1、2024年高考政治一轮复习：统编版选择性必修3逻辑与思维第1-4单元共4套单元测试卷汇编第一单元树立科学思维观念测试卷考点106 思维的含义与特征（1-4题 ）考点107 思维形态及其特性（5-8题 25题）考点108 “逻辑”的多种含义（9-12题 ）考点109 逻辑思维的基本要求（13-16题 26题）考点110 科学思维的含义与特征（17-20题 27题）考点111 学习科学思维的意义（21-24题 28题）考试时间：90分钟满分：100分说明：请将选择題正确答案填写在答题卡上，主观题写在答题纸上第I卷（选择题）一、选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，
2、只有项是最符合题目要求的。）1.现在人们生病的时候都会去医院看病，有些人会选择去看西医，西医一般都是通过患者的症状和一些检查来确定患者患了哪些疾病；也有些人会选择去看中医，中医有望闻问切“四诊法”，医生一般都是通过这四种诊断方法来判断患者出现了什么问题。这表明思维具有( ) 间接性 概括性 客观实在性 能动性A. B. C. D. 2.散文随笔的写作，只要心有意态,笔有情氛，信马由缰,收桨放舟，乱花飞絮,野溪奔流,一任天然。这种写作一旦开笔，听任心灵的解脱与呈现；大脑愈有空白，笔下愈有意外而惊人的灵性出现。散文随笔的创作过程表明( )A.思维的内容可以来自人的主观想象B.思维能够把握一类事物的
3、共同本质C.思维对认识对象的反映具有能动性D.思维在实践中产生,又反作用于实践3.甲骑电动车回家，路上被乙养的狗扑倒受伤，花去医疗费数千元。事后，乙拒绝甲的索赔要求，并表示：“我家狗扑的是车，不是你！再说了，就算有责任，那也是狗的责任，和我有什么关系？”从逻辑思维基本要求的角度来看，乙的观点( )违反了思维的能动性要求违反了思维的确定性要求违反了思维的一致性要求违反了思维的明确性要求A.B.C.D.4.党的二十大报告提出：“我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。”这里的底线思维( )是狭义思维，与理性认识同义属于广义思维，与意识同义
4、是感性认识，对事物的发展有重要的指导作用反映了事物的本质及其规律A.B.C.D.5.过马路时,我们看到了来车的距离,感觉到车的速度,大脑迅速思考会不会被撞到,然后决定我们过或者不过马路。下列对材料分析不正确的是( )A.“看到了来车的距离,感觉到车的速度”是以感觉、知觉形式反映认识对象B.“大脑迅速思考会不会被撞到”是以想象的形式反映认识对象C.“我们过或者不过马路”是以思维指导行动、用认识指导实践D.过马路的整个过程表明形象思维与抽象思维相辅相成6.抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式,对客观现实进行间接概括反映的过程。下列属于抽象思维的是( )A.瑞士发明家乔治由草籽牢
5、固粘在动物毛上得到启发,发明了尼龙搭扣B.学生在初学舞蹈时,从最简单的舞蹈动作开始模仿练习C.幼儿园老师让小朋友们把七巧板拼出各种图形,并让小朋友们说出它们的名称和特征D.党的十九届五中全会在分析研究当前经济形势的基础上,部署下半年经济工作7.塞翁失马故事中的塞翁认为“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”;盲人摸象故事中的盲人把部分当成整体;刻舟求剑故事中的楚人静止地看问题。从思维反映认识对象的方式上看( )。A.塞翁和楚人是辩证思维,盲人是形而上学思维B.塞翁和楚人是抽象思维,盲人是形象思维C.塞翁是辩证思维,盲人和楚人是形而上学思维D.塞翁是抽象思维,盲人和楚人是形象思维8.中国古典诗歌是中华文化
