1、统编版 语文 五年级 上册第一课时第二课时16 太 阳有个老公公，有个老公公，天亮就出工。天亮就出工。哪天不出工，哪天不出工，准是下雨或刮风准是下雨或刮风。猜一猜太 阳第一课时摄氏度 繁殖 煤炭 治疗 sh zh tn lio 16 太 阳抵抵 氏氏 殖殖 粮粮炭炭 区区 杀杀 菌菌 疗疗 d sh zh lin tn q sh jn lio 16 太 阳左右左右 结构结构半包围半包围 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类 独体独体 结构结构粮粮氏氏区区炭炭杀杀抵抵殖殖菌菌 疗疗16 太 阳漂浮 繁殖 粮食 煤炭 摄氏度 杀菌 治疗 地区 寸草不生 16 太 阳 用自己喜欢的方式读课文，
2、边读边思考：我们可以把这篇文章分成几部分？尝试概括一下每部分的段意。初读课文：16 太 阳 我们可以把这篇文章分成几部分？尝试概括一下每部分的段意。整体感知整体感知第一：太阳的特点。第一：太阳的特点。第二：太阳与我们人类的密切关系。第二：太阳与我们人类的密切关系。（1313自然段）自然段）（4848自然段）自然段）16 太 阳 思考：第一部分，作者向我们介绍了有关太阳的哪些知识呢？16 太 阳约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。21太阳会发光，会发热，是个大火球。3太阳离我们约有一亿五千万千米远。远大热太阳的特点太阳的特点16 太 阳 课文的4-8自然段是说明太阳与人类有非常密切的关系
3、，你能看出太阳和人类之间有哪些密切的关系吗？16 太 阳 云、雨、雪是太阳带来。云、雨、雪是太阳带来。2动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。1 冷、热、风是太阳带来。冷、热、风是太阳带来。3太阳与我们的关系密切太阳与我们的关系密切4太阳光可预防和治疗疾病。太阳光可预防和治疗疾病。没有太阳就没有我们美丽的世界没有太阳就没有我们美丽的世界16 太 阳 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。也和太阳有关系。16 太 阳16 太 阳云、雨、雪是太阳带来。云、雨、雪是太阳带来。16 太 阳16 太 阳冷、热、风是太阳带
4、来。冷、热、风是太阳带来。17 16 太 阳 太阳光有杀菌的能力，太阳光有杀菌的能力，我们可以用它来预防和治疗我们可以用它来预防和治疗疾病。疾病。18 16 太 阳 想一想：作者是怎样将这两部分想一想：作者是怎样将这两部分内容有机地结合在一起呢？内容有机地结合在一起呢？小提示：快速浏览课文，联系上文找一找会更快。16 太 阳 太阳虽然离太阳虽然离我们很远很远我们很远很远,但但是它和我们的关系非常密切。是它和我们的关系非常密切。过渡句过渡句承上启下承上启下16 太 阳回顾课文回顾课文 回顾课文，请同学们试着借助关键词句概括一下文章的主要内容。16 太 阳第二课时 说明文以“说明白了”为成功 叶圣
5、陶16 太 阳 请同学们默读第一自然段，思考作者是如何把太阳离地球远的特点说明白的？16 太 阳 太阳离太阳离我们我们约约有有一亿五千万千米一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。就是坐飞机，也要飞二十几年。列数字列数字作比较作比较我知道我知道16 太 阳 先通过读课文，找出能说明太阳远的特点的句子，再抓住关键词，了解作者使用了列数字、作比较的说明方法，具体、准确地向我们介绍了太阳这一抽象的事物远的特点。（读课文找句子抓关键词体会说明方法）方法小结方法小结16 太 阳特
6、特 点点关键词句关键词句说明方法说明方法好好 处处 小组合作，用上刚才的学习方法，小组合作，用上刚才的学习方法，学习第学习第2 2、3 3自然段，完成表格。自然段，完成表格。16 太 阳动物植物煤炭云、雨、雪风杀菌光明、温暖吃的、穿的 作者是运用什么方法把太阳和人类密切的关系的写清楚的呢？这样写有什么好处？想一想想一想有了太阳，就有了（）。说一说说一说16 太 阳如果没有太阳，就没有了（）。说一说说一说动物植物煤炭云、雨、雪风杀菌光明、温暖吃的、穿的16 太 阳 一句话，一句话，没有没有太阳，太阳，就没有就没有我我们这个美丽可爱的世界。们这个美丽可爱的世界。16 太 阳想一想想一想 请同学们观察“初试身手”第1题的图片，阅读文字示例，这座塔有什么特点？用什么样的说明方法可以把它的特点介绍得更清楚？16 太 阳 要说明清楚一个事物，首先就要通过观察、查资料了解事物的特征，再用恰当的说明方法把特征说明白。小练笔小练笔16 太 阳
