1、第二部分古代诗文阅读第二部分古代诗文阅读考点一文言文断句考点一文言文断句第二部分古代诗文阅读第二部分古代诗文阅读解析：这段文字的断句，限定了划断的数量，目的是防解析：这段文字的断句，限定了划断的数量，目的是防止断碎、断破。可从人物入手，结合文言重要实词止断碎、断破。可从人物入手，结合文言重要实词“爱爱”“”“适适”“”“侔侔”“”“急急”“”“缓缓”“”“待待”“”“击击”“”“定定”等在语句中的作用，逐一切分。等在语句中的作用，逐一切分。答案：袁绍爱此二子答案：袁绍爱此二子/莫适立也莫适立也/今权力相侔今权力相侔/各各有党与有党与/急之则相保急之则相保/缓之则争心生缓之则争心生/不如南向荆不
2、如南向荆州以待其变州以待其变/变成而后击之变成而后击之/可一举定也可一举定也春季，二月，曹操进攻黎阳，与袁谭、袁尚在黎阳城下大春季，二月，曹操进攻黎阳，与袁谭、袁尚在黎阳城下大战，袁谭、袁尚败走，退回邺城。曹军各将领想要乘胜攻打战，袁谭、袁尚败走，退回邺城。曹军各将领想要乘胜攻打邺城，郭嘉说：邺城，郭嘉说：“袁绍袁绍(生前生前)喜欢这两个儿子，没能决定让喜欢这两个儿子，没能决定让谁做继承人。如今，他们权力相当，各有党羽辅佐。局势危谁做继承人。如今，他们权力相当，各有党羽辅佐。局势危急，就相互援救；局势稍有缓和，就会争权夺利。不如向南急，就相互援救；局势稍有缓和，就会争权夺利。不如向南进攻荆州来
3、等待他们兄弟变乱，变乱发生后，再攻打他们，进攻荆州来等待他们兄弟变乱，变乱发生后，再攻打他们，可以一举平定。可以一举平定。”曹操说：曹操说：“好！好！”五月，曹操回到许都，五月，曹操回到许都，留部将贾信驻守黎阳。留部将贾信驻守黎阳。答案：齐桓公问管仲曰答案：齐桓公问管仲曰/王者何贵王者何贵/曰曰/贵天贵天/桓公仰而视桓公仰而视天天/管仲曰管仲曰/所谓天者所谓天者/非谓苍苍莽莽之天也非谓苍苍莽莽之天也/君人者以百君人者以百姓为天姓为天/百姓与之则安百姓与之则安/辅之则强辅之则强/非之则危非之则危/背之则亡背之则亡/民怨其上不遂亡者民怨其上不遂亡者/未之有也未之有也解析：这是一段人物对话，解析：这
4、是一段人物对话，“曰曰”是重要的断句标志。理清是重要的断句标志。理清谁说，说什么，即可准确断出这段文字的停顿之处。谁说，说什么，即可准确断出这段文字的停顿之处。答案：齐桓公问管仲曰答案：齐桓公问管仲曰/王者何贵王者何贵/曰曰/贵天贵天/桓公仰而视天桓公仰而视天/管管仲曰仲曰/所谓天者所谓天者/非谓苍苍莽莽之天也非谓苍苍莽莽之天也/君人者以百姓为天君人者以百姓为天/百姓百姓与之则安与之则安/辅之则强辅之则强/非之则危非之则危/背之则亡背之则亡/民怨其上不遂亡者民怨其上不遂亡者/未之有也未之有也齐桓公问管仲：齐桓公问管仲：“当君王的人，应把什么当作最宝贵的当君王的人，应把什么当作最宝贵的?”(管仲
5、回答管仲回答)说：说：“应把天当作最宝贵的。应把天当作最宝贵的。”(”(于是于是)齐桓公仰齐桓公仰起头望着天。管仲说：起头望着天。管仲说：“我所说的我所说的天天，不是苍苍莽莽的，不是苍苍莽莽的天。给民众当君主的，要把百姓当作天。天。给民众当君主的，要把百姓当作天。(对于一个国家来对于一个国家来说，说，)百姓亲附百姓亲附,就可安宁就可安宁;百姓辅助百姓辅助,就能强盛；百姓反对就能强盛；百姓反对,就很危险；百姓背弃，就要灭亡。百姓怨就很危险；百姓背弃，就要灭亡。百姓怨恨他们的君主，最恨他们的君主，最后政权却不灭亡的，是从来就没有过的。后政权却不灭亡的，是从来就没有过的。”3 3找虚词，定句读找虚词