6、智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是( )“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的概括性“月晕而风，础润而雨”，体现了思维的概括性、间接性、能动性“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，主要体现了思维的科学性“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，主要体现了思维的概括性A.B.C.D.9.在现代汉语中,“逻辑”一词有多种含义。下列说法中“逻辑”一词的含义相同的是( )出现重复,部分原因是术语上的缺点,部分原因是缺乏逻辑修养跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量,紧紧地抓
7、住听众,把听众俘虏得一个不剩写文章要讲逻辑,就是要注意整篇文章的结构,开头、中间、尾巴不要互相冲突A.B.C.D.10.人们在运用概念、作出判断、进行推理时必须遵守的各种具体规则是( )A.人们主观创造的B.依据于形式逻辑的基本规律C.客观的，人们不能随意制定D.规律，人们必须遵循11.“虽说马克思没有遗留下逻辑（大写字母的），但他遗留下资本论的逻辑”。对此理解正确的是( )A.前一个“逻辑”是指某种理论观点，后一个“逻辑”是指逻辑学B.前一个“逻辑”是指思维规律，后一个“逻辑”是指某种理论观点C.前一个“逻辑”是指客观规律，后一个“逻辑”是指某种理论观点D.前一个“逻辑”是指逻辑学，后一个“
8、逻辑”是指某种理论观点12.形式逻辑特别关注推理。下列关于推理的说法，正确的有( ) 推理是由前提和结论构成的 形式逻辑的核心任务是从真前提推出真结论 从真前提推出真结论，前提真，结论一定真 形式逻辑注重推理的有效性，只与推理形式有关A. B. C. D. 13.金代文学家王若虚在文辨中有这样一段对话：“或问：文章有体乎？曰：无。又问：无体乎？曰：有。然则果何如？曰：定体则无，大体须有。”这段对话中王若虚的观点( )A.同时肯定了对同一事物的两个相反的判断，违反了矛盾律B.否认了某一确定的时间内的思想有确定性，违反了同一律C.遵循了文艺创作逻辑，但是违反了形式逻辑的规律与规则D.是对同一对象的
9、不同方面作出的相反判断，符合逻辑规则14.以下师生对话中，对学生的回答违反的逻辑规则分析正确的是( )老师：“你今天迟到了吗?”学生：“我没有早到，就是迟到。”早到和迟到是不相容关系中的反对关系，二者不能由假推真老师：“你今天为什么迟到了?”学生：“以往我都很守时，今天才第一次迟到。”学生的回答违背同一律，没有保持问答前后思维的确定性老师：“你经常迟到吗?”学生：“我一向守时，但今天迟到了。”一向守时为或然性的完全归纳，“今天迟到”否定了完全归纳的结论老师：“说说你今后应该怎样做?”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。”“一定会按时到”又“偶尔会迟到”违背排中律，违背思维的明确性要求A.B
10、.C.D.15.某同学做了好事不留名。在小张、小李、小王三位同学中只有一个是做好事的人，当老师问他们三人时，小张说：“不是我。”小李说：“不是我。”小王说：“是小张做的。”三个学生只有一个说了真话，据此可以推断出做好事的人是( )A.小张B.小李C.小王D.无法判断16.民族脊梁以不屈的精神使人民看到希望。某同学在了解杂交水稻之父袁隆平的事迹后感叹：他是如此平凡而伟大、质朴而崇高，他虽死犹生，他就是中华民族的脊梁！该同学的观点( )前后自相矛盾，思维不一致，违反了矛盾律从不同角度认识和评价人物，未违反矛盾律用对立统一的观点评价人物，体现辩证思维抽象概括了民族脊梁的本质，体现抽象思维A.B.C.
