辽大版二年级上册心理健康教育 第八课 我是“注意好娃娃”-教案、教学设计(配套课件编号:20172).doc

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1、 1 我是“注意好娃娃”教学设计我是“注意好娃娃”教学设计 一、教学分析一、教学分析 (一)教材分析 小学二年级心理健康教育第八课我是“注意好娃娃”。中小学心理健 康教育指导纲要指出心理健康教育的具体目标是:使学生学会学习和生活,正 确认识自我,提高自主自助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环 境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。注意力是将心理活动指 向和集中于一定对象的能力,是学习外界知识的门户。因此,本节课通过一些具 体的活动,来培养学生良好的注意品质,促使学生学会学习和生活。 (二)学情分析 二年级学生无意注意仍占主导低位,有意注意较被动,注意力不持久,注意 的范

2、围小,注意力的分配和集中能力较弱。其注意容易受个人兴趣、情感影响, 他们喜欢游戏,乐于竞赛,对新鲜事物也较感兴趣。 二、教学目标二、教学目标 根据以上特点,结合教材,本着面向全体的原则确定以下教学目标。 (一)知识与技能:知道集中注意力的方法。 (二)过程与方法:通过多种活动,充分体会集中注意力的乐趣,认识到集 中注意力的重要性。 (三)情感态度与价值观:能有意识地集中自己的注意力,培养良好的注意 品质。 三、重难点三、重难点 (一)教学重点:使学生认识到注意的重要性,掌握集中注意力的方法。 (二)教学难点:学生能集中有意注意、并长久保持注意力参与活动。 四、教学准备四、教学准备 (一)学生准

3、备:铅笔 (二)教师准备:课件;视频:幸福拍手歌、三心二意、萌猫三 剑客;图片:两可图、色觉检查图、找不同的图。 五、教学过程五、教学过程 (一)激趣导入,知道注意的含义 2 1、活动导入,激发兴趣 师:同学们,你们喜欢听歌吗? 师:今天老师给大家带来一首歌曲幸福拍手歌,请同学们跟着歌曲一起 动起来 师:同学们都能够随着歌曲做出动作,做的还特别的整齐。你们都是注意力 集中的好娃娃。 师:为了奖励你们,老师给大家带来了一则小故事,你们想看吗?课件儿童 故事三心二意 师:小猫和猫妈妈去钓鱼发生了什么? 师:你们说的专心、聚精会神、专心致志都是属于注意力的范畴。 师:可见,一心一意集中注意力去做事情

4、是多么重要啊。 2、揭示主题,理解注意 师: 其实, 如何集中注意力也是有方法的, 掌握了这些方法, 你就会成为 “注 意力好娃娃” 今天老师将和同学们一起来学习新的一课,我是“注意力好娃娃” (二)交流讨论,明确注意的重要性 闯关“登上智慧岛”。 师:登上智慧岛,就能成为“注意好娃娃”。但是要想登上岛可没那么简单, 必要要闯过岛主设计的关卡,集齐四件法宝才行。 1、活动一:第一关,一眼看出 师:老师这里有几幅图,你能一眼看出它们是什么图形吗? 出示 PPT:(1)两可图(引导:看到了什么?看的什么颜色?) (2)色弱 测试图(数字、图形) (3)找不同 师:你一眼看出的秘诀是什么? 小结:提

5、高注意力的第一件法宝仔细看 2、活动一:第二关,我说你做 介绍游戏规则 (1)师拍一下,生做好。拍两下,生双手碰膝;拍三下手,双手捂嘴。 进行 3 组游戏后,教师随机采访同学。 师:同学们怎么才能玩好这个游戏呢?谁能分享他的小窍门? 3 小结:提高注意力的第二件法宝注意听 3、活动三:一闪而过 (1)闪现一个词,生抢答。闪现三个词,生抢答。闪现五个词,生抢答。 小结:提高注意力的第三件法宝用心记 (2)难度升级。闪现一句话,生抢答。句子越来越长,生抢答。 小结:提高注意力的第三件法宝用心记 4、活动四:我能做到 规则: 给出格子让学生抄写数字, 50-100, 必须按从大到小的顺序依次写出,

6、不可以修改、不可以重写,出错的地方画“”圈出。(同时师放动画片) 师:如果想写的准确需要怎样的环境? 生:安静 师:老师将在你们做任务的时候,设置一些小干扰,你还能顺利的完成任务 吗? 师:通过做刚才的任务,你有哪些感受想要分享给大家? 小结:提高注意力的第四个法宝抗干扰 师: “注意好娃娃”要注意听、仔细看、用心记、抗干扰。 智慧岛闯关结束。 5、小组讨论,解决学习注意力问题 师:在生活中还有哪些事,需要我们集中注意力才能做好? 师: 在学校中, 学习是我们最重要的任务之一, 那么如何集中学习注意力呢? 设置任务,明确要求。生:独立探索、小组合作,全班交流。 6、自我评价 师:这节课,你注意听讲了吗?请您根据自己的表现,完成书上 P48 专注之 星,涂上自己喜欢的颜色。 师: 你们都是几颗星啊? (认为自己可以获得五颗星的、 四颗星的举手) 师:为什么给自己打两颗星? 师:你是一个诚实的好孩子,老师相信你一定会改掉毛病,做一个注意好娃 娃。 (三)、总结 师:这节课你有哪些收获? 4 五、板书设计五、板书设计 我是“注意好娃娃” 注意听、仔细看 用心记、抗干扰

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