1、粤教课标版综合与实践三年级上册第四单元第一节粤教课标版综合与实践三年级上册第四单元第一节 教学目标： 1、通过对玩具的欣赏、交流，使学生学会表达自己的情感和愿望。 2、通过交流玩具的来历、玩法，体验集体游戏的快乐。 3、通过展示，交流，采访等形式激发学生的自信，了解性别气质的 刻板化印象。 教学重点： 通过活动，了解性别气质的刻板化印象 教学难点： 通过活动，了解性别气质的刻板化印象 教具准备： 1、教师准备各种造型的玩具若干。 2、学生准备自己喜欢的的玩具若干。 3、评价表一张。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 导入 ：谈话 1、教师出示玩具图 片 2、揭题并板书并： 我的玩具。
2、3、出示评价表：明 确活动规则。 学生欣赏 激发学生的学习 兴趣，也是为了鼓励 学生在下面的活动中 学会表达和交流玩具 的特点。 为了学生在课堂 上更有序进行活动。 活动一：我最喜欢 的玩具 1、介绍玩具，说说为 使学生感受到每 什么这是我最喜欢的 玩具。 2、介绍玩具的玩法。 3、讲一个自己和玩具 的故事。 个玩具都有它的意 义，都有一个感人的 故事，从而挖掘了学 生内心的情感，并使 这种情感达到相互影 响、彼此感动的意 义。 活动二：欣赏玩具 (我经常玩的玩具) 教师指导学生将带 来的玩具有序摆 放。 1、学生有序欣赏玩具 2、分享自己在欣赏中 的发现。 让学生在欣赏后 谈谈自己的发现：男 生与女生的玩具类 型，从而让学生了解 造成引种现象的原因 就是：性别气质的刻 板化印象 活动三：交换玩具 1、引导学生可以任 意选择自己喜欢的 玩具。 2、老师小结： 学生任意小组交换 玩具，并说出自己玩 了哪些玩具，分享玩 后的感受。 根据上一活动的 引导，希望有部分学 生能打破性别刻板化 印象。 活动四：玩骨牌 学生以小组为单位 玩骨牌 通过玩这种中性 化的玩具，让学生学 会合作，体验玩具带 给他们的快乐。