11、D.17.科学思维,泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。下列选项中,关于科学思维说法正确的是( )科学思维要以世界观和方法论为指导内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件科学思维与主观臆想的、片面僵化的思维相对立只要具有科学思维,就一定能实现预期目的A.B.C.D.18.马克思主义始终是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器，这是因为马克思主义作为科学真理，从理论上为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径，在实践中成为指引人们改造世界的行动依据。这些规律的揭示，不仅是我们理解过去、把握现在的钥匙，也是我们预见未来的科学指南。这表明( )科学
12、思维有助于发扬科学精神科学思维追求认识的具体性科学思维的结果具有预见性科学思维具有永恒性A.B.C.D.19.从实际出发,力图如实地反映认识对象,不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论,尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维的( )A.能动性B.客观性C.预见性D.可检验性20.有专家指出，除非人类认识到自身行为对气候变化的长期影响，并采取切实行动来减少这种影响，否则，人们所熟悉的自然界将不复存在。这表明( )A.科学思维追求认识的客观性B.科学思维的结果具有预见性C.科学思维的结果具有可检验性D.科学思维的结果具有主观性21.任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不
13、开从实践中总结出来的科学思维方法，这是因为学习科学思维，有利于我们( )A.综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力B.驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人C.更好地维护真理、发展真理D.消除思维定式，提高思维效率22.在英国曼彻斯特大学举行的国家天文学会议上,来自英国普茨茅斯大学和德国马克斯普朗克地外物理研究所的一群科学家称:研究显示,爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得令人难以置信,他的理论如今对科学家们研究神秘莫测的宇宙膨胀问题仍有帮助。爱因斯坦的理论是科学思维的成果。下列对科学思维的说法正确的是( )科学思维是思维形式正确、遵循逻辑规则的思维实现思维内容与形式统一的思维是科学思维
14、科学思维是以世界观和方法论为指导的思维掌握科学思维方法,有利于提高创新能力A.B.C.D.23.某时装店的经理不小心将一条高档呢绒裙烧了一个洞,其身价一落千丈。如果用织补法补救,也只是蒙混过关,欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精于修饰,将其命名为“凤尾裙”。一下子,“凤尾裙”销路顿开,该时装商店也出了名。这一案例启发我们,学会运用科学思维方法( )A. 有利于人们提高捕捉事物本质的能力B. 有助于人们更好地担负起维护真理的责任C. 有助于人们提升自身的思维品质,提高工作的效率D. 有利于人们把握新情况、解决新问题,提高创新能力24.几个世纪前,罗马教廷出了一本书,
15、书中用当时最流行的数学推论,导出“上帝是万能的”。一位智者针锋相对地问:“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗?”如果教廷回答说能,那上帝不能搬动他创造的那块石头,则上帝在力量方面不是万能的。如果教廷回答说不能,那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头,则上帝在创造力方面不是万能的。这一故事告诉我们,学会运用科学思维方法( )有助于我们发扬科学精神,提高辨别能力有利于我们直接发现事物的本质和发展规律有助于提高我们的政治站位,提升思想水平有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理A.B.C.D.第卷（非选择题共52分）二、非选择题（本大题共4小题，共52分。）25.阅读材料，完成要求。（13分）中药是全
