七年级语文部编版下册第三单元写作《抓住细节》课件3-002.ppt

上传人(卖家):ziliao2023 文档编号:6594639 上传时间:2023-07-23 格式:PPT 页数:35 大小:510KB
下载 相关 举报
七年级语文部编版下册第三单元写作《抓住细节》课件3-002.ppt_第1页
第1页 / 共35页
七年级语文部编版下册第三单元写作《抓住细节》课件3-002.ppt_第2页
第2页 / 共35页
七年级语文部编版下册第三单元写作《抓住细节》课件3-002.ppt_第3页
第3页 / 共35页
七年级语文部编版下册第三单元写作《抓住细节》课件3-002.ppt_第4页
第4页 / 共35页
七年级语文部编版下册第三单元写作《抓住细节》课件3-002.ppt_第5页
第5页 / 共35页
点击查看更多>>
资源描述

1、写作抓住细节抓住细节 介绍 1.理解什么是细节描写及它在作文中的作用。2.掌握细节描写的写作方法及注意的问题。3.学会运用细节描写刻画鲜活的人物,提高写作水平。4.养成观察的习惯,留心生活,发现生活中的细节之美,从而激发学生的写作兴趣,学会热爱生活。1.调动阅读经验,揣摩细节描写在作品中的作用。2.感悟细节,鼓励交流,评析细节描写。3.学会运用细节描写刻画鲜活的人物。米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师。据说,他无论雕刻还是绘画,速度都很慢,总是花许多时间,在那里沉思、推敲、琢磨,力求完美。有一次,友人拜访米开朗琪罗,见他正为一尊雕像做最后的修饰,过了一些日子,友人再来拜访,看见他还在修饰那尊雕像

2、,友人说:“我看你的工作一点都没有进展,你的动作太慢了。”米开朗琪罗说:“我花许多的时间在整修雕像,例如让他的眼睛更有神,肤色更亮丽,某部分肌肉更有活力。”友人说:“这些多是一些小细节啊。”一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。拿着考卷,我没有一下就翻开,我不敢看分数,我怕会考得很差。外婆那丰润饱满的嘴唇,现在变得干瘪;外婆那双温柔、纤细的手,现在变得粗糙了。摘自朱自清背影后面则是金黄的稻田,这虽是一张朴素的黑白照片,但却展现了这样一个美丽的家。摘自山路弯弯抓住特征绘肖像如老王中老王来送香油和鸡蛋时的细节:一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语空洞的表白。盆水冒着热气,父亲就坐在台阶

3、上很耐心地洗。米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师。”学习有困难的同学都埋着头,不用说了,一定考得很差。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。同学们在写作时,也要学会抓住细节,具体来说要注意以下几点:细节描写是一种以小见大的方法。雕刻需要雕琢细节,作文同样需要描写细节。著名作家赵树理著名作家赵树理说过:说过:“细致的作用在于给人细致的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使看了以后的印象更深刻。而使看了以后的印象更深刻。”何永康教授何永康教授说过说过:从某种意义上说,一个好的细节从某种意义上说,一个好的细节描写

4、顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。叙文中亮点和得分点。什么是细节描写什么是细节描写细节描写细节描写:是指对文学作品中的人物、是指对文学作品中的人物、环境环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。实所作的具体、细致、深入的描写。它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中,往往能起到以小见大,画龙或场面的描写之中,往往能起到以小见大

5、,画龙点睛的作用。点睛的作用。比如比如阿长与阿长与 :阿长把阿长把“山海经山海经”叫做叫做“三哼经三哼经”,就是这样什么,就是这样什么文化的保姆却惦念着文化的保姆却惦念着“我我”喜欢的书,细节虽小,喜欢的书,细节虽小,却给读者留下深刻的印象却给读者留下深刻的印象。又如:文中还有,作者只说阿长在床中间摆成一个“大”字,就活灵活现地写出了她令人“讨厌”的睡姿。经典回顾经典回顾 同学们在写作时,也要学会抓住细节,具体来说同学们在写作时,也要学会抓住细节,具体来说要注意以下几点要注意以下几点:一、真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。一、真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。如如老王老王中老王来送

