粤教版三年级上册综合实践_四

1、布老虎布老虎 陶瓷玩具陶瓷玩具大阿福大阿福 面塑玩具面塑玩具 泥公鸡泥公鸡 风筝风筝 竹蜻蜓竹蜻蜓 风车风车 铁环铁环 拨浪鼓拨浪鼓 陀螺陀螺 弹弓弹弓 不倒翁不倒翁 把你最喜欢的玩具 你和玩具有哪些故事？ 介绍给大家吧！ 我们真是幸福的新一代 呀，社会变化快，我们的 生活水平也提高了，高科 技的玩具琳琅满目，通过 这些玩具你了解到什么呢？ 玩玩具对我们有哪些好处 呢？ 玩具。

2、我的玩具我的玩具 粤教课标版综合与实践三年级上册第四单元第一节 活动一：我最喜欢的玩具活动一：我最喜欢的玩具 1、介绍玩具，说说为什么这是、介绍玩具，说说为什么这是 我最喜欢的玩具？我最喜欢的玩具？ 2、介绍玩具的玩法。、介绍玩具的玩法。 3、讲一个自己和玩具的故事。、讲一个自己和玩具的故事。 活动二：欣赏玩具活动二：欣赏玩具 活动三：交换玩具活动三：交换玩具 可以任意交换玩具，可以。

3、近视后的我近视后的我 我班近视眼我班近视眼人数人数情况统计：情况统计： 我我校近视眼人数校近视眼人数情况统计：情况统计： 全国大中小学生全国大中小学生近视眼人数近视眼人数情况统情况统 计计 近视后的我近视后的我 监督员监督员（交叉监督）（交叉监督） 观察、记录表现观察、记录表现 维持、组织纪律维持、组织纪律 组员：组员： 积极参与积极参与 遵守规则遵守规则 勇于分享勇于分享 注意倾听。

4、玩具儿童成长的伙伴 （第2课时） 三年级综合实践三年级综合实践 了解不同年代的玩具了解不同年代的玩具 小组讨论：在家访问的爷爷奶奶 年代组、爸爸妈妈年代组、 哥哥姐姐年代组和 我们新一代组童年时代的玩具 有哪些？又是怎样玩的？ 小组汇报。 小组评价。 玩具小访问记录 姓名 图片 第几组 访问对象 小时候的玩具 名称 玩法 了解不同年代的玩具了解不同年代的玩具 怎样评价？ 评价小。

5、顺德区北滘镇中心小学顺德区北滘镇中心小学 倾听别人的发言，学会尊重别人！倾听别人的发言，学会尊重别人！ 讨论时做到有序，学会不影响别人！讨论时做到有序，学会不影响别人！ 觉得好你就鼓掌，学会欣赏别人！觉得好你就鼓掌，学会欣赏别人！ 1 1 2 2 3 3 约约 法法 三三 章章 小学综合实践活动课小学综合实践活动课 顺德区北滘镇中心小学顺德区北滘镇中心小学 提出的问题必提出的问题必 须遵循的几。

6、玩具玩具儿童成长的伙伴儿童成长的伙伴 （第（第 2 2 课时）课时） （三年级综合实践教案） 一、 本课目标： 1、让学生在访问、搜集、记录、实践等活动中，了解玩具的发展历史，知道玩 具随着时代的变化也有不同。同时也结合课题举办“看玩具，讲故事”活动，让 学生感受到要珍惜现在的幸福生活！感恩父母亲！让学生感受到，玩具是我们成 长的好伙伴！同时懂得爱惜玩具，玩具不是越贵越好，越大越好，越多越好，只。

7、20 第一学期四年级综合实践对受小学生欢迎的玩具的探究 ： 调查问卷问题制作指导课教学设计 教学目标： 1、通过指导学生初步了解调查问卷，小组尝试制作简单的调查问卷。 2、通过开展学习调查问卷调查的活动，使学生对调查问卷调查活动有初步的认 识，学会问卷调查的方法，培养学生的探究精神和团结合作能力。 教学重点：引导学生了解和认识调查问卷。 教学难点：指导学生学习和制作调查问卷。 教学准备：P。

8、综合实践 授课年级 三年级 授课周次 15 课 题 玩具伴我成长玩具伴我成长 教 学 目 标 1 了解生活中的玩具种类 2 了解爷爷奶奶爸爸妈妈时代的玩具 3 懂得区分哪些是有益的玩具，哪些是有害的玩具 4 通过小组合作研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人 协作交流的乐趣 情 感 态 度 价 值 观 通过小组合作研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人 协作交流的乐趣 重 点 了解。

9、活动背景：活动背景： 游戏，是孩子们课余生活中永恒的主题，从一个孩子蹒跚学步开始，就与游 戏结下了深厚的缘分。但如今的校园已很难看到已往的传统游戏，就是跳皮筋、 丢手帕等经典游戏，玩的同学也逐渐减少。学生对传统游戏的了解已越来越少。 但广大的学生家长则是传统游戏的受益者， 让四年级的学生调查父母小时候玩的 游戏，让学生在调查中了解传统游戏，并对传统游戏。

10、粤教课标版综合与实践三年级上册第四单元第一节粤教课标版综合与实践三年级上册第四单元第一节 教学目标： 1、通过对玩具的欣赏、交流，使学生学会表达自己的情感和愿望。 2、通过交流玩具的来历、玩法，体验集体游戏的快乐。 3、通过展示，交流，采访等形式激发学生的自信，了解性别气质的 刻板化印象。 教学重点： 通过活动，了解性别气质的刻板化印象 教学难点： 通过活动，了解性别气质的刻板化印象 教具准备：。

11、近视后的我 活动目的：活动目的： 1、 让学生从体验入手，知道视力对学习、生活的重要性。 2 2、 培养学生科学用眼的意识，养成正确用眼、认真做眼操的 好习惯。 活动准备：活动准备： 1、学生分组，并选好监督员； 2、相关图片、评价表格、游戏道具、上课课件等。 活动过程：活动过程： 一、一、 情境导入情境导入 课件观看（图片、数据） 导入：在生活学习中如果经常不注意保护自己的眼睛，就容易变。