6、，定句读文言文中虚词是重要的断句标志。文言文中虚词是重要的断句标志。如如句首发语词句首发语词：“夫、盖、至若、若夫、唯、且夫、盖、至若、若夫、唯、且”等等常用于一句话的开头常用于一句话的开头，无义，无义，其前面其前面一般要断开。一般要断开。句尾词句尾词：“也、矣、焉、耳也、矣、焉、耳”等常用于陈述句末尾，等常用于陈述句末尾，“与与(欤欤)、邪、邪(耶耶)”等常用于疑问句末尾，等常用于疑问句末尾，“哉、哉、夫夫”等常用于感叹句末尾，其后面一般要断开。等常用于感叹句末尾，其后面一般要断开。表疑问的表疑问的“何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何与、何如、
7、奈何”等词与等词与“如之何、若之何如之何、若之何”等等固定固定结构结构，一般可构成疑问句，只要上下文意贯通，就可，一般可构成疑问句，只要上下文意贯通，就可据此断句。据此断句。复句中的关联词复句中的关联词“虽、虽然虽、虽然/纵、纵使、向使、假纵、纵使、向使、假使、苟使、苟/故、是故故、是故/则、然则、或、况、而况、且、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非”等，其等，其前面一般要断开。前面一般要断开。其他的如其他的如“以、于、为、则、而、往往以、于、为、则、而、往往”用于句中，用于句中，其前后一般不断句；其前后一般不断句；“而而”
8、表转折而且后面是一个比表转折而且后面是一个比较长的完整的句子时，较长的完整的句子时，“而而”前面要断开。前面要断开。解析：这段文字介绍了解析：这段文字介绍了“精神精神”是怎样产生的，可以以文言虚词是怎样产生的，可以以文言虚词和句中的顶针格式作为断句的标志。和句中的顶针格式作为断句的标志。答案：夫精神者答案：夫精神者/所受于天也所受于天也/而形体者而形体者/所禀于地也所禀于地也/故故曰曰/一生二一生二/二生三二生三/三生万物三生万物/万物背阴而抱阳万物背阴而抱阳/冲气以冲气以为和为和人的精神是从上天那里得到的，而形体则是从大地那里得到人的精神是从上天那里得到的，而形体则是从大地那里得到的。所以说
9、：的。所以说：“道生阴阳二气，二生三，三产生万物。万物道生阴阳二气，二生三，三产生万物。万物背阴而抱阳，阴阳激荡而成和气。背阴而抱阳，阴阳激荡而成和气。”4 4抓动词，抓动词，定句读定句读古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动词或形容词谓语，也就区分出了独立的句出了动词或形容词谓语，也就区分出了独立的句子，明确了语句的意思，从而可以正确断句。子，明确了语句的意思，从而可以正确断句。解析：这段文字阐述了天子应该怎样遵行孝德，可以从动词解析：这段文字阐述了天子应该怎样遵行孝德，可以从动词入手，找准搭配，体会句意，进而断句。入手，找准搭配，体会
10、句意，进而断句。答案：子曰答案：子曰/爱亲者不敢恶于人爱亲者不敢恶于人/敬亲者不敢慢于人敬亲者不敢慢于人/爱爱敬尽于事亲敬尽于事亲/而德孝加于百姓而德孝加于百姓/刑于四海刑于四海/盖天子之孝也盖天子之孝也【注注】刑：通刑：通“型型”，做榜样。，做榜样。孔子说：孔子说：“能够爱自己父母的人，就不会厌恶别人的父母，能够爱自己父母的人，就不会厌恶别人的父母，能够尊敬自己父母的人，就不会怠慢别人的父母。以亲爱恭能够尊敬自己父母的人，就不会怠慢别人的父母。以亲爱恭敬的心情尽心尽力地侍奉双亲，而将德行教化施之于黎民百敬的心情尽心尽力地侍奉双亲，而将德行教化施之于黎民百姓，为天下百姓做榜样，这就是天子的孝道
