1、 1 第五课时第五课时 3.2 3.2 解一元一次方程（一）解一元一次方程（一） 合并同类项与移项 班级 姓名 小组评价 教学目标 1. 通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，使学生体会到列方程解应 用题的优越性. 2. 掌握合并同类项解“ax+bx=c”类型的一元一次方程的方法，能熟练求解一元一次 方程，并判别解得合理性. 3. 通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识。 重点：1 建立列方程解决实际问题的思想方法。 2.学会合并同类项，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程。 难点：1.分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程。 2.使学生逐步建立列方程解决
2、实际问题的思想方法 一、导学： （1）如何列方程？分哪些步骤？ 设未知数设未知数：设前年购买计算机 x 台.则去年购买计算机_台，今年购买计算机 _台. 找相等关系找相等关系:_ 列方程列方程：_ (2)怎样解这个方程？ x+2x+4x=140 合并同类项，得 _x=140 系数化为 1，得 x=_ （3）本题还有不同的未知数的设法吗？试试看 一、 合作探究 1、 解方程 7x-2.5x+3x-1.5x=-154-63 2 2、 练习：解下列方程： （1）23x-5x=9 (2)-3x+0.5x=10 (3)0.28y-0.13y=3 (4)7 2 3 2 xx 3、小雨、小思的年龄和是 25，小雨年龄的 2 倍比小思的年龄大 8 岁，小雨、小思的 年龄各是多少岁？ 二、二、 总结反思总结反思 小组讨论：本节课你学了什么？有哪些收获？
