要证据化石是研究生物进化的重要证据,在地在地 层中出现最早的脊椎动物化石是层中出现最早的脊椎动物化石是 【化石化石,能证明能证明E E是由古代爬行是由古代爬行 动物进化而来的是动物进化而来的是 化石。化石。(2)(2)最高等的脊椎动物是【最高等的脊椎动物是【_ _ ,其生殖特点是其生殖特点是 、。(3)(3)脊椎动物进化的总趋势是脊椎动物进化的
3、总趋势是 :_ _ 。A古代的鱼类始祖鸟C哺乳动物胎生哺乳 由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第二章现代生物技术第二章现代生物技术第一节基因工程第一节基因工程知识点一知识点二知识点三知识点一基因工程1.理论依据:遗传信息在动物、植物、微生物之间是相通的。(1)差别生物的 DNA在组成方式上是相同的。
4、(2)一种生物的基因在另一种生物体内同样可以得到表达。2.基因工程(1)工程菌”生产生长激素的过程知识点一知识点二知识点三知识拓展 利用工程菌”生产人的生长激素的好处:细菌繁殖快,可在短时间内产生大量生长激素,成本低,产量高。(2)概念:按照预先设计好的蓝图,把一种生物的基因分离出来,在体外巧妙地进行拼接组合,然后转入另一种生物的体内,从而改造其某些遗传性状,最终获得我们所需要的新品种。基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。(3)转基因生物概念:指含有非自身基因(外源基因)的生物。举例:转基因番茄、转基因大豆、转基因棉花等。知识点一知识点二知识点三巧学妙记 1.基因工程原理2.转基因技术的操作
5、步骤获得目的基因目的基因与载体拼接结合目的基因导入受体细胞目的基因的检测与表达(筛选)大量培养知识点一知识点二知识点三【例1(2017湖南邵阳中考)以下生物技术中,能改变生物基因组成的是()A.嫁接技术B.克隆技术C.组织培养技术D.转基因技术解析:嫁接技术、克隆技术、组织培养技术都不能改变生物的基因组成。转基因技术是将目的基因转入另一种生物基因组中,使其与另一种生物的基因进行重组,从而改造其某些遗传性状。答案:D知识点一知识点二知识点三知识点一知识点二知识点三知识点二基因工程的应用 易错提醒 转基因生物采用的技术是转基因技术,转基因技术是现代生物技术的核心,它是在分子水平上进行的遗传操作。知
6、识点一知识点二知识点三【例2(2017江苏镇江润州中考二模)生物技术的进步可以更好地服务生活,以下应用实例与必须采用的生物技术搭配错误的选项是哪一项：()A.制酒酿发酵技术B.培养无病毒植株组织培养C.多莉”羊的诞生克隆技术D.培养抗虫棉无土栽培技术解析:制酒酿要用到酵母菌,酵母菌的发酵使葡萄糖分解,在无氧条件下产生酒精,属于微生物的发酵在食品制作中的应用;无病毒植株是利用组织培养获得的;多莉”羊的诞生利用的是克隆技术;培养抗虫棉利用的是转基因技术,在棉花的细胞中转入了能抵抗虫害的基因,不属于无土栽培技术。答案:D知识点一知识点二知识点三知识点二知识点三知识点一知识点三转基因生物的安全性1.转
7、基因生物可能存在目前未知的安全隐患。转基因食品可能会影响健康,基因重组可能产生灾难性新病毒,转基因生物进入环境可能会影响生态系统的稳定性(破坏生态平衡)。2.转基因生物确实存在某些不确定因素、非预期效果和未知的长期效应,由此导致人们対转基因产品产生疑虑和不安。3.许多国家和国际组织制定了相应的法律法规来控制基因工程可能给人类带来的负面影响。多个国家(地区)共同签署联合国【生物安全议定书。我国先后颁布了【基因工程安全管理办法【农业转基因生物管理条例等法规。考点考点基因工程【例题(2017山东德州中考)科学家把人的生长激素基因导入大肠杆菌,获得了能够生产生长激素的工程菌”。以下相关表达不准确的选项
8、是哪一项：()A.工程菌”的获得利用了转基因技术B.工程菌”生产生长激素这种变异不能遗传给后代C.工程菌”生产的生长激素能够调节人体的生长发育D.人的生长激素基因在细菌细胞内得到了成功表达说明基因控制性状考点解析:科学家把人的生长激素基因导入大肠杆菌,获得了能够生产生长激素的工程菌”。工程菌”生产生长激素这种变异是遗传物质改变引起的可遗传的变异。工程菌”生产的生长激素能够调节人体的生长发育。人的生长激素基因在细菌细胞内得到了成功表达说明基因控制性状。答案:B考点教材问题详解教材P110【观察思考1.人的生长激素基因与细菌环状DNA能够拼接,说明了什么问题?提示:说明差别种类生物之间的遗传密码是
