1、8/4/2023清实高复班18/4/2023清实高复班2请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。（第四节。（4分）分）我是雪我是雪 我被太阳翻译成水我被太阳翻译成水 我是水我是水 我把种子翻译成植物我把种子翻译成植物8/4/2023清实高复班3 本题采用本题采用仿照仿照诗歌前两节的格式，续写第三、诗歌前两节的格式，续写第三、四节的形式，考查考生语言表达的四节的形式，考查考生语言表达的连贯得体连贯得体能力、能力、把握诗意把握诗意以及运用一定以及运用一定修辞方法修辞方法的能的能力。力。解答本题时，首先要解答本题时，首先要联系诗意联系诗意。要。要注意注意前
2、面前面两节诗歌中所涉及到的两节诗歌中所涉及到的雪、水、植物的关系雪、水、植物的关系，并且还应并且还应注意注意到上下两节间所构成的到上下两节间所构成的顶真关顶真关系系。“顶真顶真”这种修辞方式，尽管在中学不这种修辞方式，尽管在中学不作要求，但我们完全可以从诗意上体会到。作要求，但我们完全可以从诗意上体会到。体会到了这种关系，也就明确了诗歌上下文体会到了这种关系，也就明确了诗歌上下文的思路。的思路。8/4/2023清实高复班4参考答案：参考答案：示例一：示例一：我是植物我是植物 我被春天翻译成花朵我被春天翻译成花朵 我是花朵我是花朵 我把秋天翻译成果实我把秋天翻译成果实示例二：示例二：我是雨我是雨
3、 我把大地翻译成新绿我把大地翻译成新绿 我是新绿我是新绿 我被春天翻译成生机我被春天翻译成生机8/4/2023清实高复班58/4/2023清实高复班6（0808年全国年全国卷）卷）23.23.仿照下面的示例，以仿照下面的示例，以“机遇机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6 6分）分）“形似形似”：1.1.句式相同：句式相同：“仿造句式仿造句式”，当，当然所仿写的句子就必须与例句的句式一致。然所仿写的句子就必须与例句的句式一致。2.2.修辞手法一致：修辞手法一致：仔细分析所给句子所运用的修仔细分析所给句子所运用的修辞格，其用什么样的修辞格，那么所仿写的句
4、子也必辞格，其用什么样的修辞格，那么所仿写的句子也必须用什么样的修辞格。须用什么样的修辞格。“神似神似”1.1.话题统一：话题统一：显性话题式显性话题式，指题目中，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须时以给定的陈述对象规定了陈述对象，在仿写时必须时以给定的陈述对象为主语；（为主语；（2 2）隐性话题式，指给定文段所隐含的中隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，梳理选材。并在此基础上发挥联想和想象，梳理选材。2.2.色调统一：色调统一：既指语境色彩也指感情色彩，同时还既指语境色彩
5、也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。包括仿句的创意和境界。3.3.表达方式统一：表达方式统一：或记叙，或议论，或描写；或委或记叙，或议论，或描写；或委婉含蓄，或亲切友善，或生动形象，或深沉凝重，总婉含蓄，或亲切友善，或生动形象，或深沉凝重，总之仿句的表达方式与例句相配。之仿句的表达方式与例句相配。8/4/2023清实高复班77 7（20082008年辽宁卷）年辽宁卷）19.19.请从请从“知识知识”、“兴趣兴趣”中中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间求每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之
6、间在语意上形成对比。在语意上形成对比。8/4/2023清实高复班88/4/2023清实高复班9 P103.8P103.8（20082008年四川卷）年四川卷）1919在下面横线处，仿照在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补写两个例子。（前面画浪线的句子，各补写两个例子。（6 6分）分）8/4/2023清实高复班10 例句：高耸的山川是一道风景，它扎根于脚例句：高耸的山川是一道风景，它扎根于脚下的土地，又执著地向着高远的天空进发，下的土地，又执著地向着高远的天空进发，我崇敬高山的伟岸。我崇敬高山的伟岸。-典例一典例一:依照下面例句，自选陈述对象，写一组句子。要求：依照下面例句，自选陈述对象，写
