1、 1 寻找常州元素整理分析资料课教案 一、活动目标： 1.培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本 方法。 2.培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。 3.培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。 二、活动准备： 资料整理表格、图片整理表格、剪刀、胶水、彩笔、白纸、图片 三、活动过程： （一）回顾旧知识。 1.同学们，前一段时间我们围绕寻找常州元素搜集了许多资料，还开展了许多活动。同 学们，你们还记得都开展了什么活动吗？（上网搜集，问卷调查，实践采访，拍照） 2.看来每个小组都搜集了许多资料，但是这么多资料摆在一起看起来很杂乱，今天我们就来 学
2、习怎么整理这些资料吧！ （二）整理资料。 1.师引导：同学们，请你们先看看你们的资料如果按形式分的话，该分几类？（文字、图片、 照片、实物）那么，先请同学们把资料按形式分好。 学生分四个小队按形式分好自己组的资料，并汇报。 2.先学习整理图片、照片和实物资料。 (1)把搜集到的图片在小组内说一说； (2)小组汇报通过什么途径搜集到的资料； (3)个别展示图片 师：我们通过以上途径收集到了照片，哪个小组愿意把你们组搜集到的图片给大家介绍一下。 （小组汇报） (4)指导学生评价 师：他们小组搜集到这么多图片，你们有什么感受吗？指名回答。 师；我们再来看看他们筛选后的图片怎么样？（小组重新出示图片）
3、 师：我们在筛选图片时还要选颜色亮丽画面清晰的图片，各小组围绕这点来筛选一下图片。 （小组活动） 师：我们整理好了图片资料怎样能做到有条理介绍给大家，这就需要我们把手里的资料合理 2 的分类。现在请各小组把你们的资料按照你们喜欢的方式分类，但是要有一定的原则。 （小组 活动） (5)小组讨论归纳整理图片资料的方法； (6)师帮助归纳方法。老师出示图片整理表格，教学生按照图片内容信息源来整理图片资料 师过渡：我们已经掌握了归纳整理图片资料的方法，图片整理好后还要把图片更好地展示给 大家，我们常用的方式有（出示实物投影 制作简报 演示文稿） (7)学生分小组选择一张图片进行实际操作，并选两组汇报。
4、 3.学习整理文字资料。 学生分小组讨论如何整理文字。 老师提示学生先将资料按照内容分类，五个小组将资料分类并分工，再汇报。 老师出示资料整理表格范例，引导学生观察并总结。相机提示：相同的资料不要重复，繁多 的资料去粗取精，在资料上做批注选择重要的内容标记下来。 老师拿其中一组的资料做示范，教学生如何去粗取精。 老师出示两份空白资料整理表格，让学生按照自己组的特点选择表格来整理资料。 学生分小组选择一项内容整理资料，师适当提示。 学生分小组汇报，其他组提出意见。 学生按照意见修改，并将内容抄录在表格上。 4.学习设计封面。 学生按照自己组的主题设计有特色的封面。 (三)写活动感受。 师总结：课后请同学们及时把活动感受写下来，记录到日记上。可以写收获，也可以写遇到 的问题。