16、人类的宝贵文化遗产,然而由于物质成分复杂,物质基础和作用机理尚不明确,难以被国际医药界接受。不少专家认为,只有用现代科学的理论和方法，深入研究中药的物质组成和结构,并在此基础上从组成、结构和功能的关系角度研究其作用机理,才能实现中药现代化和国际化。上述材料体现了思维的哪些特征?26.阅读材料，完成要求。（13分）长期以来，美国自诩为“民主灯塔”“民主教师爷”“民主样板间”，认为自己的民主才是真正的民主，“顺我者民主，逆我者专制”。如美国政客将发生在本国的民众冲击国会山的行为视为暴行，却把反中乱港暴行称为“美丽风景线”；当美国、西欧等国家或地区发生恐袭事件后，美忧心忡忡，并对恐袭受害者表达同情之
17、情，而对包括在中国、俄罗斯、中东等国家或地区发生的恐怖袭击，美国往往很少谴责恐怖分子或组织，反而会借题发挥，指责这些国家或地区存在所谓的“人权问题”。结合材料，从逻辑思维基本要求的角度，揭示“美式民主”的虚伪和双标。27.阅读材料，完成要求。（13分）毛泽东同志在抗日战争时期,根据我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,发表了论持久战，阐述抗日战争的三个战略阶段：第一个阶段，是敌之战略进攻、我之战略防御的时期。第二个阶段，是敌之战略保守、我之战略反攻的时期。第三个阶段，是我之战略反攻、敌之战略退却的时期。该论断有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。强调如能坚持抗战，坚持统一战
18、线和坚持持久战，中国将在此阶段中获得转弱为强的力量。根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。根据上述材料，从科学思维特征的角度谈谈毛主席论抗日战争论断的正确性，并说明学习科学思维的思想政治意义。28.阅读材料，完成要求。（13分）素称地大物博的中国,在1956年以前, 一直被外国人称为“贫油国”,占世界人口 1/4的中国人靠“洋油”过日子。地质学家李四光首创地质力学, 并以力学的观点研究地壳运动现象,探索地质运动与矿产分布规律,从理论上推翻了中国贫油的结论,肯定了中国具有良好的储油条件。1956年,他亲自主持石
19、油普查勘探工作,在很短时间里,先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田,为中国石油工业建立了不朽的功勋。根据上述材料,说明学习科学思维的重要意义。答案以及解析1.答案：B解析：正确，思维的间接性是指事物的本质和规律不能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料，已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律。材料中的中西医都是通过患者的症状来判断患者的病情，体现思维具有间接性；正确，思维的概括性是指思维能够从多种事物中抓住其共同本质；错误，物质的唯一特性是客观实在性，思维没有客观实在性；错误，思维的能动性是指思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。材料中中西医通过患者症
20、状，提炼加工信息，形成对患者病情的判断，体现思维具有能动性。故选B。2.答案：C解析：材料反映散文随笔的写作，心有意态，便有意外而惊人的灵性出现，说明人的思维具有能动性，C项正确。思维的内容来自实践，A项说法错误，排除。B项说的是思维的概括性，在材料中未体现,排除。3.答案：C解析：逻辑思维基本要求包括确定性要求、明确性要求、一致性要求，没有能动性要求，说法错误。：合乎逻组的思维是具有确定性的思维。同一律要求我们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题，乙转移论题，我家狗扑的是车，不是你，违反了同一律要求，符合题意。：合乎逻铜的思维是具有明确性的思维，逻辑
21、思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑填居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度，案例没体现这一问题，不符合题意。：合乎逻脚的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求我们在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的“A”和“非A”不能断定他们都成立，乙说就算算有责任，那也是狗的责任，和我有什么关系，前后说法不一，符合题意。故本题选C.4.答案：B解析：思维有广义和狭义之分，狭义思维与理性认识同义。战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式。所以材料中的底线思维是狭义思维，反映