6、香油和鸡中老王来送香油和鸡蛋时的细节蛋时的细节:“直僵僵地镶嵌在门框里直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里倒出来的简直像棺材里倒出来的”。这些描写可能会令人觉得这些描写可能会令人觉得害怕,不过写出了作者当时那害怕,不过写出了作者当时那种真切的感觉,让人难忘种真切的感觉,让人难忘”。所谓真实,是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人、事的特征。所谓典型,是指描写的细节,具有广泛的代表性,能够通过个别的、细小的事物,反映一般与全貌,由现象揭示本质。比如:朱自清在背影中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写,突出了父亲对“我”无私的爱,让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察

7、和准确表达。二、典型。细节贵在精而不在多,要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。父亲洗脚父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷;终于洗出了脚的本色;木盆底上还积了一层沙。踩黄泥黄泥是用来砌缝的;父亲浮在雾里;滚满了黄豆大的露珠。勤劳能干如台阶中:那天,母亲就特别高兴,亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故,父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色,却也是黄几几的,是泥土的颜色。我为他倒水,倒出的是一盆泥浆,木盆底上还积了一层沙。我起来时,父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水,砌出的缝铁

8、老鼠也钻不开。那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。台阶中父亲洗脚、踩黄泥等细节都是为了表现父亲的勤劳能干。细节描写在文章中不是越多越好,要能抓住典型细节,选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事,这样才更具有广泛性,有利于突出文章中心,从而给人留下更为深刻的印象。三、生动。细节描写用语要生动、简洁,让读者如见其三、生动。细节描写用语要生动、简洁,让读者如见其人,如睹其物,如临其境。人,如睹其物,如临其境。如如卖油翁卖油翁中中:

9、写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作,只用了写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作,只用了“睨之睨之”和和“但但微颔之微颔之”两个语句,就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理两个语句,就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理 “睨之,久而不去。睨之,久而不去。”“见其发矢十中八九,但微颔之。见其发矢十中八九,但微颔之。”就惟妙就惟妙惟肖地表现出人物轻视和不以为然的态度和心理惟肖地表现出人物轻视和不以为然的态度和心理表情表情动作动作睨之睨之但微但微颔之颔之轻视、不以为然轻视、不以为然的态度和心理的态度和心理要使得描写生动形象,在观察事物的过程中,我们要调动自己的各种感官,对事物进行非常细致的观察。每个人都有不同

10、的性格特征,所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的,就是认真地去观察,然后把它积累下来,作为写作的素材。写人是这样,细节描写用于写景、状物时,则要把握住景物的特征和变化,同时巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。4.细节描写必须表现中心。细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻,容量却大,在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大,让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。5.细节描写必须凝练。在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。A.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,

11、深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。摘自朱自清背影B.只见他很艰难地爬过铁道,买来几个橘子。我的眼泪很快流下来了,爸爸真是太好了,看着爸爸的背影,我的眼泪又来了。我们比较一下,这两段文字表达同样的场景,效果有没有不同呢?A段文字摘自现代散文家朱自清的背影,这里写父亲为“我”买橘子,让“我”路上解渴。买橘子其实是一件平常的事,在朱自清笔下却是那么感人。从这段话中我们有没有悟出什么表现细节描写的方法呢?(精用典型动词。)动作细

12、节描写在文章中起着重要作用,它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语空洞的表白。我们再来看一个片段:C.父亲弯着身子,走到一个小店。进了店门,父亲说:“老板,换两张大钞票。”接着,把手伸进口袋,拿出一大把钱,放到柜台上,当着老板的面,几分的,几角的,半天才凑足了20块钱。D.父亲佝偻着身子,慢慢地朝前面一个小店走去。进了店门,父亲堆着满脸的笑:“老板,生意好!请帮帮忙,换两张大钞票。”笑着说着,贴满膏药的手伸进夹衣口袋,抖抖索索地摸出一大把钱,摊到柜台上,当着老板的面,几分的,几角的,半天才凑足了20块钱。摘自山路弯弯 同

