1、课题： “注意力集中”我能行 教学目标： 1、通过轻松的游戏活动，让学生通过亲身体验，感受集中注意力的重要性，初步懂得注意力集中是搞好 学习及其他工作的基本条件。 （明理，认识集中注意力的重要性） 2、通过活动让学生发现自己注意力不集中的行为，对学生进行适当的注意力训练活动，使学生在今后的 学习中有意识地提高注意力。 （导行，学习提高注意力的方法） 教学重点：让学生学习提高注意力的方法； 教学难点：在今后的学习中有意识地提高注意力。 教学过程： 一、 热身活动：导入新课 同学们，大家好！我是西苑小学的王老师，很高兴今天能和大家一起上一节课，如果大家欢迎我就请 朝我挥挥手。谢谢！让我们在热身小游
2、戏中走进快乐课堂吧！ 听清游戏规则：当我数到 3，请立刻拍手，看看谁反应最快。准备好了吗？1、2、4；1、2、3 为什么我们会出现错误？ 这与我们的注意力有关系，今天我们就来聊聊注意力。 二、主题活动：明理导行 1、讲解：注意力集中，就是我们平时所说的“专心” ，是专注在一样东西或一件事情上的状态。相反， 在做事时不够专注的状态叫做注意力分散。 PPT 呈现图片，说一说他们上课时的表现怎么样呢？ 在我们的生活中，注意力分散的情况还有很多，谁愿意把你听到的、看到的情况说一说？ （上课时、写作业时、过马路时） 注意力是通过后天的训练慢慢培养起来的。让我们一起来练一练。 2、练一练，导行 （1）听一
3、听（集中注意力需要明确任务） 接下来老师要给大家讲一段小故事，可一定要仔细听哟！听完之后要回答我的提问。 （播放故事） 提问：你们听明白了吗？听仔细了吗？我提问题咯。 第一个问题：刚才的故事主要讲了什么？（学生回答没问题） 第二个问题：你们刚才听到几个“猫”字？ 为什么你们刚才明明很专心地听了，却不能回答正确呢？ 因为老师没有布置明确的任务，我没有事先说“请同学们们边听边数，故事中一共有几个猫字” ，所 以大家就没有带着明确的任务听，就回答不出了。所以要集中注意力，首先要明确任务。 请让我们带着任务再听这段故事，我们的任务是：边听故事边数故事里一共出现了几个“猫”字。 （播放故事）出示正确答案
4、！ （PPT） （2）算一算（集中注意力需要排除干扰） 同学们，在数学课上，老师让我们做口算练习，我们的任务是什么？ 看大屏幕，我们一起来做口算题。听我的口令，我说“开始” ，你们就做，我说“停” ，立刻放下手中 的笔，听清楚了吗？谁先完成，谁就举起手来。让我们明确自己的任务，开始口算。预备开始！ （播放动画片喜羊羊与灰太狼 ，1 分钟） 提问：我们对一下答案，全做对的同学请举手。 。 （PPT 出示答案） 采访没有做完的小朋友：为什么你来不及做完呢？（有音乐干扰） 所以，要训练注意力，要明确任务，还要排除干扰。 （出示：排除干扰） 明确任务，排除干扰。我们有信心做到吗？那就让我们再来做一组口
5、算。谁先完成，谁就站举起手来。 听清口令，预备开始！ 第二次播放动画片进行干扰。 提问：做完的小朋友请举手。对答案。 （PPT 出示答案）全对的站起来。 对照一下前后两遍的口算情况，你有什么感受呢？ 在学习过程中，总有一些事情会影响我们，比如好看的动画片啊，有人从窗外走过啊，别的同学跟我 们讲话啊，等等，这个时候我们应该怎么办？（采访快速做完的小朋友：不要理会，要明确任务，用意志 力去克服，排除干扰，想想自己的榜样） 介绍排除干扰的小方法 （3）放松练习（集中注意力需要放松大脑） 接下来老师想带领大家体验一个简单的放松自己的方法。 （放脑波音乐） （4）集中注意力需要加强训练（把训练从课堂向课
6、外延伸） 注意力的训练是一个长期的过程，靠老师在课上锻炼一节课是远远不够的，今天，我要教大家两种简 单的方法，课后可以跟同学、老师、家长一起来练习。 A、神枪手 伸出右手的大拇指和食指，做一把枪。每隔一秒我播放一张图片，仔细看，你的目标是所有的水果。当看 到水果的名称时立刻用右手作手枪， “啪”一声，表示开了一枪，看到其他图片时，拍一下手，如果目标 全部命中，你就是神枪手啦。 同学们表现优秀，注意力非常集中，每人都可以成为神枪手。 B、舒尔特方格 拿出刚才老师发的纸，有个方格子，叫舒尔特方格，上面有 25 个数字，被打乱顺序了，请你用手指 着，依次读出来。每天训练 5 分钟，每次给自己计时，也可以让同学或家长帮忙计时，记录每天的进步。 三、回顾总结，巩固教学 老师把今天我们所学的内容总结成一首小儿歌，请大家随着音乐跟我一起唱起来吧。 你拍一，我拍一，明确任务是第一。 你拍二，我拍二，排除干扰很重要。 你拍三，我拍三，大脑放松思维清。 你拍四，我拍四，加强训练要坚持。 你拍五，我拍五，集中注意我能行！ ！ （师）集中注意谁能行？（生）集中注意我能行！ 好，同学们！这节课就上到这里，下课。