9、相通的。2.人的生长激素基因在细菌体内表达成功的标志是什么?提示:细菌能生产人的生长激素。教材课后巩固提高详解1.中国科学院上海遗传所和复旦大学合作,培育出含有人凝血因子基因的转基因羊,在这些羊的乳汁中含有能够治疗血友病的珍贵药物。请根据所学知识,描述含有人凝血因子的转基因羊的培育过程。提示:将人的凝血因子基因分离出来,在体外巧妙地与羊的基因进行拼接组装,将这种改造后的基因导入羊的受精卵中,待受精卵发育成早期胚胎后,将其送入母羊体内,使其生长发育成转基因羊。转基因羊进入泌乳期后,可以通过分泌的乳汁来生产治疗血友病的药品。2.全球转基因作物发展势头强劲全球转基因作物发展势头强劲,转基因作物的种植
10、面积持续扩转基因作物的种植面积持续扩大。大。1996年全球转基因作物的种植面积为年全球转基因作物的种植面积为170万公顷万公顷,2011年已达年已达到到1.6亿公顷亿公顷,转基因技术成为现代农业史上应用最为迅速的生物转基因技术成为现代农业史上应用最为迅速的生物技术。技术。(图略图略)(1)什么是转基因生物什么是转基因生物?提示提示:按照预先设计好的蓝图按照预先设计好的蓝图,把一种生物的基因分离出来把一种生物的基因分离出来,在体在体外巧妙地进行拼接组装外巧妙地进行拼接组装,然后转入另一种生物的体内然后转入另一种生物的体内,从而改造其从而改造其某些遗传性状某些遗传性状,最终获得我们所需要的新品种。
11、这种含有非自身基最终获得我们所需要的新品种。这种含有非自身基因的生物被称为转基因生物。因的生物被称为转基因生物。(2)基因为什么能够在差别种类的生物之间进行交流基因为什么能够在差别种类的生物之间进行交流?提示提示:差别种类的生物的基因是相通的。差别种类的生物的基因是相通的。(3)长期食用转基因食品会不会影响人的健康?提示:转基因技术作为一种新兴的生物技术手段,它的不成熟和不确定性,必然使得转基因食品的安全性成为人们关注的焦点。转基因食品改变了我们所食用食品的自然属性,由于受到目前科学发展水平的制约,转基因食品确实存在一些不确定因素、非预期效果和未知的长期效应,可能影响人的健康。同学们，你们要相
12、信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语 大千世界大千世界,生物种类繁多。他们之间生物种类繁多。他们之间,有有的和睦相处的和睦相处,亲如一家亲如一家,有的相互残食有的相互残食,视视假设仇敌。生物界每时每刻都发生着微妙的变化。假设仇敌。生物界每时每刻都发生着微妙的变化。生物之间的关系生物之间的关系同种生物同种生物之间的关系之间的关系差别种生物之间的关系差别种生物
13、之间的关系种内关系种内关系种间关系种间关系 那么那么,生物与生物之间都生物与生物之间都有哪些关系呢有哪些关系呢？自然界中的每一种生物自然界中的每一种生物,都受到周围生物的影响。都受到周围生物的影响。生物因素生物因素:影响生物生活的其他影响生物生活的其他生物生物。同种生物之间的关系同种生物之间的关系 种内斗争种内斗争:同种生物个体之间同种生物个体之间,为争夺食物、空间、配为争夺食物、空间、配偶等发生的斗争。偶等发生的斗争。争夺食物争夺食物种内关系种内关系秃鹫争食秃鹫争食 麋鹿为争夺配偶争斗麋鹿为争夺配偶争斗 种内斗争対失败的个体来说是有害的种内斗争対失败的个体来说是有害的,甚至甚至会死亡会死亡,
14、但対种族的生存是有利的但対种族的生存是有利的,种内存活种内存活的个体得到比较充足的生活条件的个体得到比较充足的生活条件,有利于种族的有利于种族的繁衍。繁衍。种内互助种内互助:同种生物个体之间为了共同防御敌害、获得同种生物个体之间为了共同防御敌害、获得食物及保证种族生存和延续而进行的相互合作和食物及保证种族生存和延续而进行的相互合作和帮助行为帮助行为,这种同种生物之间的关系叫种内互这种同种生物之间的关系叫种内互助。助。蚂蚁齐心协力把食物搬回蚁穴蚂蚁齐心协力把食物搬回蚁穴蜂群的分工蜂群的分工合作捕食合作捕食麝牛群体护幼麝牛群体护幼差别物种之间的关系差别物种之间的关系一种生物以另一种生物为食。一种生
15、物以另一种生物为食。捕食关系捕食关系种间关系种间关系捕虫草捕虫捕虫草捕虫狐狸追捕老鼠狐狸追捕老鼠猫捕老鼠猫捕老鼠蜘蛛捕捉蝗虫蜘蛛捕捉蝗虫猞猁追捕兔子猞猁追捕兔子猎豹捕食羚羊猎豹捕食羚羊棕熊捕鱼棕熊捕鱼猪笼草捕虫猪笼草捕虫七星瓢虫吃蚜虫七星瓢虫吃蚜虫竞争关系竞争关系 两种生物为争夺有限的生存条件如阳光、水分、空间两种生物为争夺有限的生存条件如阳光、水分、空间或生活资源营养、食物而存在的相互排斥现象。或生活资源营养、食物而存在的相互排斥现象。桉树植化相克桉树植化相克 一些类型的植被与杂草之间表现出植化相克一些类型的植被与杂草之间表现出植化相克效应效应:一方通常是植物释放出化学物质一方通常是植物释放