22、了事物的本质及其规律，故正确。：底线思维是狭义思维，与理性认识同义，不属于广义思维，不是感性认识，故不符合题意。故本题选B。5.答案：B解析：A、C、D都是对材料的正确解读，但与设问指向的逆向选择要求不 相符，应排除;“大脑迅速思考会不会被撞到”是以判断、推理的形式反映认识对象,B是对材料的错误分析，符合设问要求。故选B。6.答案：D解析：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，D符合抽象思维的定义，当选。形象思维 在感觉、直觉和表象基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，A、B、C均属于形象思维，不符合题意。7.答案：C解析：按照思维反映认识
23、对象的方式划分：有联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和孤立、片面、静止的观点看事物和思考问题的形而上学思维；根据思维运行的基本单元不同划分：以概念作为思维的基本单元的抽象思维和以形象作为思维的基本单元的形象思维。ABCD：材料中塞翁认为“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，承认了事物之间是有联系的，属于辩证思维；盲人把部分当成整体，以偏概全，片面看问题，属于形而上学思维；刻舟求剑中的楚人否认运动，静止看问题，属于形而上学思维，C符合题意，排除ABD。故选C。8.答案：B解析：错误，“风雨送春归，飞雪迎春到”，主要体现了思维的能动性，而不是概括性；正确，“月晕而风，础润而雨”，“月晕”
24、和“础润”都是中介物，人们通过它们了解天气的变化，体现了思维具有间接性；错误，“白鹭立雪，愚人看鸳，聪者观雪，智者见白”，强调愚人、聪明、智者对白鹭立雪这一事物的不同认识，主要体现了思维的能动性；正确，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，诗人对月亮的看法赋予了很多的情感，主要体现了思维的概括性。故选B。9.答案：D解析：中“逻辑修养”指把握、运用逻辑知识的能力，或在逻辑学上的 造诣。因此,这里的“逻辑”一词指逻辑学。中“战争的自然逻辑” 意指战争发展的自然规律。因此,这里的“逻辑”一词指规律。中 “不可战胜的逻辑力量”形容思维清晰，论证严密，符合逻辑规律与规则，具有很强的说服力和感染力
25、。所以，这里的“逻辑”一词指逻辑规律与规则。写文章要遵循逻辑规律与规则，所以中“逻辑”一词指逻辑规律与规则。故中的“逻辑”含义相同，符合设问指向。故本题选D。10.答案：B解析：规则是主观的,是人们根据客观规律而制定的,它会随客观实际的变化而变化。规律是客观的,不以人的意志为转移,人们必须遵循。B正确。11.答案：D解析：“虽说马克思没有遗留下逻辑（大写字母的），但他遗留下资本论的逻辑”是在说马克思并未留下专门的逻辑学著作，但是在资本论中留下来了他要阐释的理论观点，前一个“逻辑”是指逻辑学，后一个“逻辑”是指某种理论观点，A、B、C错误，D正确。12.答案：A解析：正确，形式逻辑特别关注推理，
26、推理是由前提和结论构成的，形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则；错误，前提真、推理形式正确时，结论未必真，属于或然推理，不能保证从真前提推出真结论；错误，形式逻辑研究推理，是从推理结构方面揭示其前提与结论之间的必然联系，并不是只与推理形式有关。故选A。13.答案：D解析：王若虚的观点强调写文章固定格式是没有的，大致套路是有的，这是对写文章这一问题从不同方面作出的不同回答，并没有违反逻辑规则，D正确。王若虚的回答针对的是同一事物的不同方面，没有同时肯定对同一事物的两个相反的判断，A不选。王若虚并没有否认某一确定的时间内的思想有确定性，没有违反同一律，B不选。王若虚的回答没有
27、违反形式逻辑的规律与规则，C不选。14.答案：A解析：正确，迟到和早到是不相容的反对关系。正确，违反同一律逻辑规则，犯了转移论题的逻辑错误。不正确，完全归纳推理具有必然性。不正确，违背矛盾律，同时肯定两个相互矛盾的论断，不是违背排中律。15.答案：B解析：ABCD：小张说：“不是我。”小王说：“是小张做的。”这是两个互相矛盾的说法，不可能同真，根据排中律，小张和小王中有一个说的是真话。三个学生只有一个说了真话，那么小李是说假话的人，而小李说“不是我。”，可见做好事的是小李。B入选，ACD排除。故本题选B。16.答案：B解析：A错误，B正确，“平凡”指工作岗位和事迹，而“伟大”是指精神和价值;“
