1、模块一模块一:张骞通西域张骞通西域张骞两次出使西域的比较张骞两次出使西域的比较第一次第一次第二次第二次时时间间目目的的意意义义 促进了促进了模块一模块一:张骞通西域张骞通西域问题思考：张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了问题思考：张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神十多年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？对我们有什么启示？我们应学习他不畏牺牲，不怕艰难险阻我们应学习他不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，最终完成使命的坚强意志。在学的精神，最终完成使命的坚强意志。在学习中不畏险阻，勇于开拓进取，报效祖习中不畏险阻，勇于开拓进取，报效祖国。国。“他是一位冒险
2、家，又是他是一位冒险家，又是一个天才的外交家，同一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃谓中国历史上出类拔萃之人物也。之人物也。”历史学家翦伯赞历史学家翦伯赞评价张骞评价张骞依照课本地图和相关知识，写出陆上依照课本地图和相关知识，写出陆上丝绸之路的简单图示。丝绸之路的简单图示。模块二模块二:丝绸之路丝绸之路 长安长安河西走廊河西走廊西域西域中亚中亚西亚西亚欧洲。欧洲。莫高窟第莫高窟第323窟北室北壁初唐时期的一幅壁画，壁画反映窟北室北壁初唐时期的一幅壁画，壁画反映的内容为张骞出西域拜别汉武帝的场景，画面右侧骑在马上的内容为张骞出西域拜别汉武帝的场景，画面
3、右侧骑在马上的便是汉武帝，左侧跪在地上的是张骞，他身后的两人，手的便是汉武帝，左侧跪在地上的是张骞，他身后的两人，手持代表使臣身份的信物，叫做持代表使臣身份的信物，叫做“节节”。这幅壁画是表现张骞。这幅壁画是表现张骞出西域的最早作品。出西域的最早作品。劝君更进一杯酒，劝君更进一杯酒，西出西出阳关阳关无故人。无故人。（唐（唐王维）王维）羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度春风不度玉门关玉门关。（唐（唐王之涣）王之涣）阳关虚拟复原的楼兰古城虚拟复原的楼兰古城苜蓿苜蓿凿井技术凿井技术广东沿海的港口出发广东沿海的港口出发孟孟加加拉拉湾湾马来马来半岛半岛马六甲马六甲海峡海峡绕过马来半岛绕过马来半岛穿
4、过马六甲海峡穿过马六甲海峡通往孟加拉湾沿岸通往孟加拉湾沿岸最远抵达印度半岛南端和斯里兰最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡卡1.促进了汉同西域经济文化的交流，促进了汉同西域经济文化的交流，促进了西域社会经济的发展促进了西域社会经济的发展,丰富了中原的物质文化生活丰富了中原的物质文化生活 2.开辟了一条著名的丝绸之路，开辟了一条著名的丝绸之路，促进了东西方的经济文化交流。促进了东西方的经济文化交流。模块三模块三:对西域的管理对西域的管理1.西域都护设西域都护设置的时间，置的时间，管理权限，管理权限，意义意义?公元公元前前60年年，西域，西域都护府的建立，对都护府的建立，对西域进行政治经济西域进行政治经
5、济管辖，管辖，标志着西域标志着西域开始正式归属中央开始正式归属中央权，其管辖范围包权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南广什湖以东、以南广大地区。大地区。出使人物：出使人物：出发地点：出发地点：出使结果：出使结果：出使大秦人物出使大秦人物:班超班超洛阳洛阳帮助西域各国摆脱了了匈奴帮助西域各国摆脱了了匈奴的控制，经营西域的控制，经营西域30多年多年甘英甘英2.班超经营西域班超经营西域模块三模块三:对西域的管理对西域的管理追溯历史两汉期，追溯历史两汉期，甘肃玉门阳关西。甘肃玉门阳关西。而今人们称西域，而今人们称西域，那时小国被匈欺。那时小国被匈欺。武帝统治有心计，招募使者出
6、西域。武帝统治有心计，招募使者出西域。企图联络大月氏，企图联络大月氏，共同对匈来夹击。共同对匈来夹击。张骞两次出西域，张骞两次出西域，丝绸之路他开辟。丝绸之路他开辟。公元以前六十年公元以前六十年,西域都护来设立。西域都护来设立。中西贸易西汉始中西贸易西汉始,新疆从此归统一。新疆从此归统一。班超经营西域时班超经营西域时,甘英派往大秦去。甘英派往大秦去。大秦使者来东汉大秦使者来东汉,中欧交往自此启。中欧交往自此启。课堂检测课堂检测填空题填空题1.两汉时期，人们把甘肃两汉时期，人们把甘肃_和和_以西，也就是今天新疆地区和更西的以西，也就是今天新疆地区和更西的地方，称为地方，称为_。2.公元前公元前_
7、年，西汉政府设置了总管西年，西汉政府设置了总管西域事务的域事务的_，从此，从此_地区地区正式归在中央政府的统治之下。正式归在中央政府的统治之下。玉门关玉门关阳关阳关西域西域60西域都护西域都护今天新疆今天新疆1 1 李明和历史兴趣小组的同学利用暑假去实地探访李明和历史兴趣小组的同学利用暑假去实地探访 古代古代“丝绸之路丝绸之路”。她们去的地方包括（。她们去的地方包括（）西安洛阳河西走廊敦煌太原西安洛阳河西走廊敦煌太原 A A B B C C D D 2 2汉朝时期一个满载丝绸与瓷器的驼队，从长安出发到大秦去，这汉朝时期一个满载丝绸与瓷器的驼队，从长安出发到大秦去，这个商队必须要经过的地方是（按
8、顺序排出）个商队必须要经过的地方是（按顺序排出）()()玉门关河西走廊安息鄯善于阗塞琉西亚葱岭玉门关河西走廊安息鄯善于阗塞琉西亚葱岭A A B B C C D D DB 选择题选择题 人教部编版历史七年级上册人教部编版历史七年级上册 沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路3333张张人教部编版历史七年级上册人教部编版历史七年级上册 沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路3333张张3 3 对开通陆路丝绸之路功劳最大的是（对开通陆路丝绸之路功劳最大的是（）A A 汉武帝汉武帝 B B 张骞张骞 C C 班超班超 D D 甘英甘英4 4 新疆地区正式成为我国不可分割的一部分是在（新疆地
9、区正式成为我国不可分割的一部分是在（）A A 西汉时期西汉时期 B B 秦朝时期秦朝时期 C C 战国时期战国时期 D D 东汉时期东汉时期5 5 如果你生活在张骞通西域之前的汉朝，你不可能吃如果你生活在张骞通西域之前的汉朝，你不可能吃到的食物是（到的食物是（）A A 水稻水稻 B B 麦麦 C C 葡萄葡萄 D D 豆豆BAC人教部编版历史七年级上册人教部编版历史七年级上册 沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路3333张张人教部编版历史七年级上册人教部编版历史七年级上册 沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路3333张张人教部编版历史七年级上册人教部编版历史七年级上册 沟通中外
10、文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路3333张张人教部编版历史七年级上册人教部编版历史七年级上册 沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路3333张张1.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的
11、畅想，早已失去了与原作品的联系。4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。6.而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。8.中国音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为“坐部伎”与“立部伎”。人教部编版历史七年级上册人教部编版历史七年级上册 沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路3333张张人教部编版历史七年级上册人教部编版历史七年级上册 沟通中外文明的丝绸之路沟通中外文明的丝绸之路3333张张
