1、“花卉与生活” 综合实践活动设计 辽宁师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书综合实践活动六年级下册第 24 页至 33 页。 教材与学情分析 在我们的生活中有许许多多的鲜花， 鲜艳的花朵为我们的生活增添了色彩。 本次教学对 象是小学六年级学生，他们通过已有的知识和经验，形成了自己独到的观点和建议。本次活 动分为二课时。 第一课时， 提出问题， 建立学习小组提出活动方案。 第二课时， 操作与展示。 本课为第二课时教学设计。 教学目标： 1.了解纸质郁金香的制作方法，制作出纸质郁金香。 2.能够在作品成型的基础上，对作 品进行完善设计。 3.培养学生具有合作分享意识，能够感受其中的乐趣。 教学重
2、点： 通过学生的实际参与培养学生的自主能力、合作能力、交往能力。 教学难点： 学生真正参与到活动当中，在活动中得到收获。 教学准备： 教师：纸质郁金香作品、课件。 学生：彩纸、剪刀、胶棒等。 活动过程 一、图片导入 同学们，大屏幕上的这些花，你们都认识吗？和老师一起欣赏一下这些美丽的花朵。 好， 同学们， 这朵花知道是什么品种吗？对， 这就是郁金香。 那么同学们想不想把它做出来？ 这节课老师就带领大家学习制作郁金香。出示课题制作郁金香。 【设计意图】兴趣是最好的老师。兴趣产生热爱，热爱创造奇迹。 学习也是如此，乐 趣对学习活动起着驾驭作用。 本环节在教学中我通过图片导入的方法， 激发学生学习兴
3、趣使 学生能够情绪饱满地投入到下阶段的学习中去。 二、 合作探究、 明确步骤 1、 探究制作方法。 教师示范郁金香制作步骤， 引导学生在观察作品时， 说出作品是由哪几部分组成的？ （板 书：花朵 叶子） 谈话：现在，同学们自己研究郁金香的各部分是怎样做成的？小组讨论一下。 （给一定 时间让学生探究） 2、全班交流制作方法。谈话：哪个小组汇报一下你们发现了什么？ 【设计意图】 ：本 环节设计以“自主、合作、探究”为主要学习方式，力求体现学生的自主精神、探究精神、 创新精神、合作品质；让学生成为学习的主人。 三、学生动手制作、教师巡导 1、提出制作要求：小组分工合作制作郁金香的花朵、叶子，再组合完整。 2、教师巡视并参与各小组的制作活动，并根据小组制作的情况，作不同程度的指导。 （对于制作中遇到的困难，如果是个别的，教师个别指导；如果是普遍的问题，教师召集全 班学生停下来，一起探讨解决） 。 四、作品展示、评价 各小组展示自己创作的作品，其他小组参与评价，教师点评。 【设计意图】 ：评价过程本 身就是学生受教育的过程，同时是学生主动学习的过程。 五、总结收获，拓展延伸 1、谈话：这节课，你有什么收获？ 2、课后作业：感兴趣的同学课后可以继续探索，折出不同风格的花朵，把它送给我们 的家人、朋友，好吗？