11、呀！姓，为天下百姓做榜样，这就是天子的孝道呀！”“之、其、彼之、其、彼”，代谈话或为文所及的第三者，是第，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作三人称代词，今作“他他”或或“它它”，不仅代人，还可，不仅代人，还可以代事代物。以代事代物。“或或”，相当于现代汉语，相当于现代汉语“有的人有的人”“”“有时有时”。“莫莫”，相当于，相当于“没有谁没有谁”，是无定指的代词。，是无定指的代词。“相相”作互指代词，相当于作互指代词，相当于“相互相互”“”“彼此彼此”，也可，也可以偏指，代以偏指，代“你你”“”“我我”“”“他他”。与。与“相相”的偏指现的偏指现象极相似的还有象极相似的还有“见见”字
12、，多代字，多代“我我”。(2)(2)疑问代词疑问代词文言的疑问代词，问人的有文言的疑问代词，问人的有“谁谁”“”“孰孰”“”“何何”；“何何”也可问事。问事的还也可问事。问事的还“奚奚”“”“胡胡”“”“曷曷”“”“恶恶”“”“安安”“”“焉焉”等。等。(3)(3)指示代词指示代词文言常见的指示代词有文言常见的指示代词有“此此”“”“是是”“”“斯斯”“”“兹兹”“”“夫夫”等，另等，另“之之”“”“其其”“”“彼彼”除作人称代词外，还常作指示代除作人称代词外，还常作指示代词。词。我们把这一步工作总结为标名我们把这一步工作总结为标名(代代)词，定主宾。词，定主宾。答案：魏顺谓市丘君曰答案：魏顺
13、谓市丘君曰/五国罢五国罢/必攻市丘必攻市丘/以偿兵费以偿兵费/君君资臣资臣/臣请为君止天下之攻市丘臣请为君止天下之攻市丘/市丘君曰市丘君曰/善善/因遣之因遣之解析：画波浪线部分是两个人的对话，在对话中有很多名词解析：画波浪线部分是两个人的对话，在对话中有很多名词和代词，如和代词，如“市丘君市丘君”“”“君君”“”“臣臣”，可根据名词和代词在，可根据名词和代词在句子中的作用断句。句子中的作用断句。赵、楚、魏、燕、韩五国结盟进攻秦国，楚王为盟主，但是赵、楚、魏、燕、韩五国结盟进攻秦国，楚王为盟主，但是没能击溃秦国，五国联军于是停战，驻扎在成皋。魏顺对市没能击溃秦国，五国联军于是停战，驻扎在成皋。魏
14、顺对市丘的长官说：丘的长官说：“五国收兵之后必然会攻打市丘，以此来弥补五国收兵之后必然会攻打市丘，以此来弥补军费。您如果资助我，我愿意替您阻止诸侯进攻市丘。军费。您如果资助我，我愿意替您阻止诸侯进攻市丘。”市市丘的长官说：丘的长官说：“好吧。好吧。”于是派遣他到楚国去。于是派遣他到楚国去。答案：古之欲明明德于天下者答案：古之欲明明德于天下者/先治其国先治其国/欲治其国者欲治其国者/先齐其家先齐其家/欲齐其家者欲齐其家者/先修其身先修其身/欲修其身者欲修其身者/先正其心先正其心/欲正其心者欲正其心者/先诚其意先诚其意/欲诚其意者欲诚其意者/先致其知先致其知/致知在致知在格物格物解析：这段文字句式