7、一组句子。要求：修辞方法相同，结构大体一致，字数可以不等。修辞方法相同，结构大体一致，字数可以不等。（1 1）奔流的长河是一道风景，它发源于林间汩奔流的长河是一道风景，它发源于林间汩汩的清溪，又豪迈地朝着浩瀚的海洋跋涉，我汩的清溪，又豪迈地朝着浩瀚的海洋跋涉，我感叹长河的不息。感叹长河的不息。（2 2）火红的朝阳是一道风景，它升起于烟波浩）火红的朝阳是一道风景，它升起于烟波浩渺的大海，又把万道霞光慷慨地向着辽阔的大渺的大海，又把万道霞光慷慨地向着辽阔的大地播撒，我敬佩朝阳的豪气。地播撒，我敬佩朝阳的豪气。8/4/2023清实高复班11典例二典例二:仿用句式仿用句式 2001 2001年全国卷年
8、全国卷 26 26 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。同。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是望是 ，。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是是 ，。要求要求 填写恰当的话：填写恰当的话：前后内容对应；前后内容对应；前后句式对应；前后句式对应；修辞方法相同。修辞方法相同。思路概括：思路概括：1 1）内容要对应，区分好）内容要对应，区分好
9、“乐观乐观”与与“悲观悲观”。2 2）句式要对应，必须是让步转折复句和把字句。）句式要对应，必须是让步转折复句和把字句。3 3）相同的修辞手法，比喻和拟人。）相同的修辞手法，比喻和拟人。参考例句：参考例句：（1 1）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。北斗星，就算摘不到，也能指引你探索前进的方向北斗星，就算摘不到，也能指引你探索前进的方向 。（2 2）浪的帮凶，能把你埋葬在大海的深处。）浪的帮凶，能把你埋葬在大海的深处。魔鬼的奴仆，能把你推下死亡的深渊。魔鬼的奴仆，能把你推下死亡的深渊。8/4/2023清实高复班12典例三典例三:仿句并
10、续写仿句并续写 画家画花画家画花,独绘一枝独绘一枝,意在留些天地意在留些天地,让欣赏者自去遐想让欣赏者自去遐想;音乐家演奏音乐家演奏,抑扬顿挫抑扬顿挫,有时有时“无声胜有声无声胜有声”,任听众自去任听众自去体味。诗人作诗体味。诗人作诗,_,_,_;,_,_,_;教师讲课教师讲课,_,_,_,_,_,_。诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。入浅出，让学生如坐春风。诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；
11、教师讲课，言简意赅，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。故意引而不发，留给学生思考的余地。误例误例 8/4/2023清实高复班13 请参照下面材料中画线的部分，另选我请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。（式相似。（6 6分）分）黄土黄，那是江北世世代代淳朴的黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯的淡雅，荡漾着
12、千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。的甜甜蜜蜜与团团圆圆。典例四 江苏卷江苏卷8/4/2023清实高复班14仿作一：仿作一：唯在国庆，江南江北，共贺一唯在国庆，江南江北，共贺一个诞辰；或在圣诞，用一株株松柏，妆个诞辰；或在圣诞，用一株株松柏，妆点永恒的快快乐乐与和和美美。点永恒的快快乐乐与和和美美。慧眼识穿非传统节日明确显性要求：明确显性要求：仿写的参照对象是划线部仿写的参照对象是划线部分分另选两个传统节日另选两个传统节日字数相同字数相同句式相句式相似。
13、似。字数不足8/4/2023清实高复班15仿作二：仿作二：唯在春节，江南江北，共享一片唯在春节，江南江北，共享一片欢乐；欢乐；或在清明，将一句句思念，变成或在清明，将一句句思念，变成亘古不变的缠缠绵绵与恩恩爱爱。亘古不变的缠缠绵绵与恩恩爱爱。慧眼识穿挖掘隐性要求挖掘隐性要求文化内涵不清非习俗代表形象非习俗代表形象8/4/2023清实高复班16唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。挖掘隐性要求挖掘隐性要求中国传统节日习俗代表形象中国传统节日中国传统节日