16、出化学物质,抑抑制、驱赶、乃至杀死対方制、驱赶、乃至杀死対方黑黑胡胡桃桃树树的的植植化化相相克克狮子和大象争夺水源狮子和大象争夺水源杂草与作物争夺水、肥和空间杂草与作物争夺水、肥和空间热带雨林中的绞杀植物热带雨林中的绞杀植物猪肉绦虫猪肉绦虫寄生蜂寄生蜂寄生寄生 一种生物寄居在另一种生物的体内或体表一种生物寄居在另一种生物的体内或体表,从那里吸取营养来维持生活。从那里吸取营养来维持生活。菟丝子寄生在豆科植物上菟丝子寄生在豆科植物上共生共生 两种生物生活在一起两种生物生活在一起,互相依赖互相依赖,彼此彼此有利有利,双方都能从中得到好处双方都能从中得到好处,如果失去一方如果失去一方,就影响另一方的生
17、存。就影响另一方的生存。大豆植物根上的根瘤大豆植物根上的根瘤 豆科植物通过光合作用制造有机物豆科植物通过光合作用制造有机物,一部分供给一部分供给根瘤菌根瘤菌;根瘤菌通过生物固氮根瘤菌通过生物固氮,供给豆科植物氮肥。供给豆科植物氮肥。共生共生海葵和小丑鱼的互利海葵和小丑鱼的互利共生共生地地衣衣地衣地衣蚂蚁与蚜虫蚂蚁与蚜虫蚂蚁帮蚜虫驱赶瓢虫蚂蚁帮蚜虫驱赶瓢虫,蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃。蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃。犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的私人医生犀牛鸟为犀牛的私人医生”,”,犀牛称为犀牛鸟的警卫员犀牛称为犀牛鸟的警卫员”.”.清洁鸟清洁鸟共栖共栖 与共
18、生相似与共生相似,只是共栖的双方其中一方得只是共栖的双方其中一方得到的好处比较多到的好处比较多,一方得到的好处比较少一方得到的好处比较少,或得不或得不到好处但是也不受害的现象到好处但是也不受害的现象.人们利用天敌控制植物害虫。明显的优点是在有效控人们利用天敌控制植物害虫。明显的优点是在有效控制害虫的同时制害虫的同时,能减少环境污染。能减少环境污染。七星瓢虫消灭棉地的蚜虫七星瓢虫消灭棉地的蚜虫,生物入侵生物入侵利用赤眼蜂消灭棉铃虫等有害昆虫。利用赤眼蜂消灭棉铃虫等有害昆虫。西红柿棉铃虫西红柿棉铃虫茄子棉铃虫茄子棉铃虫 赤眼蜂从寄生赤眼蜂从寄生动物的卵中孵出动物的卵中孵出利用鸟类消灭松林的松毛虫利
19、用鸟类消灭松林的松毛虫,灰喜鹊与松毛虫灰喜鹊与松毛虫百万牧鸡牧鸭治蝗增收行动百万牧鸡牧鸭治蝗增收行动生生物物因因素素种内关系种内关系种间关系种间关系种内互助种内互助种内斗争种内斗争互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食生物因素生物因素:指影响某些生物生活的其他生物。指影响某些生物生活的其他生物。1、在某草原,影响牛生活的因素有很多,其中属于生物因素的是 A空气 B温度 C草 D水2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多,而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是 A土壤 B光照 C水分 D温度3、以下生物之间属于合作关系的是 A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子C稻田中的
20、水稻和稗草 D蜜蜂采蜜C CD课堂练习课堂练习4、螳螂捕蝉,黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？A竞争 B合作 C寄生 D捕食5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类差别,造成这种差异的环境因素是 A营养 B温度 C土壤 D水分DB6.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响植物如此分布的主要因素是()A.海水温度 B.含盐量 C.含氧量 D.阳光7.有种太阳鱼,在遇到过多的太阳鱼卵或幼鱼时,就会将它们吃掉,这种现象属于()A.捕食 B.共生 C.种内斗争 D.种间斗争DC同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
