13.1.2线段的垂直平分线性质(2)导学案(人教版八年级上册数学).doc

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1、 1 13.1.2 线段的垂直平分线性质(二) 【学习目标】: 1、使学生掌握作线段的垂直平分线,过一点作已知直线垂线的两种基本作图; 2、继续训练学生用简练、准确地运用几何语言表达作图方法与步骤,认识它的正确性、合理性; 3、培养学生探索问题、解决问题的方法,经历如何画线段的垂直平分线,体验利用画线段垂直平分线的 方法为基础,画过一点作已知垂线的作图。 【重点难点】: 1、重点:让学生掌握过一点作直线的垂线,作直线的垂直平分线的基本方法; 2、难点:理解作图的理论依据。 【学习过程】: 一、复习 1、什么叫做尺规作图? (限定用直尺和圆规来画图,称为尺规作图) 2、用尺规作图 (1)作线段,

2、使它等于已知线段的长; (2)作角,使它等于已知角; 让学生在练习本上画任意长的线段和任意角。 提问学生口述作法,教师在黑板上操作尺规画图,或教师口述作图步骤,让学生按老师的口述,操作尺 规作图。 作线段:已知线段a,作射线 AC,以 A 为圆心,在 AC 上截取AB a ,AB 就是所求作的; 作角:已知 AOB ,作射线 O A ,以 O 为圆心,以任意长为半径作弧,分别交 OA、OB 于 D、 C 两点,以 O 为圆心,以 OC 为半径作弧,交 O A 于 C ,以点 C 为圆心,以 CD 长为半径作弧,交前 弧于 D ,经过 D 作射线 O B , A O B 就是所求的角。 3、什么

3、垂直平分线? (过线段的中点,垂直这条线段的直线) 4、线段垂直平分线有哪些特征? (线段的垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等;反过来,到线段两端点距离相等的点在线段 的垂直平分线上) 二、做一做 如图,如图、已知线段 AB,画出它的垂直平分线. 提示:由线段垂直平分线的特征能否为你提供一些作图的依据。 若有学生懂得画,请他上台展示;若讨论没有结果的话,教师示范。 作法:1、分别以 A、B 两点为圆心,以大于 1 2 AB 长为半径画弧,两弧相交于 C、D 两点; 2、过 C、D 两点作直线 CD。 所以,直线 CD 就是所求作的。 三、议一议 能否说出这种画法的依据,小组讨论交流。并发表

4、小组的共识。 我们知道,线段的垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等;反过来,到线段两端点距离相等的点在线 图 24.4.6 2 段的垂直平分线上,因此如果能找到两个到线段两点的距离相等的点,那么过这两点就可画线段的垂直平 分线。 如图,以点 A 为圆心,以大于 AB 一半的长为半径,在 AB 的一侧画弧; 以点 B 为圆心,以同样的长为 半径,在 AB 的同一侧画弧,两弧的交点记为 C,则 C 是线段 AB 垂直平分线上的一点请你利用类似的 方法确定另一点 D。 因为画图可知 AC=BC,所以点 C 在线段 AB 的垂直平分线上;又 AD=BD,所以点 D 也在线段 AB 的垂直 平分线上;

5、根据两点确定一条直线,所以直线 CD 就是线段 AB 的垂直平分线。 四、试一试 1、如图,点 C 在直线l上,试过点 C 画出直线l的垂线。 提示:能否利用画线段垂直平分线的方法解决呢? 请同学们把你的作法在小组内交流,请一些同学上台展示其画图过程、画图的作法,并说明画图的依据。 作法:(1)以 C 为圆心,任一线段的长为半径画弧,交 l 于 A、B 两点; (2)分别以 A、B 两点为圆心,以大于 1 2 AB 长为半径画弧,两弧相交于 C、D 两点; (3)过 C、D 两点作直线 CD。 所以,直线 CD 就是所求作的。 理由:以 C 为圆心,任一线段的长为半径画弧,交 l 于 A、B

6、两点,则 C 是线段 AB 的中点因此,过 C 画直线 l 的垂线转化为画线段 AB 的垂直平分线。 2、如图,如果点 C 不在直线l上,试和同学讨论,应采取怎样的步骤,过点 C 画出直线l的垂线? 请同学们把讨论结果上台展示。 作法:(1)任取一点 M,使点 M 和点 C 在l的两侧; (2)以 C 点为圆心,以 CM 长为半径画弧,交l于 A、B 两点; (3)分别以 A、B 两点为圆心,以大于 1 2 AB 长为半径画弧,两弧相交于 D 点; (4)过 C、D 两点作直线 CD。 所以,直线 CD 就是所求作的。 你能否用所学的知识证明这个结论呢?试试看。 证明:连结 CA、CB、DA、DB,设 CD、AB 相交于 O。 由作法知,CA CB ,DA DB ,CD 是公共边, 所以CADCBD(SSS) 所以 ACDBCD (全等三角形的对应角相等) 于是ACOBCO(SAS) 所以 AO=BO, AOCBOC (全等三角形的对应边、对应角相等) 图 24.4.7 图 24.4.8 图 24.4.10 3 所以 CD 是线段 AB 的垂直平分线。 五、练一练 练习 1、2 六、说一说 1、本节你有何收获? 2、本节你有何体会? 3、本节你有何疑惑? 七、作业 习题 4、5

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