14、习俗代表形象习俗代表形象传统节日的文化内涵范围逐个击破逐个击破8/4/2023清实高复班17 解析解析 从例句可看出需从例句可看出需仿写句式仿写句式句式句式“唯在唯在，共，共；或在；或在，将将，”。而例句中的一些结构也要。而例句中的一些结构也要注意，如注意，如“一轮明月一轮明月”、“一锅锅汤圆一锅锅汤圆”、“甜甜蜜蜜甜甜蜜蜜”、“团团圆圆团团圆圆”等词语，有等词语，有偏偏正式、重叠式正式、重叠式。8/4/2023清实高复班18 解析解析 另外，还要注意另外，还要注意抓住与特定节日对抓住与特定节日对应的习俗应的习俗，如春节的贴春联、贴年画、贴，如春节的贴春联、贴年画、贴“福福”字、剪窗花、蒸年糕
15、、包饺子、燃爆字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等，清明节的禁火、扫竹、除夕守夜、拜年等，清明节的禁火、扫墓、踏青等，端午节的赛龙舟、吃粽子、饮墓、踏青等，端午节的赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，重阳节的登高、赏菊、喝菊花酒、雄黄酒等，重阳节的登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸、吃重阳糕等。插茱萸、吃重阳糕等。8/4/2023清实高复班19 1 1、唯在清明，江南江北，同飘片片、唯在清明，江南江北，同飘片片纸钱；或在重阳，将一支支茱萸，插纸钱；或在重阳，将一支支茱萸，插成亘古不变的思思念念与牵牵挂挂。成亘古不变的思思念念与牵牵挂挂。2 2、唯在端午，江南江北，共品只只、唯在端午，江南江北
16、，共品只只香粽；或在春节，用一副副对联，粘香粽；或在春节，用一副副对联，粘住亘古不变的欢欢喜喜与和和美美。住亘古不变的欢欢喜喜与和和美美。佳作欣赏8/4/2023清实高复班20 3 3、唯在清明，江南江北，共披一蓑细雨；唯在清明，江南江北，共披一蓑细雨；或在除夕，将一锅锅水饺，煮成万代永传或在除夕，将一锅锅水饺，煮成万代永传的顺顺当当与和和美美。的顺顺当当与和和美美。4 4、唯在除夕，江南江北，共鸣一串爆竹；唯在除夕，江南江北，共鸣一串爆竹；或在端午，将一只只粽子，煮成千年不变或在端午，将一只只粽子，煮成千年不变的香香甜甜与平平安安的香香甜甜与平平安安。5 5、唯在重阳，江南江北，共品一块蒸糕
17、；、唯在重阳，江南江北，共品一块蒸糕；或在除夕，将一串串革命鞭炮，爆出千年或在除夕，将一串串革命鞭炮，爆出千年不变的美美满满与平平安安。不变的美美满满与平平安安。佳作欣赏8/4/2023清实高复班21 1 1话题不符合要求。话题不符合要求。2 2句式与例句不同。句式与例句不同。3 3修辞使用不当。修辞使用不当。4.4.内容不合理。内容不合理。5 5主旨格调不高。主旨格调不高。8/4/2023清实高复班22 好的仿句要求好的仿句要求思想健康思想健康。比如，有学生在。比如，有学生在仿写雨果的名言仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进线，
18、失去了路线，只好停止前进”时，说时，说“升官好升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来下来”。句子虽然。句子虽然“形似形似”，但不能算好的仿句。，但不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣原句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。扬不健康的处世哲学。8/4/2023清实高复班23 从从司马迁的竹简中司马迁的竹简中走来走来,_,_，_，_，从从鲁迅的呐喊中鲁迅的呐喊中走来走来，从从人类文人类文明前进的第一滴墨水中明前进的第一滴墨水中走来走来,一个积累着文字的一个积累着文字的你。你。本题灵活地将文学
19、常识与仿写结合。首先必须本题灵活地将文学常识与仿写结合。首先必须围绕话题，抓住作家作品及创新风格特点，然围绕话题，抓住作家作品及创新风格特点，然后采用相同的句式，答案自然得出后采用相同的句式，答案自然得出。从李白的诗酒中走来从李白的诗酒中走来 从陆游的悲叹中走从陆游的悲叹中走来来 从曹雪芹的红楼中走来从曹雪芹的红楼中走来 跟踪训练18/4/2023清实高复班24 下面是一句咏物格言，仿照这种形式，以橡皮为对象再下面是一句咏物格言，仿照这种形式，以橡皮为对象再写一个句子。写一个句子。蜡烛：只为了窥视他人的阴暗，却耗尽了自己的蜡烛：只为了窥视他人的阴暗，却耗尽了自己的躯体。躯体。橡皮：橡皮：_，_
