1、有趣的文言文翻译课本知识考查 1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。2.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。3.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。4.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。5.既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。6.哀吾生之须臾，羡长江之无穷。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。7.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负谨庠序之教，申之以孝悌之
2、义，颁白者不负戴于道路矣。戴于道路矣。教学目标（1）明确词汇积累的重要性）明确词汇积累的重要性（2）记忆文言文翻译的）记忆文言文翻译的“六字法六字法则则”和歌诀和歌诀（3）灵活运用六字法则及已学知）灵活运用六字法则及已学知识，解决文言文翻译题识，解决文言文翻译题（4）化难为易，克服恐惧心理，）化难为易，克服恐惧心理，增强应战文言文翻译题的信心增强应战文言文翻译题的信心文言文翻译的原则：文言文翻译的原则：1.1.信、达、雅信、达、雅2.2.直译为主，意译为辅直译为主，意译为辅3.3.落实翻译的得分点落实翻译的得分点特别提醒：特别提醒：注意联系全文，注意语境注意联系全文，注意语境信信达达要求译文准
3、确，不歪曲，不遗漏，也不随要求译文准确，不歪曲，不遗漏，也不随意增减内容。意增减内容。要求译文明白通顺，没有语病，符合现代要求译文明白通顺，没有语病，符合现代汉语表达习惯。汉语表达习惯。雅雅要求在准确通顺的基础上能表达得生动优要求在准确通顺的基础上能表达得生动优美，能再现原作的风格和神韵。美，能再现原作的风格和神韵。信、达信、达、雅、雅回顾翻译回顾翻译“六字法则六字法则”留、删、换、补、调、贯留、删、换、补、调、贯 1、留、留(保留原文某些不必翻译的词语）保留原文某些不必翻译的词语）人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、官职、人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、官职、物名、书名等物名、书名等专有
4、名词专有名词保留不译，保留不译，古今同义且古今同义且符合现代表达习惯的符合现代表达习惯的的词语保留不译的词语保留不译。如果名。如果名称不全的要补全（如文言文中第一次提到人名称不全的要补全（如文言文中第一次提到人名多为全称，之后再提时往往会省略姓氏，翻译多为全称，之后再提时往往会省略姓氏，翻译时补充完整）。时补充完整）。例：例：1.赵惠文王赵惠文王 十六年十六年，廉颇廉颇为为赵赵将，伐将，伐齐齐，大破之，取，大破之，取阳晋阳晋，拜为，拜为上卿上卿，以，以勇气勇气闻闻于于诸侯诸侯。2.庆历四年庆历四年春，春，滕子京滕子京谪守谪守巴陵郡巴陵郡3.和氏璧和氏璧，天下天下所传宝也。所传宝也。2 2、删。
5、、删。例：例：1.1.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也也。2.既替余以蕙纕既替余以蕙纕兮兮，又申之以揽茝。，又申之以揽茝。3.哀吾生哀吾生之之须臾，羡长江须臾，羡长江之之无穷。无穷。4.颁白者不负戴于道路颁白者不负戴于道路矣矣。5.昼夜勤昼夜勤作作息息/便可白便可白公公姥姥/我有亲我有亲父父兄兄6.师师者者，所以传道受业解惑，所以传道受业解惑也也。7.夫夫晋，何厌晋，何厌之之有有 删除没有实在意义的语气词、陪删除没有实在意义的语气词、陪衬语素、结构助词、只起语法作衬语素、结构助词、只起语法作用的连词。用的连词。翻译时把古代词汇换成现代汉语。翻译时把古代词汇换成现代汉语
6、。基本模式是把单音节词换成双音节词，基本模式是把单音节词换成双音节词，通假字换成本字，词类活用词换成活用以通假字换成本字，词类活用词换成活用以后的词。后的词。例：例：1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，之，取阳晋，拜拜为上卿，以勇气闻于诸侯。为上卿，以勇气闻于诸侯。2.太子及宾客知其事者，皆太子及宾客知其事者，皆白衣冠白衣冠以送之。以送之。3.狗彘食人食而不知检，狗彘食人食而不知检，涂涂有饿有饿莩莩而不知发。而不知发。4.虽虽有有槁暴，不复挺者，槁暴，不复挺者，輮輮使之然也。使之然也。5.谨庠序之教，申之以孝悌之义，谨庠序之教，申之以孝悌