15、整齐，找到排比句的标志即可正确断解析：这段文字句式整齐，找到排比句的标志即可正确断句，注意关键点句，注意关键点“欲欲”“”“先先”。答案：古之欲明明德于天下者答案：古之欲明明德于天下者/先治其国先治其国/欲治其国者欲治其国者/先齐其先齐其家家/欲齐其家者欲齐其家者/先修其身先修其身/欲修其身者欲修其身者/先正其心先正其心/欲正其心者欲正其心者/先诚其意先诚其意/欲诚其意者欲诚其意者/先致其知先致其知/致知在格物致知在格物每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。明白每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的先后次序，就接近事物发展的规律了。古代了这本末始终的先后次
16、序，就接近事物发展的规律了。古代的人，的人，想要在天下弘扬光明正大的品德想要在天下弘扬光明正大的品德，先要治理好自己的，先要治理好自己的国家；想要治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家国家；想要治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；想要管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；族；想要管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；想要修养自身的品性，先要端正自己的心思；想要端正自己想要修养自身的品性，先要端正自己的心思；想要端正自己的心思，先要使自己的意念真诚；想要使自己的意念真诚，的心思，先要使自己的意念真诚；想要使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究
17、万事先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。万物。注意：注意：断句的方法还有很多，如根据押韵规律断句、根据间断句的方法还有很多，如根据押韵规律断句、根据间隔反复断句、根据特殊句式断句等，综合运用这些方法，效隔反复断句、根据特殊句式断句等，综合运用这些方法，效果会更好。果会更好。阅读下面的文言文，完成后面的问题。阅读下面的文言文，完成后面的问题。更始使通持节还镇荆州，通因娶光武女弟伯姬，是为更始使通持节还镇荆州，通因娶光武女弟伯姬，是为宁平公主。光武即位，征通为卫尉。建武二年，封固宁平公主。光武即位，征通为卫尉。建武二年，封固始侯，拜大司农。帝每征讨四方，常令通居守京师，始侯，
18、拜大司农。帝每征讨四方，常令通居守京师，镇抚百姓，修宫室，起学官。五年春，代王梁为前将镇抚百姓，修宫室，起学官。五年春，代王梁为前将军。六年夏，领破奸将军侯进、捕虏将军王霸等十营军。六年夏，领破奸将军侯进、捕虏将军王霸等十营击汉中贼。击汉中贼。公孙述遣兵赴救通等与战于西城破之还屯公孙述遣兵赴救通等与战于西城破之还屯田顺阳时天下略定通思欲避荣宠以病上书乞身诏下公田顺阳时天下略定通思欲避荣宠以病上书乞身诏下公卿群臣议卿群臣议。大司徒侯霸等曰：。大司徒侯霸等曰：“通怀伊、吕、萧、曹通怀伊、吕、萧、曹之谋，忘身奉主，有扶危存亡之义。之谋，忘身奉主，有扶危存亡之义。D第二步第二步先易后难先易后难，巧用方