20、。分析：从反面立意，从对人与对己的两个角度分析：从反面立意，从对人与对己的两个角度。参考答案：一心盯着别人的错误，却失去了自己参考答案：一心盯着别人的错误，却失去了自己的生命。的生命。小结：有些被仿的句子富有哲理性，意蕴含蓄，小结：有些被仿的句子富有哲理性，意蕴含蓄，须悟出其中哲理，才能做到意通。须悟出其中哲理，才能做到意通。跟踪训练28/4/2023清实高复班25 如果你是如果你是大河，大河，；如果你是如果你是春色，春色，何必为何必为一瓣花朵的凋零而叹一瓣花朵的凋零而叹息；息；，何必为何必为还没结出果实着急；还没结出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑沉默不语。如果你就是你，那就静静地微笑
21、沉默不语。参考答案：何必为一朵浪花的消逝担心参考答案：何必为一朵浪花的消逝担心（或何必在乎别人把你说成小溪）（或何必在乎别人把你说成小溪）如果你是种子如果你是种子 跟踪训练38/4/2023清实高复班26 跟踪训练4仿照例句中画线的部分，续写两句话。（要求内容与首句有关，仿照例句中画线的部分，续写两句话。（要求内容与首句有关，句式基本对称，有文采）（句式基本对称，有文采）（6 6分）分）例句：例句：只要不失去信念，只要不失去信念，一棵无名的小草，一棵无名的小草，也能让你也能让你眼前充满无限绿意；眼前充满无限绿意；一滴小小的水滴，一滴小小的水滴，也能让你也能让你心中荡起美丽的涟心中荡起美丽的涟漪
22、；漪；，；，。一枝孤独的腊梅，也能让你眼前幻化满园春色；一枝孤独的腊梅，也能让你眼前幻化满园春色；一方嶙峋的瘦石，也能让你悟出不阿的风骨。一方嶙峋的瘦石，也能让你悟出不阿的风骨。一丝纤细的爬山虎，也能让你读出坚强的意志。一丝纤细的爬山虎，也能让你读出坚强的意志。8/4/2023清实高复班27 仿照下面的语句形式写一段话。仿照下面的语句形式写一段话。做好事究竟是为了什么？是为了一个赞赏的眼神，做好事究竟是为了什么？是为了一个赞赏的眼神，或是为了一个感激的微笑，还是为了一声真诚的道谢？或是为了一个感激的微笑，还是为了一声真诚的道谢？应该是为了一丝内心的慰藉吧？应该是为了一丝内心的慰藉吧？解析：这是
23、一个由解析：这是一个由5 5个分句构成的语段。第一句个分句构成的语段。第一句是设问句；第二、三、四句是选择问，是设问句；第二、三、四句是选择问，“是为是为了了”、“或是为了或是为了”、“还是为了还是为了”，语言整，语言整齐又有变化；第五句以问句的形式和语气表达齐又有变化；第五句以问句的形式和语气表达委婉的肯定，从而否定了前面三种选择。整个委婉的肯定，从而否定了前面三种选择。整个语段错落有致，既具有内在的文采，又具有启语段错落有致，既具有内在的文采，又具有启发思维深度的价值。发思维深度的价值。跟踪训练58/4/2023清实高复班28 示例示例11学习究竟是为了什么？是为了一方红底金字学习究竟是为
24、了什么？是为了一方红底金字的录取证书，或是为了登上人生金字塔的顶点，还的录取证书，或是为了登上人生金字塔的顶点，还是为了同窗们羡慕不已的目光？应该是为了超越自是为了同窗们羡慕不已的目光？应该是为了超越自我的信念吧？我的信念吧？示例示例22幸福究竟是什么？是头顶上一个又一个的头幸福究竟是什么？是头顶上一个又一个的头衔，或是钱包里一沓又一沓的钞票，还是花园中一衔，或是钱包里一沓又一沓的钞票，还是花园中一幢又一幢洋房？应该只是一家人饭桌上的热饭热菜幢又一幢洋房？应该只是一家人饭桌上的热饭热菜吧？吧？示例示例33生活究竟是什么？是一罐五味俱全的调味品，生活究竟是什么？是一罐五味俱全的调味品，或是一坛愈
25、久愈醇的老陈酒，还是一张时有创意的或是一坛愈久愈醇的老陈酒，还是一张时有创意的新菜谱？应该是一册越读越厚的教科书吧？新菜谱？应该是一册越读越厚的教科书吧？8/4/2023清实高复班29（09年全国卷）仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。金钱金钱不必不必车载斗量，够用车载斗量，够用就好就好；友谊；友谊不必不必甜言蜜语，甜言蜜语，真诚真诚就好就好；人生；人生不必不必惊天动地，踏实惊天动地，踏实就好就好。对接高考1解析：选择三个事物，最好构成递进关系，最解析：选择三个事物，最好构成递进关系，最后一个句子涉及到人生，使内容升华；形式构后一个句子涉及到人生，使内容