28、死”是指自然生命的结束，“犹生”是指精神永存。这样的矛盾是从不同的角度对事物的认识，因而属于辩证矛盾不违反矛盾律的要求;C不合题意，“平凡与伟大、生与死”是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，体现的是形象思维;D不合题意，材料强调形象思维，没有涉及超前思维。故选:B17.答案：C解析：本题考查科学思维的内涵。科学思维以正确的世界观和方法论为指导，说法错误；内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，正确；科学思维与主观臆想的、片面僵化的思维相对立，正确；科学思维在实践中实现预期目的，说法错误。18.答案：B解析：材料中指出马克思主义对于现代化建设有重要作用，正确运用
29、科学理论有助于我们遇见未来的走向，故正确。：材料主要强调的是科学思维的预见性，故不符合题意。：真理都是具体的有条件的，要与时俱进，故不选。故选B。19.答案：B解析：A：任何思维都具有能动性，能动性不是科学思维的特点，A错误。B：科学思维追求认识的客观性是指科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。材料体现客观性，B正确。C：科学思维的结果具有预见性是指科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推
30、断。材料没有体现，C错误。D：科学思维的结果具有可检验性是指思维的结果必须接受实践的检验，越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验，科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，材料没有体现可检验性，D错误。故本题选B.20.答案：B解析：A：科学思维追求认识的客观性是指科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律，材料没有体现认识的客观性，A错误。B：材料体现了专家对人类活动给自然界带来的长期影响的预见，B正确。C：科学思维的结果具
31、有可检验性是指思维的结果必须接受实践的检验，越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验，科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，材料没有体现结果具有主观性，C错误。D：思维都具有主观性，主观意识可以反映过去，也可以反映未来，没有体现材料强调的预见性，D错误。故本题选B。21.答案：A解析：A正确，任何创新都不是凭空产生的，创新离不开科学思维方法，这说明学习科学思维，有利于我们综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力；B错误，规律是客观的，我们不能驾驭规律，也不能做自然的主人；CD不符合题意，选项表述正确，但是题中主要强调的是科学思维对创新的作用，选项与题意
32、无关；故选A。22.答案：C解析：说法符合科学思维的内涵,入选;任何思维都是内容和形式的统一，内容和形式统一的思维也可能是不科学思维,错误;科学思维要以科学的世界观和方法论为指导,错误;是对科学思维方法价值的正确阐述,入选。23.答案：D解析：该时装店经理运用创新思维方法,把商品的瑕疵转化为优点,是创新能力的体现,因此D项符合题意。A、B、C三项均与材料信息无关,排除。故选D。24.答案：B解析：智者对“上帝万能论”以逻辑推理方式进行驳斥，捍卫了真理，坚持了科学精神，可见符合题意;人们必须透过现象才能发现事物的本质和发展规律，因此说法错误，排除;与材料信息无关，排除。故本题正确答案为B项。25
33、.答案：(1)思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知,事物的本质和规律也不可能直接被感知到。专家认为,利用现代科学的理论和方法,深入研究中药的物质组成和结构,并在此基础上从组成、结构和功能的关系角度研究其作用机理,能够更深刻、更正确、 更全面地揭示中药的本质和规律。(2)思维具有概括性。中药材具有各种各样的属性,专家认为,利用现代科学的理论和方法,深入研究中药的物质组成和结构,可以从中舍去其表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握这一类事物的共同本质。解析：本题考查思维的间接性和概括性特征,考查获取和解读信息的能力、分析和说明问题的能力。实现中药现代化和