19、法巧用方法(除其他方法外除其他方法外，客观题运用客观题运用排除法排除法)解题时，在通读的前提下，要抓住三点：一是名词或代词，解题时，在通读的前提下，要抓住三点：一是名词或代词，作主语时在前边停顿，作宾语时在后边停顿。在阅读的过程作主语时在前边停顿，作宾语时在后边停顿。在阅读的过程中，随时标出文段中的名词。如人名、地名、官名、族名、中，随时标出文段中的名词。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。二是谓语，主要由动词器物名、动物名、植物名、时间等。二是谓语，主要由动词和形容词充当。一般情况下，出现谓语，就是一次停顿。三和形容词充当。一般情况下，出现谓语，就是一次停顿。三是特殊结
20、构，如介宾结构后置，后边必须停顿。本题中，是特殊结构，如介宾结构后置，后边必须停顿。本题中，“战于西城战于西城”和和“战于西战于西”都构成介宾结构后置，似乎都可都构成介宾结构后置，似乎都可以停顿，但以停顿，但“城破之城破之”的说法不合逻辑，要么是的说法不合逻辑，要么是“城破城破”，要么是要么是“破之破之”，据此可排除，据此可排除B、C两项。两项。从语境看，李通从语境看，李通是攻击方，公孙述是救援方，所以双方不是一个阵营的，故是攻击方，公孙述是救援方，所以双方不是一个阵营的，故可排除可排除A、B两项。另外，两项。另外，“以病上书乞身以病上书乞身”一句中间不可一句中间不可以停顿，因为以停顿，因为“
21、以病以病”是是“乞身乞身”的理由，的理由，“上书上书”是是“乞乞身身”的方式，都是状语，修饰的方式，都是状语，修饰“乞身乞身”。“诏下公卿群臣诏下公卿群臣议议”一句中间也不可以停顿，因为一句中间也不可以停顿，因为“公卿群臣议公卿群臣议”是是“诏诏下下”的内容。的内容。第三步第三步题目做完回头看题目做完回头看，根据要求细检验根据要求细检验一要检查语意是否通畅，二要检查内容是否合理。一要检查语意是否通畅，二要检查内容是否合理。第二部分古代诗文阅读第二部分古代诗文阅读栏目栏目导引导引2 2、（孟子）曰：、（孟子）曰：“国君进贤国君进贤可不慎与？可不慎与？左右皆曰贤未可也诸大夫皆曰贤未可也国人皆左右皆
22、曰贤未可也诸大夫皆曰贤未可也国人皆曰贤然后察之见贤焉然后用之。曰贤然后察之见贤焉然后用之。”孟子孟子.梁惠王梁惠王【断句】左右皆曰贤未可也诸大夫皆曰贤未【断句】左右皆曰贤未可也诸大夫皆曰贤未可也国人皆曰贤然后察之见贤焉然后用之。可也国人皆曰贤然后察之见贤焉然后用之。【翻译】孟子说：【翻译】孟子说：“国君进用贤能国君进用贤能能不慎重吗？能不慎重吗？左右亲信都说贤能，不能认可；各位大夫都说贤能，左右亲信都说贤能，不能认可；各位大夫都说贤能，不能认可；国人都说贤能，然后才考察他，若发现他不能认可；国人都说贤能，然后才考察他，若发现他确实贤能才任用他。确实贤能才任用他。”即时小练即时小练 田畴，字子泰
23、，右北平无终人也。初平元田畴，字子泰，右北平无终人也。初平元年，义兵起，董卓迁帝长安。幽州牧刘虞叹曰：年，义兵起，董卓迁帝长安。幽州牧刘虞叹曰：“贼贼臣作乱，朝廷播荡。身备宗室遗老，今欲奉使展效臣臣作乱，朝廷播荡。身备宗室遗老，今欲奉使展效臣节，安得不辱命之士乎？节，安得不辱命之士乎？”众议咸称畴。虞乃备礼请众议咸称畴。虞乃备礼请与相见，大悦之，遂署为从事，具其车骑。与相见，大悦之，遂署为从事，具其车骑。三府三府并辟，皆不就。愿归侍虞。得报，驰还。未至，虞已并辟，皆不就。愿归侍虞。得报，驰还。未至，虞已为公孙瓒所害。畴至，谒祭虞墓，陈发章表，哭泣而为公孙瓒所害。畴至，谒祭虞墓，陈发章表，哭泣而
