1、 充满生机的大榕树，活泼可爱的小 鸟好一派美丽动人的南国风光。今天 我们就跟随作者一起走进鸟的天堂吧！ 23 23 鸟的天堂鸟的天堂 第一课时 在你心中，什么样的地方才能在你心中，什么样的地方才能 称之为“鸟的天堂”呢？称之为“鸟的天堂”呢？ 适合鸟儿居住，有很多树的地方。适合鸟儿居住，有很多树的地方。 鸟儿能够自由自在地生活的地方。鸟儿能够自由自在地生活的地方。 在课文中作者也提到了一个地方，也被在课文中作者也提到了一个地方，也被 称为“鸟的天堂”。下面请你把自己在课前称为“鸟的天堂”。下面请你把自己在课前 收集到的资料展示一下吧。收集到的资料展示一下吧。 “鸟的天堂”是一“鸟的天堂”是一
2、株榕树。树龄有株榕树。树龄有500500多多 年。年。 这株榕树生长在一座小岛上，位于广东省。 这株榕树树冠巨大， 笼罩着18亩左右的河面。 大树上栖息着成千上万只 各种各样的鸟。 1933年，巴金写下了脍炙人口的鸟的天堂。 总结：总结：19331933年，巴金先生在游览年，巴金先生在游览 了这里后，写下了了这里后，写下了鸟的天堂鸟的天堂一文。一文。 因为巴金先生的这篇文章，“鸟的天因为巴金先生的这篇文章，“鸟的天 堂”如今成为一处旅游胜地。今天，堂”如今成为一处旅游胜地。今天， 我们走进巴金先生笔下的“鸟的天我们走进巴金先生笔下的“鸟的天 堂”，看看它是什么样子的。堂”，看看它是什么样子的。
3、 按要求自读课文。 要求： 读准字音，读通句子。 概括课文主要写了什么内容。 初初读课文读课文 扫清障碍扫清障碍 认读生字。 三支桨有规律地在水里划，那声音就像 一支乐曲。 jing 三拼音节，后鼻音。偏旁是木字底， 形近字有“奖、浆”。 学认字学认字 只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。 zhung 三拼音节，翘舌音。偏旁是木字三拼音节，翘舌音。偏旁是木字 旁，木庄桩。旁，木庄桩。 学认字学认字 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚 了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只 又飞起来了。 xi 三拼音节，偏旁是“日字旁”， 说明字义和时间有关。形近字有“假、 霞”。 学认字学认字 桨桨 榕榕
4、 纠纠 耀耀 塔塔 暇暇 抛抛 观察交流：写好这些字，需要注意什么？观察交流：写好这些字，需要注意什么？ jin rn ji yo zhun zhn t sho xi mi po 涨涨 梢梢 眉眉 学写字学写字 桩桩 指导书写“桨”。指导书写“桨”。 横要长。 竖要短一些， 上部要出头。 桨桨 学写字学写字 指导书写“纠”。指导书写“纠”。 竖直有力， 收笔低于纟。 纠纠 学写字学写字 指导书写“塔”。指导书写“塔”。 艹和提土旁的 上不平齐，口 要扁。 塔塔 学写字学写字 指导书写“抛”。指导书写“抛”。 横折弯钩的 弯要长一些， 托住“力”。 抛抛 学写字学写字 暇 xi 巧记：你说巧记：
5、你说假假不假，不假，日日出出 人不见人不见。 不要写成“目” 易写错易写错 学写字学写字 作者去了几次“鸟的天堂”？分别是什么时候去 的？看到的景象有什么不同？ 作者一共去了两次“鸟的天堂”。课文的第作者一共去了两次“鸟的天堂”。课文的第1 1 9 9自然段写的是第一次去是在傍晚。第自然段写的是第一次去是在傍晚。第10101414自然段自然段 写的是第二次去“鸟的天堂”。时间是在早晨。因为写的是第二次去“鸟的天堂”。时间是在早晨。因为 第一自然段第一句话写的是“吃过晚饭”，第第一自然段第一句话写的是“吃过晚饭”，第1111自然自然 段第一句话写的是“这一次是在早晨”。段第一句话写的是“这一次是
6、在早晨”。 整体感知整体感知 第一次去看到了一棵茂盛的大榕树。课文第第一次去看到了一棵茂盛的大榕树。课文第7 7自然段第二句话写自然段第二句话写 到“真是一株大树，树干的树木不可计数”。第二次看到了许多鸟，到“真是一株大树，树干的树木不可计数”。第二次看到了许多鸟， 非常热闹。课文第非常热闹。课文第1313自然段，写的非常清楚。自然段，写的非常清楚。 再读课文，边读边思考：课文哪几个自然是写大榕树的？哪再读课文，边读边思考：课文哪几个自然是写大榕树的？哪 几个自然段是写鸟的？几个自然段是写鸟的？ 课文第课文第5 59 9自然段写的是大榕树；第自然段写的是大榕树；第1010 1313自然段写的是
7、鸟。自然段写的是鸟。 写的是作者吃过晚饭后划船写的是作者吃过晚饭后划船 出游的情景。出游的情景。 夕阳西下，红霞满天，作者夕阳西下，红霞满天，作者 和朋友在平静的湖面上缓缓地划和朋友在平静的湖面上缓缓地划 着船，船桨划过水面的声音很动着船，船桨划过水面的声音很动 听。作者的心情是平静、愉快的。听。作者的心情是平静、愉快的。 第第1 14 4自然段写的是什么内容？读这几段文字，你能想象自然段写的是什么内容？读这几段文字，你能想象 到什么画面？作者的心情是怎样的？到什么画面？作者的心情是怎样的？ 互动课堂互动课堂 1.1.树干的树干的数数（sh sh ）目不可计）目不可计数数（sh sh ）。）。 2.2.一只画眉鸟被我们的掌声一一只画眉鸟被我们的掌声一吓吓( (xi h) )，又飞进了，又飞进了 叶丛，站在一根小枝上叶丛，站在一根小枝上兴兴（x ng xng）奋地叫着。）奋地叫着。 课堂演练课堂演练 一、划一、划去画线字的错误读音去画线字的错误读音。 梢（梢（ ） 拔（拔（ ）浆（）浆（ ）缓（）缓（ ） 稍（稍（ ） 拨（拨（ ）桨（）桨（ ）暖（）暖（ ） 字词听写字词听写 树梢树梢 稍微稍微 拔草拔草 点拨点拨 船桨船桨 豆浆豆浆 缓慢缓慢 温暖温暖 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。