7、之义，颁颁白者不负戴于白者不负戴于道路矣。道路矣。3.换换 补出原文中被省略而现代汉语又不能省略的部补出原文中被省略而现代汉语又不能省略的部分。如果不补，译文就不符合现代汉语规范，不能分。如果不补，译文就不符合现代汉语规范，不能准确表达原文意思。除了必要的主语、谓语、宾语准确表达原文意思。除了必要的主语、谓语、宾语可能被省略外，文言文中常省略介词可能被省略外，文言文中常省略介词“于于”和代词和代词“之之”例：例：1.一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。（第）一（次）击鼓，（士兵们）鼓足了勇气，（第）一（次）击鼓，（士兵们）鼓足了勇气，（第）二（次）击鼓，（士兵们的勇气）就衰减了
8、，（第）二（次）击鼓，（士兵们的勇气）就衰减了，（等到）（第）三（次）击鼓，（士兵们的勇气）（等到）（第）三（次）击鼓，（士兵们的勇气）就竭尽了。就竭尽了。2.竖子，不足与（竖子，不足与（之之）谋）谋3.（秦始皇秦始皇）收天下之兵，聚之（）收天下之兵，聚之（于于）咸阳）咸阳4.（烛之武烛之武）许之。）许之。4 4、补补调整语序。文言文中一些特殊句式调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾如宾语前置句、定语后置句、状语后置句、语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句等。要按照现代汉语的语法主谓倒装句等。要按照现代汉语的语法规范调整语序，使译文准确畅达。规范调整语序，使译文准确畅达。例：例：1.拜
9、为上卿，以勇气闻拜为上卿，以勇气闻于诸侯于诸侯。2.太子及宾客太子及宾客知其事知其事者。者。3.既替余既替余以蕙纕以蕙纕兮，又申之兮，又申之以揽茝以揽茝。4.谨庠序之教，申之谨庠序之教，申之以孝悌之义以孝悌之义，颁白者不负戴，颁白者不负戴于道于道路路矣。矣。5.5.蚓无爪牙之蚓无爪牙之利利，筋骨之，筋骨之强强6.6.夫晋，夫晋，何厌何厌之有之有7.7.渺渺兮渺渺兮予怀予怀8.8.青，取之青，取之于蓝于蓝，而青，而青于蓝于蓝5.调调古文中使用借喻、借代、用典、互文等手法及古文中使用借喻、借代、用典、互文等手法及委婉说法，翻译时要根据上下文，灵活、通贯委婉说法，翻译时要根据上下文，灵活、通贯地译出
10、。地译出。例：例：1.1.乃使蒙恬北筑长城而守乃使蒙恬北筑长城而守藩篱藩篱（边疆）（边疆）2.2.误落误落尘网尘网（污浊的官场）（污浊的官场）中，一去三十年中，一去三十年3.3.沛公不胜沛公不胜杯杓杯杓（酒力），（酒力），不能辞不能辞4.4.不以不以物喜物喜，不以，不以己悲己悲。（不因为外物的好坏或自己的。（不因为外物的好坏或自己的得失，而感到喜悦或悲伤。）得失，而感到喜悦或悲伤。）5.愿及未愿及未填沟壑填沟壑（死的委婉说法（死的委婉说法）而托之而托之 6.视事三年视事三年,上书上书乞骸骨乞骸骨（古代大臣上书请求提前退（古代大臣上书请求提前退休休）,征拜尚书征拜尚书 6 6、贯贯随堂练习随堂练
11、习一、学生独立思考，完成一、学生独立思考，完成加练半小加练半小时时1920页第页第5题题5.（1）五旬而举之，人力不至于此。）五旬而举之，人力不至于此。（2）古之人有行之者，武王是也。）古之人有行之者，武王是也。（3）箪食壶浆，以迎王师。）箪食壶浆，以迎王师。答案解析答案解析 5（1）五十天就攻下它，光凭人力是做不）五十天就攻下它，光凭人力是做不到的。到的。（旬：十天为一旬，一月分为上中旬：十天为一旬，一月分为上中下三旬。下三旬。）（2）古代的人有这样做的，周武王就是这）古代的人有这样做的，周武王就是这样做的。样做的。（是：这样，这样做的是：这样，这样做的。）（3）燕国的百姓用竹筐盛着饭，用酒
12、壶盛）燕国的百姓用竹筐盛着饭，用酒壶盛着酒浆，来迎接您的军队（着酒浆，来迎接您的军队（箪：盛饭菜的箪：盛饭菜的竹筐，此处活用，译为用竹筐盛着。食：竹筐，此处活用，译为用竹筐盛着。食：食物。壶：用酒壶装。浆：酒食物。壶：用酒壶装。浆：酒）二、学生合作讨论：学生合作讨论：完成完成加练半小时加练半小时 20页第页第6题题 6.（1）使民重死而不远徙。）使民重死而不远徙。（2）虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无）虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。所陈之。（3）邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死）邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。不相往来。答案解析答案解析 6（1）使老百姓看重生命而不向远处迁