24、去。瓒闻之大怒，购求获畴，谓曰：去。瓒闻之大怒，购求获畴，谓曰：“汝何自哭刘虞汝何自哭刘虞墓，而不送章报于我也？墓，而不送章报于我也？”畴答曰：畴答曰：“汉室衰颓人怀汉室衰颓人怀异心唯刘公不失忠节章报所言于将军未美恐非所乐闻异心唯刘公不失忠节章报所言于将军未美恐非所乐闻故不进也故不进也。”瓒壮其对，释不诛，后乃纵遣之瓒壮其对，释不诛，后乃纵遣之。汉室衰颓汉室衰颓/人怀异心人怀异心/唯刘公不失忠节唯刘公不失忠节/章报章报所言所言/于将军未美于将军未美/恐非所乐闻恐非所乐闻/故不进也故不进也解析：本题即属于标志不明显的断句题。可根据语法知识来解析：本题即属于标志不明显的断句题。可根据语法知识来断句
25、。断句。“汉室衰颓汉室衰颓”是主谓句，意思相对完整；是主谓句，意思相对完整；“人人”是是“怀异心怀异心”的主语，不能割裂；的主语，不能割裂；“不失忠不失忠”还是还是“不失忠不失忠节节”不易一下子看出，可先放下；而不易一下子看出，可先放下；而“节章节章”一词，古汉语一词，古汉语没有复用情况；没有复用情况；“章章”是奏章，于是可判是奏章，于是可判“节节”归上句；归上句；“于将军未美于将军未美”意思相对完整；意思相对完整；“恐非所乐闻恐非所乐闻”“”“故不进故不进也也”这样断开意思清楚明白。这样断开意思清楚明白。田畴，字子泰，是右北平郡无终县人。田畴，字子泰，是右北平郡无终县人。(汉献帝汉献帝)初平
26、元年，初平元年，讨伐董卓的义军兴起，董卓胁迫汉献帝迁都长安。幽州牧刘讨伐董卓的义军兴起，董卓胁迫汉献帝迁都长安。幽州牧刘虞叹息道：虞叹息道：“贼臣发动叛乱，天子流离失所。我作为宗室老贼臣发动叛乱，天子流离失所。我作为宗室老臣，现在想要请一使臣去朝廷觐见天子，表达我效忠朝廷的臣，现在想要请一使臣去朝廷觐见天子，表达我效忠朝廷的节操，怎么才能得到不辱使命的壮士呢？节操，怎么才能得到不辱使命的壮士呢？”他的下属全都推他的下属全都推举田畴。刘虞就准备好礼物邀请田畴相见，对田畴非常满举田畴。刘虞就准备好礼物邀请田畴相见，对田畴非常满意，于是刘虞任命田畴担任从事的职务，为他准备好出使的意，于是刘虞任命田畴
27、担任从事的职务，为他准备好出使的车马。车马。三公官府同时召他做官，他都没有应命。愿意归三公官府同时召他做官，他都没有应命。愿意归去陪从在刘虞身边。得到朝廷的答复后，他就快马加鞭往回去陪从在刘虞身边。得到朝廷的答复后，他就快马加鞭往回赶。可还没到幽州，刘虞就已经被公孙瓒杀害。田畴回到幽赶。可还没到幽州，刘虞就已经被公孙瓒杀害。田畴回到幽州后，就去拜祭刘虞墓，在墓前念了朝廷的章表，大哭一场州后，就去拜祭刘虞墓，在墓前念了朝廷的章表，大哭一场而去。公孙瓒听说这件事后非常愤怒，悬赏捉拿田畴，最后而去。公孙瓒听说这件事后非常愤怒，悬赏捉拿田畴，最后将他捕获，公孙瓒对田畴说：将他捕获，公孙瓒对田畴说：“你
28、为什么擅自到刘虞墓前去你为什么擅自到刘虞墓前去哭祭，而不把朝廷的章表送给我？哭祭，而不把朝廷的章表送给我？”田畴回答说：田畴回答说：“汉王室衰汉王室衰败，人人怀有不忠之心，只有刘先生不失忠诚的节操。朝廷败，人人怀有不忠之心，只有刘先生不失忠诚的节操。朝廷章表上所说的，对于你来讲并不是什么好听的话，恐怕不是章表上所说的，对于你来讲并不是什么好听的话，恐怕不是你所愿意听到的，所以赦免不送给你看。你所愿意听到的，所以赦免不送给你看。”公孙瓒很佩服他公孙瓒很佩服他的回答，赦免不杀他，后来就把他释放了。的回答，赦免不杀他，后来就把他释放了。第二部分古代诗文阅读第二部分古代诗文阅读栏目栏目导引导引翌日，晴