26、升华；形式构成不必成不必就好。就好。示例：鲜花不必争奇斗艳，芬芳就好；天示例：鲜花不必争奇斗艳，芬芳就好；天空不必万里无云，晴朗就好；朋友不必有空不必万里无云，晴朗就好；朋友不必有所帮助，知心就好。所帮助，知心就好。8/4/2023清实高复班30 对对“幸福幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福幸福”的理解。的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句话补要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句话补写的字数不超过写的字数不超过3030字。（字。（4 4分）分）示例：守财奴中
27、的葛朗台说：示例：守财奴中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。的钥匙，就守住了我的幸福。（1 1）项链中的玛蒂尔德说：我的幸福就是）项链中的玛蒂尔德说：我的幸福就是 （2 2）荷花淀中的水生说：我的幸福就是）荷花淀中的水生说：我的幸福就是 （1 1）玛蒂尔德说：我的幸福就是玛蒂尔德说：我的幸福就是钻石项链，拥有钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。了钻石项链，就拥有了我的幸福。（2 2）水生说：我的幸福就是水生说：我的幸福就是家乡白洋淀，保卫了家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。白洋淀，就保卫了我的幸福。对接高考对接高考2 2
28、8/4/2023清实高复班31（年高考全国卷（年高考全国卷）请仿照下面的示例写）请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。解析：例句采用了比喻、排比的修辞手法，并且有解析：例句采用了比喻、排比的修辞手法，并且有层进意味。本题仿写，重在内容选定，可以是景，层进意味。本题仿写，重在内容选定，可以是景，可以是人或物。可以是人或物。参考答案：示例：一片树叶，是一
29、颗生参考答案：示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一棵树木，是一条生命的长命的水滴；一棵树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。对接高考对接高考3 38/4/2023清实高复班32 有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。话表述，使用反问句。(6(6 分分)赞成者说：赞成者说：(不超过不超
30、过30 30 个字个字)质疑者说：质疑者说：赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。（1 1）上学、放学由家长接送，可以保障安全，）上学、放学由家长接送，可以保障安全，增进亲情增进亲情。（或：上学、放学由家长接送，可。（或：上学、放学由家长接送，可以节省时间，也可以让家长省心。）以节省时间，也可以让家长省心。）（2 2）上学、放学家长不接，难道孩子就会不安）上学、放学家长不接，难道孩子就会不安全？就会淡化亲情？全？就会淡化亲情？对接高考对接高考4 48/4
31、/2023清实高复班33（0808四川卷）请以四川卷）请以“小学、中学、大学、社会小学、中学、大学、社会”为内容，仿照下为内容，仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。（四个比喻在语意上构成一个系列。（5 5分）分）童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。一部百科全书。【参考答案】小学是赛跑时的起跑，中学是赛跑【参考答案】小学是赛跑时的起跑，中学是赛跑中的加速，大学是赛跑的冲刺，社会是赛跑后的中的加速，大学
32、是赛跑的冲刺，社会是赛跑后的颁奖。颁奖。【解析】考查仿写句子的能力和语言的生动、形象。注【解析】考查仿写句子的能力和语言的生动、形象。注意不要写成小学生、中学生，大学生了，每写出一句比意不要写成小学生、中学生，大学生了，每写出一句比喻，给喻，给1 1分；四句比喻在语意上构成一个系列，给分；四句比喻在语意上构成一个系列，给1 1分。分。对接高考对接高考6 68/4/2023清实高复班34 请以请以“梦想与现实梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用个句子。要求每个句子都采用比拟比拟的修辞方法，两的修辞方法，两个句子之间构成个句子之间构成对偶对偶。