34、国际化,是一个透过事物现象,揭示事物本质和规律的过程;也是去粗取精、去伪存真,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物共同本质的过程,体现了思维具有间接性和概括性的特征。26.答案：合乎逻辑的思维具有确定性，这就要遵循同一律的要求。美式民主对自己一个标准，对他国一个相反的标准，偷换概念和论题，混淆视听。合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，这就要遵循矛盾律，美式民主对发生在本国和别国的类似事件持不同的态度，自相矛盾，说明美式民主的虚伪和双标。解析：第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，从逻辑思维基本要求的角度，揭示“美式民主”的虚伪和双标。属于分析类主观题，
35、知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：美国自诩为“民主灯塔”，认为自己的民主才是真正的民主，如美国政客将发生在本国民众冲击国会山视为暴行，却把反中乱港暴行称为“美丽风景线”可从合乎逻辑的思维具有确定性的特点，这就要遵循同一律的要求角度，说明美式民主对自己一个标准，对他国一个相反的标准，是偷换概念和论题，混淆视听；有效信息：当美国、西欧等国家或地区发生恐袭事件后，美忧心忡忡，并对恐袭受害者表达同情，而对包括在中国、俄罗斯、中东等国家或地区发生的恐怖袭击，美国往往很少谴
36、责恐怖分子或组织，反而会借题发挥，指责这些国家或地区存在所谓的“人权问题”可从合乎逻辑的思维要求具有一致性的特点，这就要避循矛盾律角度，说明美式民主对发生在本国和别国的类似事件持不同的态度，自相矛盾，表现出美式民主的虚伪和双标。第三步：整合信息，组织答案。解答本题，考生可根据设问要求，运用逻辑思维基本要求的相关知识，结合材料中“美国对发生在本国和别国的类似事件适用不同标准、保持不同态度”等关键信息，从逻辑思维要求具有确定性（同一律）、一致性(矛盾律）等角度组织答案，揭露美式民主的虚伪和双标，做到观点和材料相结合。27.答案：特征角度：毛泽东同志的根据中国抗战之初积贫积弱，连年内战的实际，论持久
37、战追求认识的客观性。从实际出发，不盲目崇拜权威，努力把握和遵循客观规律。驳斥了“速胜论”和“亡国论”。通过对战争的发展从“防御相持反攻”的科学判断，总结中国抗战胜利的规律性认识，做出合乎逻辑的判断，增强全民族抗战的信心，说明科学思维的结果具有可预见性。地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利，论持久战思想的正确性经过抗战实践的检验，说明科学思维的结果具有可检验性。思想政治意义：说明学习科学思维有利于实践成功、有助于认清规律，正确认识不同社会实践中的国情和世情，提升思想水平和政治觉悟、有助于我们发扬科学精神，积极投身变革，助力国家强盛和民族复兴、有助于树立正确
38、世界观和人生观，培育新人，更好报效国家、服务社会、造福人类。适当结合材料。解析：本题要求考生根据上述材料说明学习科学思维对提升思维素养的意义。知识的考查比较具体，属于微观层面的考查。考生既要明确科学思维的具体意义，又要把这些意义与所给材料对接起来。知识角度：学习科学思维有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。结合试题材料分析：毛泽东同志面对实际情况敢于提出新问题找到解决问题的办法；说明他进行了创造性思维敢于打破陈规独立思考。知识角度：创新中的思维活动借助于科学思维方法来推测解决新问题的正确方法。结合试题材料分析：毛泽东同志就是创造性地提出了行之有
39、效的战略战术，而根据地人民在毛泽东思想的指引下最终取得了抗日战争的伟大胜利。28.答案：李四光以自创的地质力学为指导，研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，从理论上肯定了我国具有良好的储油条件，可见学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律;李四光在其创立的地质力学指导下，开展石油普查勘探工作，陆续发现了系列油田，使我国甩掉了“贫油国”的帽子，可见学习科学思维有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。解析：解答本题，应结合李四光肯定中国有良好的储油条件的过程及影响，分析学习科学思维的重要意义。组织答案时，注意材料与观点的有机融合，切忌材