29、霁，登中峰，顾瞻京国，远眺荒徼，山海混翌日，晴霁，登中峰，顾瞻京国，远眺荒徼，山海混茫无际。数息，抵仙人台，峭壁断崖，北隅以木梯登望茫无际。数息，抵仙人台，峭壁断崖，北隅以木梯登望之，股栗。健者匍匐而上，有石枰，九仙环弈焉。自仙之，股栗。健者匍匐而上，有石枰，九仙环弈焉。自仙人台寻中会寺，入溪，穿石，荆棘塞路，不可杖，径仅人台寻中会寺，入溪，穿石，荆棘塞路，不可杖，径仅容双趾。容双趾。以匹布缚胸使人从后挽之扶滕侧足盘跚而步危以匹布缚胸使人从后挽之扶滕侧足盘跚而步危甚刘子先之徐子与余相去数步甚刘子先之徐子与余相去数步，摘山花以诗赠余，余亦摘山花以诗赠余，余亦倚声和之。倚声和之。(节选自程启允节选
30、自程启允游千山记游千山记)以匹布缚胸以匹布缚胸/使人从后挽之使人从后挽之/扶滕侧足扶滕侧足/盘跚而步盘跚而步/危危甚甚/刘子先之刘子先之/徐子与余相去数步徐子与余相去数步第二部分古代诗文阅读第二部分古代诗文阅读栏目栏目导引导引翻译：第二天清晨，天刚放晴，翻译：第二天清晨，天刚放晴，(我们我们)登上中峰，回登上中峰，回头看京城，远望荒凉的边界，山海浩瀚无边。多次休头看京城，远望荒凉的边界，山海浩瀚无边。多次休息后，到达仙人台，到处是陡峭险峻的石壁山崖，息后，到达仙人台，到处是陡峭险峻的石壁山崖，(在山崖在山崖)北边的角落用木梯登顶眺望，两腿战栗。强北边的角落用木梯登顶眺望，两腿战栗。强壮的人都要
31、匍匐着爬上去，看到石头做的棋盘，壮的人都要匍匐着爬上去，看到石头做的棋盘，(相相传传)九仙在这里围观、下棋。从仙人台往中会寺方向九仙在这里围观、下棋。从仙人台往中会寺方向出发，绕过溪涧，穿过乱石，荆棘塞满去路，不能容出发，绕过溪涧，穿过乱石，荆棘塞满去路，不能容下拐杖，路仅容得下双脚。一人下拐杖，路仅容得下双脚。一人(在前面在前面)用布绑住前用布绑住前胸，让人从后面拉着，攀附着藤枝，侧着身子，在路胸，让人从后面拉着，攀附着藤枝，侧着身子，在路上缓慢前行，非常危险。刘子先走，徐子和我相距几上缓慢前行，非常危险。刘子先走，徐子和我相距几步，摘下山花赠诗给我，我也按照音律应和他步，摘下山花赠诗给我，
32、我也按照音律应和他第二部分古代诗文阅读第二部分古代诗文阅读栏目栏目导引导引癸未，木华黎卒，子孛鲁嗣。武仙叛，据邢。癸未，木华黎卒，子孛鲁嗣。武仙叛，据邢。实实(指何实，传主指何实，传主)帅师五千围之立云梯先士卒登堞横帅师五千围之立云梯先士卒登堞横槊突之城破武仙走逐北四十里大破之槊突之城破武仙走逐北四十里大破之。是夜，仙党。是夜，仙党遁去。实下令，敢有擅剽掠者斩，军中肃然。遁去。实下令，敢有擅剽掠者斩，军中肃然。实帅师五千围之实帅师五千围之/立云梯立云梯/先士卒登堞先士卒登堞/横横槊突之槊突之/城破城破/武仙走武仙走/逐北四十里逐北四十里/大破大破之之第二部分古代诗文阅读第二部分古代诗文阅读栏目
33、栏目导引导引唐顺之，字应德，武进人。唐顺之，字应德，武进人。顺之学无所不窥。顺之学无所不窥。于天文、乐律、地理、兵法，莫不究极原委。于天文、乐律、地理、兵法，莫不究极原委。尽取尽取古今载籍剖裂补缀区分部居为六编传于世学者不能古今载籍剖裂补缀区分部居为六编传于世学者不能测其奥也测其奥也。又闻良知说于王畿，闭户兀坐，期月忘。又闻良知说于王畿，闭户兀坐，期月忘寝，多有所得。为文，沈洋纡折有大家之风。生平寝，多有所得。为文，沈洋纡折有大家之风。生平苦节自厉，辍扉为床，不饰祸褥。苦节自厉，辍扉为床，不饰祸褥。(选自选自明明史史唐顺之传唐顺之传，有删节，有删节)尽取古今载籍尽取古今载籍/剖裂补缀剖裂补缀/
