1、东南西北东南西北 教案教案 教学目标: 1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向,能根据 给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、 在观察、 解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的 意识。 3、在合作交流的过程中,获得成功的经验,树立学好数学的信心。 教学难点: 在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。 教学重点: 认识东南、西北、东北、西南四个方向。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 创设情境，激发兴趣。 师：小朋友们看，谁来了？ 可爱的太阳宝宝从遥远的山岗徐徐升起，此时，小明正站在学 校
2、的操场上做早操哪。 问：请看这幅图，你知道了什么？ 自己看图。同桌交流。请人汇报。（当学生说到小明面向东方的时候，问为什么，让每个学 生都清楚不管在什么地方，太阳都是从东方升起来的。） 师：太阳每天东方向升起来，你能用小手指一指东方在哪吗？ 指一指：除了东，还知道哪 些方向？ 认识现实生活中的东南西北（情感体验，初识方向） 做一做 让学生面向太阳升起的方向站好。 师：你能说说自己的前面是什么方向吗？你的后面、左面、右面各是什么方向？自己先指一 指、说一说，再跟身旁的小朋友说说。 揭示课题：东和西是一组相对的方向，南和北也是一组相对的方向。今天这节课，我们就来 认识东南西北这四个方向。 比一比
3、师：小朋友们，我们来做个小游戏，好不好？ 老师指方向，小朋友们说，比一比谁的反应快。 反过来，老师说方向，小朋友们指。 选一选 师：今天，我们教室里有几个学习小队？我们四个学习小队分别坐在不同的位置。 老师这儿有几个好听的名字，你能帮自己的小队选一个好听的名字吗？（出示东方队、西方 队、南方队、北方队四个名字） 都选好了吗？来，各个小队介绍一下自己。 交流信息，辨别方向。 1、想一想（创设情景） 有一天你树林里玩的时候迷了路，分不清东、南、西、北了。你有 办法辨清方向，找到回家的路吗？ 2、议一议 学生交流辨别方向的方法，根据学生回答，出示相应的图（指南针、北极星、树 的年龄、落山太阳等），讲
4、述运用指南针、北极星、树的年龄等辨认方向的方法，其实还有 好多辨别方向的方法，课后请大家问问爸爸妈妈、爷爷奶奶，或者一起查查资料，知道以后 再告诉老师，好吗？ 3、动一动 小朋友们全部站起来，伸出手臂动一动。 师：面对太阳落山的方向站立，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方 向？ 面对指南针白色指针指向的南边，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各 是什么方向？ 面对北极星站立，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么 方向？ 4、演一演 师：小朋友们现在 和老师一起表现认识东南西北这首歌好吗？ 太阳升起是 东方，太阳落山是西方，早晨迎着太阳左手是北方，早晨迎着
5、太阳右手是南方。 四、游戏活动，找方向。 、谈话：刚才我们认识了东、南、西、北，而且也会根据一个方向确定其他三个方向，现 在有一个叫小华的小朋友想请考考你们了，（画出小华家的图） 小华说：这是我的房间， 书柜在北面，你能说说房间？东、南、西各有什么吗？ 、师：谁来介绍一下自己的房间？ 、学生说出教室里的东南西北方都有什么？ 、指一指、说一说你的东、南、西、北各是谁？ 五、巩固练习 这节课我们认识了东、南、 西、北，现在魏老师想考考你们： 、 如果你面向北， 那么， 你的后面是； 你的左面是； 你的右面是。 、 说一说：你家的东面、西面、南面、北面各有什么？ 六、情感沟通，畅谈收获。 今天，我们玩得很开心，也学到了很多的知识。说一说你有什 么收获？你认为自己表现得怎么样？还有什么问题？ 家庭作业：想办法弄清自己房间的东 南西北，再给父母说说是怎样布置的。