13、样的场景,为什么会有所不同呢?这是山路弯弯中最精彩的细节,是全文中的亮点,作者屏弃了程式化的生活琐事,选择了父亲到小店里为“我”换大钞票的细节,用细腻的笔墨具体生动地刻画了父亲的神态、语言、动作,至此,一个纯朴厚道、充满爱心的父亲形象便栩栩如生地展现在读者面前。巧用修饰语是塑造人物形象,达到典型化的重要手段。好的作品能感人肺腑,它是功不可没的。E.母亲曾经有过一头浓密的黑发,柔软、亮洁、光泽,由于一生辛劳,捧出所有的心血,奉献最纯洁的母爱,来抚育我们成长,所以未老先衰,四十几岁,头发开始花白。先是两鬓染霜,后来是额前飘白,就像春天黛青的远山里悄然冒出一抹残雪,一丝丝,一缕缕垂在饱经风霜的脸上,

14、再后来脑前脑后全沾满了白发,白得让我们儿女们心疼。摘自冯瑞祥母亲的白发巧妙地运用修辞,对事物加以淡妆浓抹,能使语言增亮增色,提高文章品味,给人以美感。小结:好的细节描写,能使人物性格鲜明,形象栩栩如生。下课之后大家可以对这个问题做进一步探索,相信同学们一定可以超越自我。二、修改习作 对上次习作进行修改自评。提示:1.修改时,注意一些能够表现人物外貌、语言、动作、心理等细节的描写。2.将修改后的作文与原作比较一下,感受改后的优点。退而结网:学以致用退而结网:学以致用步步追问步步追问怎么怎么“脏脏”?怎么怎么“瘦瘦”?穿着怎么穿着怎么“破旧破旧”?又怎么样又怎么样“笑笑”?我看见个子不等的四个小男

15、孩,大概我看见个子不等的四个小男孩,大概八九岁光景,小脸上那本色的高原红已被八九岁光景,小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占,衣裤仿佛是从垃圾堆黑色的污垢所侵占,衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的,有的干脆没有里捡来的破布缠绕而成的,有的干脆没有上衣,裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨上衣,裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子,就是有鞋。其中三个孩子还光着脚丫子,就是有鞋子的那个,也是开了口子的。子的那个,也是开了口子的。但他们弯着小脑袋,仰着头,小手但他们弯着小脑袋,仰着头,小手调皮地拧着同伴的耳朵,憨态可掬地嬉闹调皮地拧着同伴的耳朵,憨态可掬地嬉闹着欢笑着!咧开的

16、小嘴露出雪白的牙齿着欢笑着!咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐!欢乐!抓住特征绘肖像抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境烘托渲染绘环境课堂小结课堂小结细节描写要领:细节描写要领:三、写作训练:细节描写必须表现中心。米开朗琪罗说:“不错,这些都是一些小细节,不过把所有的小细节都处理妥当,雕像就变得完美了。”学习有困难的同学都埋着头,不用说了,一定考得很差。将修改后的作文与原作比较一下,感受改后的优点。这种表现细节描写的方法是:巧用修饰语,描写生动。同学们在写作时,也要学会

17、抓住细节,具体来说要注意以下几点:那些有点小聪明的同学也不用担心,因为他们都考九十分以上。将修改后的作文与原作比较一下,感受改后的优点。这种表现细节描写的方法是:巧用修饰语,描写生动。这个故事给我们的启示:任何完美都是细节上的完美组合而成的。我们要做的,就是认真地去观察,然后把它积累下来,作为写作的素材。细节描写:是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。运用比喻、拟人、夸张等修辞,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语空洞的表白。写人是这样,细节描写用于写景、状物时,则要把握住景

18、物的特征和变化,同时巧妙运用修辞。【范文一】平时学习顶呱呱的同学都放心地翻着考卷,得意扬扬地看着自己的好成绩,有的人还骄傲地对别人说:“啊啊,我考得比你好。”学习有困难的同学都埋着头,不用说了,一定考得很差。那些有点小聪明的同学也不用担心,因为他们都考九十分以上。(有条理地描述了考试成绩出来时同学们的心情。)【范文引领】拿着考卷,我没有一下就翻开,我不敢看分数,我怕会考得很差。我怀着忐忑不安的心情,一边为自己祈祷,一边打开试卷。我睁开眼睛,看见的是我一直想要得到的分数,这个让我盼了很久的一百分,今天它终于落到我的手中了。我惊喜若狂,我等不及了,真想立刻回家告诉家人,他们一定会很开心的。我越想越