33、太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力;月月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。答：梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，答：梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空；划亮整个夜空；现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。遍人生旅程。对接高考对接高考7 78/4/2023清实高复班35 在下面横线处在下面横线处,续写两句话。续写两句话。兰兰因因春春而存在而存在,而春也因有了而春也因有了兰的幽美兰的幽美，才多了些，才多了些温煦温煦，少了些，少了些清寒清寒；荷荷因因夏夏而存在
34、，而夏也因有了而存在，而夏也因有了荷的淡雅荷的淡雅，才多了些，才多了些凉爽凉爽，少了些少了些燥热燥热；_；_。注意：弄清材料中隐含的仿写条件：注意：弄清材料中隐含的仿写条件：（1 1）原句中的季节特点：春）原句中的季节特点：春清寒；夏清寒；夏燥热。燥热。（2 2）每句中与季节相应的植物特点（兰）每句中与季节相应的植物特点（兰幽美，幽美，荷荷淡雅：用形容词写出）淡雅：用形容词写出）（3 3）后两个形容词语义相反。）后两个形容词语义相反。菊因秋而存在，而秋也因有了菊的绚烂，才多了些热菊因秋而存在，而秋也因有了菊的绚烂，才多了些热烈，少了些萧条；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的烈，少了些萧条；梅因冬而
35、存在，而冬也因有了梅的俏丽，才多了些温暖，少了些寒冷。俏丽，才多了些温暖，少了些寒冷。对接高考对接高考8 88/4/2023清实高复班36（20072007福建卷）根据下面的示例，请另选一组事物，福建卷）根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识（不拘运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识（不拘泥于句式，泥于句式，4040字以内）。字以内）。示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。参考答案：盆景虽然珍奇，但很难派上实际用参考答案：盆景虽然珍奇，但很难派上实际用
36、场，枣树虽然普通，却能制成家具。场，枣树虽然普通，却能制成家具。对接高考对接高考9 98/4/2023清实高复班37（20062006重庆卷）从重庆卷）从A A句或句或B B句中任选一句，仿照例句完成喻体部句中任选一句，仿照例句完成喻体部分。要求：两个喻体的内容构成对比关系。分。要求：两个喻体的内容构成对比关系。例句：济南与青岛有什么不相同的地方呢？假若济南是穿肥袖例句：济南与青岛有什么不相同的地方呢？假若济南是穿肥袖马褂的老先生，那么青岛便是着摩登时装的美少女。马褂的老先生，那么青岛便是着摩登时装的美少女。A A句：现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？假若现实世句：现实世界与网络世界有什
37、么不相同的地方呢？假若现实世界是界是 ，那么网络世界便是，那么网络世界便是 。B B句：语文与数学有什么不相同的地方呢？假若语文是句：语文与数学有什么不相同的地方呢？假若语文是 ，那么数学便是，那么数学便是 。A A句：假如现实世界是句：假如现实世界是脚下敦实的土地脚下敦实的土地，那么网，那么网络世界便是络世界便是飘于蓝天的云朵飘于蓝天的云朵。B B句：假若语文是句：假若语文是气韵流动的写意画气韵流动的写意画，那么数学，那么数学便是便是技法严谨的工笔画技法严谨的工笔画。对接高考108/4/2023清实高复班38（20062006四川卷）在四川卷）在“生活生活/事业事业”、“友谊友谊/信任信任”
38、两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。仿句要注意形似和神似。这里要注意前一个暗喻句仿句要注意形似和神似。这里要注意前一个暗喻句子和后分句的逻辑关系。子和后分句的逻辑关系。生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。业是一面镜，照出生命