40、料与观点两张皮。2024年高考政治一轮复习：统编版选择性必修3逻辑与思维第二单元遵循逻辑思维规则测试卷（考试时间： 90分钟 试卷满分：100分）一、单选题（本大题共30小题。每小题2分。满分60分。在四个选项中,只有一项是最符合题意的。）12022年9月13日，全国科学技术名词审定委员会在北京举行元宇宙及核心术语概念研讨会，与会专家学者经过深入研讨，将“元宇宙”释义为：人类运用数字技术构建的，由现实世界映射或超越现实世界，可与现实世界交互的虚拟世界。从逻辑与思维角度看，该释义（）运用了种差加属概念的方法既揭示了内涵，又指明了外延因社会发展可能会被人们所调整是思维具体上升到思维抽象的结果ABC
41、D2遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列对应正确的是（）A营养学就是研究营养的科学。循环定义B“铁是金属，所以，铁是导电体。”中项不周延C甲：你人真漂亮！乙：难道我的衣服不漂亮吗？偷换概念D从市场范围看，市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场。划分标准不一3逻辑思维过程是由概念、判断和推理来承担和表现的，澄清概念、准确判断、严密推理是逻辑思维的题中之意。下面的说法正确的是（）“法定第一顺序继承人中的子女分为婚生子女与非婚生子女”划分方法不正确“毕然和佟义都是爱国者”属于对称关系判断“毕然认识佟义”属于非对称关系判断“有的党员不是模范”推出“有的模范不是党员”的结论ABCD4下
42、列说法正确的是（）“民法典”与“法律”两个概念的关系是属种关系商品是劳动产品犯了“定义过宽”的逻辑错误学校可以划分为大学、中学、小学和体育学校、业余学校，这句话犯了“多出子项”的逻辑错误只有年满18周岁，才具有选举权属于假言判断ABCD5概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，人们经常用图来表示概念外延之间的关系（见下图）。对此，下列说法正确的是（）图甲，可以用来描述社会主义与中国特色社会主义的关系图乙中，如果S是股份有限公司，那么P就应该是合伙企业图丙中，Q是法律体系，S是全国人大制定的法律，P是地方人大制定的法规图丁中，Q是唯物主义，S、P分别是古代朴素唯物主义和近代形而上学唯
43、物主义ABCD6设A、B、D为任意三个外延不相容的概念，C为A、B、D共同的属概念，四者关系如下图所示。E的属概念可能是A，可能是B，也可能是D，那么E（）是C,但不是图1中的A和B,违背排中律是C,同时又是图1中A和B,违背矛盾律是C,不是图2中的A和B,违背排中律是C,同时是图2中A和B,不违背矛盾律ABCD7校园欺凌，英文是School bullying，指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。下列对“校园欺凌”这一定义理解正确的是（）A“事件”是属概念，“指”是
44、定义联项B凡是学生受到伤害的事件都属于校园欺凌C其没有揭示出“校园欺凌”的本质属性D定义项是“校园欺凌”，被定义项是“School bullying”8以下语句中没有犯逻辑错误的是（）A乐观主义就是用乐观主义对待生活B我喜欢读外国作品、古典作品、小说、散文、唐诗等C反映事物变化发展的正确认识并不违反同一律的要求D这件事情我没有问过，只是侧面了解一下情况，提点意见9以下表述所对应的逻辑思维规则理解正确的是（）表述对应的逻辑思维规则在民事主体中，“法人”与“自然人”的关系。从概念的外延上看属于反对关系。民事权利分为财产权、身份权、人格权。该划分犯了“多出子项”的逻辑错误。如果A酒驾，那么A会犯罪，
45、A没犯罪，所以，A没酒驾。该推理形式正确，属于或然推理。小何起诉某房地产开发商。“起诉”是关系判断中的非对称关系。ABCD10长期以来，西方知识界将自身现代化经验标定为人类社会唯一的现代化道路，极力营造现代化就是西方化的“美丽神话”。不同于西方现代化模式的中国式现代化，打破了“现代化=西方式现代化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。从逻辑角度看，西方知识界认为“现代化只有一条道路，那就是西方式现代化”（）犯了把属种关系理解为全同关系的错误未遵循逻辑规则，犯了定义过宽的错误没有看到中国式现代化是现代化的子项违反矛盾律的要求，思维具有不确定性ABCD11如果阿强是凶手，则案发时他一定在现场。案发时阿强不在现场，所以，他不是凶手。据此，我们可以得出的正确结论是（）前件为真，后件一定为真肯定前件就要肯定后件否定后件就要肯定前件后件为真就一定能推出前件为真ABCD12狄仁杰碰到一个案子，门窗完好无损并且死者毫无反抗的痕迹。他问：“元芳，你怎么看？”元芳回答：“根据这种情况，应该是熟人干的。因为只有听到熟人的叫门声，两位高手才会毫无防备的去开门，才会被谋杀。”下列判断与元芳的回答逻辑类型