34、区分部居区分部居/为六编为六编/传于世传于世/学者不能测其奥也学者不能测其奥也第二部分古代诗文阅读第二部分古代诗文阅读栏目栏目导引导引周厉王使芮伯帅师伐戎，得良马焉，将以献于王。芮周厉王使芮伯帅师伐戎，得良马焉，将以献于王。芮季曰：季曰：“不不 如如 捐捐 之之 王王 欲欲 无无 厌厌 而而 多多 信信 人人 之之 言言 今今 以以 师师 归归 而而 献献 马马 焉焉 王王 之之 左左 右右 必必 以以 子子 获获 为为 不不 止止 一一 马马 而而 皆皆 求求 于于 子子 子子 无无 以以 应应 之之 则则 将将 晓晓 于于 王王 王王 必必 信信 之之 是是 贾贾 祸祸 也。也。”弗听，卒
35、献之。荣夷公果使求焉，弗得，遂谮弗听，卒献之。荣夷公果使求焉，弗得，遂谮诸王，曰：诸王，曰：“伯也隐。伯也隐。”王怒逐芮伯。君子谓芮伯亦王怒逐芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉。尔知王之渎货而启之，芮伯之罪也。有罪焉。尔知王之渎货而启之，芮伯之罪也。不如捐之不如捐之/王欲无厌王欲无厌/而多信人之言而多信人之言/今以师归而献马焉今以师归而献马焉/王之左右必以子获为不止一马王之左右必以子获为不止一马/而皆求于子而皆求于子/子无以应子无以应之之/则将晓于王则将晓于王/王必信之王必信之/是贾祸也是贾祸也第二部分古代诗文阅读第二部分古代诗文阅读栏目栏目导引导引王戎、和峤同时遭大丧，俱以孝称。王鸡骨支床，王戎、和峤
36、同时遭大丧，俱以孝称。王鸡骨支床，和哭泣备礼。武帝谓刘仲雄曰：和哭泣备礼。武帝谓刘仲雄曰：“卿数省王、和卿数省王、和不？闻和哀苦过礼，使人忧之。不？闻和哀苦过礼，使人忧之。”仲仲 雄雄 曰曰 和和 峤峤 虽虽 备备 礼礼 神神 气气 不不 损损 王王 戎戎 虽虽 不不 备备 礼礼 而而 哀哀 毁毁 骨骨 立立 臣臣 以以 和和 峤峤 生生 孝孝 王王 戎戎 死死 孝孝 陛陛 下下 不不 应应 忧忧 峤峤 而而 应应 忧忧 戎。戎。仲雄曰仲雄曰/和峤虽备礼和峤虽备礼/神气不损神气不损/王戎虽不备礼王戎虽不备礼/而哀而哀毁骨立毁骨立/臣以和峤生孝臣以和峤生孝/王戎死孝王戎死孝/陛下不应忧峤陛下不应
37、忧峤/而而应忧戎应忧戎第二部分古代诗文阅读第二部分古代诗文阅读栏目栏目导引导引赵襄子饮酒，五日五夜不废酒，谓侍者曰：赵襄子饮酒，五日五夜不废酒，谓侍者曰：“我诚邦我诚邦士也。夫饮酒五日五夜矣，而殊不病！士也。夫饮酒五日五夜矣，而殊不病！”优莫曰：优莫曰：“君勉之！不及纣二日耳！纣七日七夜，今君五君勉之！不及纣二日耳！纣七日七夜，今君五日。日。”襄子惧，谓优莫曰：襄子惧，谓优莫曰：“然则吾亡乎？然则吾亡乎？”优莫优莫曰：曰：“不亡。不亡。”襄子曰：襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何不及纣二日耳，不亡何待？待？”优优 莫莫 曰曰 桀桀 纣纣 之之 亡亡 也也 遇遇 汤汤 武武 今今 天天 下下 尽尽 桀桀 也也 而而 君君 纣纣 也也 桀桀 纣纣 并并 世世 焉焉 能能 相相 亡亡 然然 亦亦 殆殆 矣。矣。”优莫曰优莫曰/桀纣之亡也桀纣之亡也/遇汤武遇汤武/今天下尽桀也今天下尽桀也/而君纣也而君纣也/桀纣并世桀纣并世/焉能相亡焉能相亡/然亦殆矣然亦殆矣