39、价值的大小高低。友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。对接高考118/4/2023清实高复班39 在画横线的部分写上两组句子，构成一段排比句。要求：内在画横线的部分写上两组句子，构成一段排比句。要求：内容、句式对应，修辞手法相同。容、句式对应，修辞手法相同。即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，万紫千红才是春天的容颜；天，万紫千红才是春天的容颜；，；，。即使青春是一棵伟岸的树，但我明白，一株独秀永远即使青春是一棵伟岸的树，但我明
40、白，一株独秀永远不是森林，葱郁茂密才是森林本色；不是森林，葱郁茂密才是森林本色；即使青春是一泓清澈的泉，但我明白，一泓清泉永远即使青春是一泓清澈的泉，但我明白，一泓清泉永远不是大海，波涛汹涌才是大海的壮观。不是大海，波涛汹涌才是大海的壮观。课时过关18/4/2023清实高复班40 请在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，要求能够请在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，要求能够构成排比句并且符合上下文特定的语境。构成排比句并且符合上下文特定的语境。如果你是一块如果你是一块鹅卵石鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块，就不要抱怨不能成为一块美玉美玉；如果你是一泓如果你是一泓清泉清泉，；，！当然，！当然，假
41、如你是一匹假如你是一匹骏马骏马，就决不满足于，就决不满足于蜗牛蜗牛的步的步履；履；，；假如你是一尊假如你是一尊金佛金佛，就决不能满足于，就决不能满足于门神门神的位置的位置!就不要抱怨不能拥有就不要抱怨不能拥有大海大海的壮丽；的壮丽；如果你是一弯如果你是一弯月亮月亮，就不带要抱怨不能发，就不带要抱怨不能发出出太阳太阳的光辉的光辉!假如你是一只假如你是一只鲲鹏鲲鹏，就决不能满足于，就决不能满足于燕雀燕雀的志趣。的志趣。课时过关28/4/2023清实高复班41“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超，不就昭示着豪迈的超然般的幸福然般的幸福?，？，？超然一点，？超然一点，幸
42、福多多。幸福多多。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述，不就阐述着闲适超然般的幸福着闲适超然般的幸福?“我本楚狂人，凤歌笑孔丘我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎，不就演绎着狂傲超然般的幸福着狂傲超然般的幸福?课时过关38/4/2023清实高复班42（20072007年浙江省考题第年浙江省考题第2222题）针对下面反方的说法，写一个反题）针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。问句，把正方的话补充完整。反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗亮之美，难道和你是一样的吗
43、?正方：如果美不是客观存在的，那么，请问：正方：如果美不是客观存在的，那么，请问：用陈述句将反方正方的观点说出，反方：美不是客观用陈述句将反方正方的观点说出，反方：美不是客观存在的；正方：美是客观存在的。下面的问句能得出存在的；正方：美是客观存在的。下面的问句能得出“美是客观存在的美是客观存在的”的说法，就是正方的观点。的说法，就是正方的观点。词人苏轼观赏到的大江澎湃之美，难道现在的你没有词人苏轼观赏到的大江澎湃之美，难道现在的你没有感受到吗？感受到吗？得出的说法是：（虽然我与苏轼所处的时代不同，但得出的说法是：（虽然我与苏轼所处的时代不同，但我）感受到了，因为美是客观存在的。（正确答案）我）
44、感受到了，因为美是客观存在的。（正确答案）课时过关48/4/2023清实高复班43 根据上下文意，在横线上填上适当的句子，使上下文内容相对，根据上下文意，在横线上填上适当的句子，使上下文内容相对，句式一致。句式一致。江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以驰骋沙场的武将；比之以季节季节，若江南文化是，若江南文化是 ,西西北文化则是北文化则是 ；比之以；比之以宋词宋词，若江南文化是，若江南文化