13、徙。）使老百姓看重生命而不向远处迁徙。（重：看重。远：远处。徙：迁徙）（重：看重。远：远处。徙：迁徙）（2）即使有船和车子，也没有地方要乘坐）即使有船和车子，也没有地方要乘坐它；即使有铠甲和兵器，也没有地方陈放它。它；即使有铠甲和兵器，也没有地方陈放它。（虽：即使。舆：车子。甲：铠甲。兵：兵（虽：即使。舆：车子。甲：铠甲。兵：兵器。无所：没有器。无所：没有的地方。陈：陈放。）的地方。陈：陈放。）（3）邻国之间相互可以望见，鸡犬的叫声）邻国之间相互可以望见，鸡犬的叫声相互可以听见，而邻国之间的老百姓到老到相互可以听见，而邻国之间的老百姓到老到死也不相互往来。死也不相互往来。(至：到）至：到）三、
14、师生合作：三、师生合作：完成完成加练半小时加练半小时 20页第页第7题题 7.（1）众人之得君游者，亦皆喜爱而未尝）众人之得君游者，亦皆喜爱而未尝有失其意者。有失其意者。（2）予尝视惇与君之相从，忧穷龃龉，无）予尝视惇与君之相从，忧穷龃龉，无不共之。不共之。答案解析答案解析 7（1）能和他交往的一般人，也都很喜欢他，）能和他交往的一般人，也都很喜欢他，他从来没有让这些人失望过。他从来没有让这些人失望过。（众人：一般人，同（众人：一般人，同师说师说中中“今之众今之众人人”；“得君游者得君游者”定语后置；喜爱后省略定语后置；喜爱后省略宾语宾语“他他”，即张持；，即张持；“未尝未尝”一句省略主一句省
15、略主语语“张持张持”）（2）我曾经观察过陈惇和张持的交往，无论）我曾经观察过陈惇和张持的交往，无论是图多么令人忧愁困窘不顺达，他们没有不是图多么令人忧愁困窘不顺达，他们没有不共同面对的共同面对的。（予：第一人称代词。（予：第一人称代词“我我”，同同赤壁赋赤壁赋“渺渺兮予怀渺渺兮予怀”；视：观察；相；视：观察；相从：相互交往；穷：处境困窘，同从：相互交往；穷：处境困窘，同滕王阁滕王阁序序“穷且益坚穷且益坚”；龃龉：不顺达；共：共同；龃龉：不顺达；共：共同面对）面对）做题心得 1.联系以往所学知识，举一反三，化难为易联系以往所学知识，举一反三，化难为易（如：穷、众人、予、舆）（如：穷、众人、予、舆
16、）2.熟记歌诀及熟记歌诀及“六字法则六字法则”并能灵活运用并能灵活运用 3.理智面对未知，联系常识及上下文内容，理智面对未知，联系常识及上下文内容，大胆、合理揣测大胆、合理揣测（如：龃龉）（如：龃龉）4.知识需要随时积累，定期巩固知识需要随时积累，定期巩固小结：小结：文言翻译歌诀文言翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。调整词序，删去无义；修辞用
17、典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。布置作业：链接高考，真题演练 1.新课标卷新课标卷明史明史韩文传韩文传（1）淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争）淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。乃止。（2）即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾）即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾（刘瑾）等大惧。（刘瑾）等大惧。2.重庆卷重庆卷记丐侠记丐侠是区区者是区区者,何难之有？吾侪愿尽力焉何难之有？吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得沿途以行乞所得,供先生食。供先生食。3.北京卷北京卷偃虹堤记偃虹堤记（1）昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津。）昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津。（2）凡往来湖中，无远迩之人皆蒙其利）凡往来湖中，无远迩之人皆蒙其利 4福建卷福建卷张祖传张祖传(1)君，我辈中人也，勿辱于县。君，我辈中人也，勿辱于县。