19、开心,恨不得用高速移动的魔法马上回家。(先是“忐忑不安”,后是“开心”,前后心情的对比准确到位,这是好成绩带来的直接反应,真实具体。)语文考了一百分,这比我得到了五千块的压岁钱还高兴。(这种真实情感的表达值得大家学习。)【范文二】照片里的故事 我的家里,有一张古老的黑白照片。上面有三个小孩和我的外公外婆。这大概是三四十年前的照片,边角已经破损了,画面早已泛黄了。三四十年的岁月,经过无数次迁移,无数次风风雨雨,无数个春夏秋冬,还能完整地保存下来,真是一个奇迹。照片上,外公依然那么严肃,如同一位国王,大权在握,审视着自己的国家;旁边是他的妻子,也就是我的外婆,外婆微笑着,似乎对生活充满无限的希望,

20、那双清澈的双目,像月下深深的潭水;那三个小孩分别是我的姨妈、妈妈与舅舅。舅舅还是个小婴儿,正依偎在外婆怀里;妈妈和姨妈站在前面。后面则是金黄的稻田,这虽是一张朴素的黑白照片,但却展现了这样一个美丽的家。照片上的外婆很端庄,也非常年轻漂亮。我太震惊了,现在的外婆脸上满是皱纹,饱经风霜。外婆那乌黑亮丽的头发,现在也变得黯淡无光,剩下的只是一根根、一缕缕的银丝。外婆那丰润饱满的嘴唇,现在变得干瘪;外婆那双温柔、纤细的手,现在变得粗糙了。变了,一切都变了,外婆的美丽容颜随着时光的消逝改变着,但那对儿女无私的爱则是随着岁月的延伸而愈加浓厚。作为一个妻子,外婆是个好的贤内助。爷爷从前在县里工作,平时很忙。外婆就在心血和汗水中疲惫不堪地撑起了这个家。她不光要照顾三个儿女的衣食住行,还要辛苦地工作。作为一个母亲,外婆是个好妈妈。在冬天,外婆怕自己的儿女受凉,三更时,借着微弱的烛光缝衣服,做棉袄,从不觉得辛苦。每当自己的孩子生病,外婆总要背着他,小跑快跑几里路,给孩子看医生。外婆为自己的孩子付出太多了!是什么让她如此情愿地为儿女付出这么多?也许唯有一个字可以解释,那便是爱。我尊敬照片上这个女人,不,这个伟大的母亲,我的外婆。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第四单元 我们多快乐:律动 快乐小舞曲)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第四单元 我们多快乐:律动 快乐小舞曲)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第四单元 我们多快乐:读童谣 玩具进行曲)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第四单元 我们多快乐:读童谣 玩具进行曲)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第四单元 我们多快乐:唱歌 洋娃娃和小熊跳舞)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第四单元 我们多快乐:唱歌 洋娃娃和小熊跳舞)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第三单元 音乐中的动物:欣赏 大象)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第三单元 音乐中的动物:欣赏 大象)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第五单元 五十六朵花:欣赏 快乐的罗梭)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第五单元 五十六朵花:欣赏 快乐的罗梭)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第三单元 音乐中的动物:活动 我家门前有条河)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第三单元 音乐中的动物:活动 我家门前有条河)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第五单元 五十六朵花:歌表演 保护小羊)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第五单元 五十六朵花:歌表演 保护小羊)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第一单元 红绿灯 绿灯行:唱歌 小蚂蚁)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第一单元 红绿灯 绿灯行:唱歌 小蚂蚁)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx
  • [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第一单元 红绿灯 绿灯行:唱歌 “对不起”“没关系”)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx [2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级音乐下(第一单元 红绿灯 绿灯行:唱歌 “对不起”“没关系”)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx
  • 相关搜索
    资源标签

    当前位置:首页 > 初中 > 语文 > (统编)部编版 > 七年级下册
    版权提示 | 免责声明

    1,本文(七年级语文部编版下册第三单元写作《抓住细节》课件3-002.ppt)为本站会员(ziliao2023)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
    2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
    3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


    侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


    163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|