45、是 ，西北文化则是，西北文化则是 。(若江南文化是若江南文化是)杂花生树、群莺乱飞的杂花生树、群莺乱飞的阳春阳春，(西北文西北文化则是化则是)大红大绿，丰硕饱满的大红大绿，丰硕饱满的金秋金秋；(若江南文化是若江南文化是)缠绵悱恻、婉约柔美的缠绵悱恻、婉约柔美的柳词柳词，(西北文化则是西北文化则是)铿锵雄浑、铿锵雄浑、高亢豪放的高亢豪放的苏词苏词。内容、句式占内容、句式占4 4分，要求符合语境中分，要求符合语境中“季节季节”和和“宋词宋词”的限制，体现江南文化和西北文化的特征，句的限制，体现江南文化和西北文化的特征，句式基本一致；语句通顺、修饰恰当占式基本一致；语句通顺、修饰恰当占2 2分。分。
46、课时过关58/4/2023清实高复班44 时间是一根铁鞭，生命是一树繁华，一朵一时间是一根铁鞭，生命是一树繁华，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地的残红朵的击落，等到击完的时候，把满地的残红踏入泥沙！踏入泥沙！时间是一个砌匠，生命是一堆砖瓦，一块一时间是一个砌匠，生命是一堆砖瓦，一块一块地砌上，等到砌完的时候，在碧空中竖起块地砌上，等到砌完的时候，在碧空中竖起一座大厦。一座大厦。课时过关68/4/2023清实高复班45 蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个在虚度。创造者奉献的是甜美的生造，一个在虚度。创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的却是
47、生活的垃圾。活，虚度者留下的却是生活的垃圾。参考答案春蚕和蜘蛛，虽然都在忙忙碌参考答案春蚕和蜘蛛，虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取。奉碌地织网，但一个在奉献，一个在索取。奉献者给予人类的是无价的财宝，索取者留给献者给予人类的是无价的财宝，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。人们的却是轻蔑的鄙弃。课时过关78/4/2023清实高复班46 根据横线前后的语意和横线前给出的句子的句式写出两个句子，根据横线前后的语意和横线前给出的句子的句式写出两个句子，填写在横线上。（句式基本一致即可）（填写在横线上。（句式基本一致即可）（5 5分）分）遥远的东西是美丽的，因为距离为人们留下了空间，如悠悠
48、的远遥远的东西是美丽的，因为距离为人们留下了空间，如悠悠的远山，沉沉的夜空；山，沉沉的夜空；_ _；。美丽是善于发现者心灵的常客，也只有内心敏感的人，才拥有绚美丽是善于发现者心灵的常客，也只有内心敏感的人，才拥有绚烂的人生以及人生的美丽。烂的人生以及人生的美丽。短暂的东西是美丽的，因为时间为人们截取了最美的一短暂的东西是美丽的，因为时间为人们截取了最美的一瞬，如一现的昙花，路边的邂逅；朦胧的东西是美丽的，瞬，如一现的昙花，路边的邂逅；朦胧的东西是美丽的，因为模糊给人们衬出的是一个生动的轮廓，如月下的荷因为模糊给人们衬出的是一个生动的轮廓，如月下的荷花，天上的流云；逝去的东西是美丽的，因为它留给
49、人花，天上的流云；逝去的东西是美丽的，因为它留给人们永不能再的惆怅，如童年的欢乐，理想的破灭。们永不能再的惆怅，如童年的欢乐，理想的破灭。课时过关78/4/2023清实高复班47 在下面一段文字的横线处填上恰当的文字，要求在下面一段文字的横线处填上恰当的文字，要求内容前后照应，内容前后照应，语言连贯，字数与画线句相等，结构一致语言连贯，字数与画线句相等，结构一致。（。（6 6分）分）跨越是一种艰难的跋涉，跨越是一种超然的洒脱。跨越是一种艰难的跋涉，跨越是一种超然的洒脱。跨越中婴儿憋足气迈出了蹒跚的一步跨越中婴儿憋足气迈出了蹒跚的一步 ，跨越中，跨越中江河畅开怀汹涌成不息的波涛，跨越中红日挺起胸
50、挥洒出火样江河畅开怀汹涌成不息的波涛，跨越中红日挺起胸挥洒出火样的暖流。跨越是等待中的的暖流。跨越是等待中的相逢相逢，是是相逢相逢中的中的热泪热泪，是是拥抱拥抱中的欢畅。中的欢畅。跨越跨越 ，是简简单单、平平常常的一种方是简简单单、平平常常的一种方式式。但是一切跨越都必须从零开始。但是一切跨越都必须从零开始。跨越中花蕊涨红脸绽放出迷人的色彩跨越中花蕊涨红脸绽放出迷人的色彩 是热泪中的拥抱是热泪中的拥抱 是坎坎坷坷、曲曲折折的一个过程是坎坎坷坷、曲曲折折的一个过程课时过关148/4/2023清实高复班48 在下面横线处填上适当的语句，组成一组排比句。（在下面横线处填上适当的语句，组成一组排比句。
