1、 活动目标：1、学生在活动中体验、感悟团体合作的快乐与意义； 2、学生在活动中感悟合作应有的正确态度和方法。 3、进一步增强合作意识和合作能力。 活动重难点：学生在活动中感悟合作应有的正确方法。 学生在活动中感悟合作应有的正确态度。 准备：气球、课件、A4 纸、彩笔、展台 教学过程： 一、暖身活动与导入： （一） 、暖身活动 全体起立，我们先来做个游戏好吗？游戏的名字叫捉蜻蜓， 游戏规则：请同学们按来时的要求来做，伸出左手，食指朝上；伸出右手，五指并拢，掌心 向下。这时请把你的左手放到左边同学的右手下，与手心相连。手放下， （老师巡视检查） 当听到“复位”时，手回到刚才的位置。 复位，老师说一
2、段话，出现“合作”二字时，右手捉同学的左手，同时左手从同学的右手下 逃脱，准备开始。 老师一段话： 个人与个人、 群体与群体之间为达到共同目的， 彼此相互配合的一种联合行动、 方式就是合作。 ， “兄弟同心， 其力断金” ， “众人拾柴火焰高， 让我们感受到合作是一种力量， 是一种必然，更是一种氛围。成功是一朵花，别忘了那是阳光，空气，土壤的合作。 成功 是一幅画， 别忘了那是慧眼，巧手，纸张原料的合作。 成功是一首歌，别忘了那是创作者， 歌手，乐器的合作。 让我们用合作绘就一笔绚烂人生！ 分享 （二） 、谈话导入 生活中那些事需要合作呢？那么同学们又是怎样合作的？请同学们观看一段小视频。 二
3、、活动过程 （一）观看视频：搬桌椅的场面 1、观看视频 提问:发生了什么事情？ 2、 你有过类似的经历吗？那么怎样才能使大家的合作成功呢？我们一起带着这个问题玩一 个游戏“爆竹声声” （二）体验活动：爆竹声声 1、游戏规则： 四人一组 组内成员担任：做爆竹 2 人： 1 人吹气球，1 人协助，吹气球的同学只能动口不能动手，协 助的同学动手帮吹气球的同学拿气球， 不能吹气球， 吹好气球后协助的同学用手拿好气球放 在椅子上。 放爆竹 1 人用屁股压破气球； 裁判 1 人监督其他组是否吹气球的同学只能动口不能动手， 协 助的同学是否只动手不动手； 放爆竹的同学只用屁股压破气球。 明白了吗？用时最少的两个 组获胜。 2、请同学们先商量一下怎么玩？ 3、两组裁判交换位置，游戏开始。 4、裁判确认是否守规则；请冠军组同学说一说自己在比赛过程中是怎么做的？失败组说说 怎样改进才能成功（分别两组交流） （教师提升概括） 5、同学们先商量一下怎么改进方法 6、再次游戏 7、再次交流； 8、通过刚才的游戏，同学们一定懂得了怎样合作我们才能成功，请在组长的带领下，把你 们的收获记录下来 三、感悟与升华 （一）小组汇报，各组代表到前汇报，教师同步点拨 （二）教师总结： 备注：了解班级学生有无对气球爆破声敏感现象
