1、课文课文 5 答司马谏议书答司马谏议书 一、诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思 (第 1 段)某启：昨日蒙 ( )教，窃 ( )以为与君实游处 ( )相好之日久，而 议事每 ( )不合， 所操之术 ( )多异故也。 虽欲强聒 ( )， 终必不蒙见察 ( )， 故略上报 ( )，不复一一自辨 ( )。重念蒙君实视遇 ( )厚，于反覆 ( )不 宜卤莽，故今具 ( )道所以 ( )，冀 ( )君实或见 ( )恕也。 (第 2 段)盖儒者所争，尤在于名 ( )实 ( )。名实已明，而天下之理得矣。今君 实所以 ( )见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致 ( )天下怨谤也
2、。某则以谓 受命于人主，议法度而修 ( )之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴 利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟 ( )邪说，难 ( )壬人 ( )，不 为拒谏。至于怨诽之多，则固 ( )前 ( )知其如此也。 (第 3 段)人习于苟且非一日士大夫多以不恤 ( )国事同俗 ( )自媚于众为善上乃 ( )欲变此而某不量敌之众寡欲出力助上以抗 ( )之则众何为而不汹汹然 ( )盘 庚之迁胥怨 ( )者民也非特 ( )朝廷士大夫而已盘庚不为怨者故改其度 ( )度 ( )义 ( )而后动是 ( )而不见可悔故也如君实责我以在位久未能助上大有为以 膏泽 ( )斯民则某知罪矣如曰今
3、日当一切不事事 ( )守前所为 ( )而已则非某之 所敢知 ( ) (第 4 段)无由会晤，不任 ( )区区 ( )向往 ( )之至！ 答案 (1)断句略。 (2)(第 1 段)蒙：承蒙 窃：谦辞，私下、私自 游处：同游共处，交往 每：常常 所操之术：所持的政治主张 强聒：唠叨不休 见察：被理解，“见”表被动 上 报：写回信 辨：同“辩”，分辩 视遇：看待，对待 反复：指书信往返 具： 详细，详尽 所以：原因，理由 冀：希望 见：放在动词前，表偏指一方，这里偏 指“我” (第 2 段)名：事物的名称、概念 实：事实，名称、概念之实际所指 所以：用来 以致：因而招致 修：修正 辟：批驳 难：排斥
4、 壬人：善于巧言献媚、不行正 道的人 固：本来 前：预先 (第 3 段)恤：顾念，忧虑 同俗：附和世俗 乃：于是，就 抗：抵制，斗争 汹汹然：形容声势盛大或凶猛 胥怨：相怨，指百姓对上位者的怨恨 非特：不仅 度：计划 度：考虑 义：适宜 是：认为正确 膏泽：施恩惠 事事：做事。 前一个“事”是动词，办(事)；后一“事”是名词 守前所为：墨守前人的做法 知： 知道，这里是“领教”的意思 (第 4 段)不任：不胜 区区：小，用作自称的谦辞 向往：仰慕 二、基础梳理 1通假字 例句 本字及意义 故略上报，不复一一自辨 答案 同“辩”，分辩 2古今异义词 例句 古义 今义 故略上报 向上级报告 于反覆
5、 不宜卤莽 一遍又一遍；多次重复 不任区区 向往之至 形容词，(数量)少；(人或事物)不重要 答案 写回信 指书信往返 小，用作自称的谦辞 3一词多义 词语 例句 意义或用法 (1)蒙 某启：昨日蒙 教 素蟫灰丝时蒙 卷轴(黄生借书说) 寻蒙 国恩，除臣洗马(陈情表) (2)难 辟邪说，难 壬人 蜀道之难，难 于上青天(蜀道难) 奉命于危难 之间(出师表) (3)见 终必不蒙见 察 冀君实或见 恕也 是而不见 可悔故也 (4)度 议法度 而修之于朝廷 盘庚不为怨者故改其度 ， 度 义而后动 答案 (1)动词，承蒙 动词，遮蔽、覆盖 动词，蒙受 (2)动词，排斥 形容词，与“易”相对 名词，灾难
6、 (3)表被动 放在动词前，表偏指一方，这里偏指“我” 动词，看见、看出 (4)名词，制度 名词，计划；动词，考虑 4词类活用 例句 活用类型及释义 未能助上大有为，以膏泽 斯民 如曰今日当一切不事 事 答案 名词作动词，施恩惠 名词作动词，办(事) 5特殊句式 例句 句式特点(请指出标志词) 所操之术多异故也 终必不蒙见察 议法度而修之于朝廷 以谓受命于人主 则众何为而不汹汹然 至于怨诽之多 答案 判断句 标志词：也 被动句 标志词：见(表被动) 状语后置句 标志词： 于 状语后置句 标志词：于 宾语前置句 标志词：何(宾语)、为(介词) 定语后置 句 标志词：之 6文化常识 答司马谏议书是
7、王安石写给司马光的一封回信，文中多处使用书信用语，请找出并指出 其用法或含义。 序号 书信用语 用法或含义 (1) 书信正文开头称“某启”，“启”表写信人向对方表白启告。 (2) 所以只简单地给您回信。 (3) 所以现在详细地说出我之所以这样做的理由。 (4) 书信结尾表示敬重之意的常用语，“区区”，小，用作自称的 谦辞。全句的意思是：没有缘由见面，内心不胜仰慕至极。 答案 (1)某启 (2)故略上报 (3)故今具道所以 (4)无由会晤，不任区区向往之至 三、典句翻译 1盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。 译文：_ 答案 大概读书人所争论的，特别在于名称与实际的关系，名称与实际
8、的关系弄清楚了，天 下的根本道理就清楚了。(得分点：盖、名实、明、得，句意通顺) 2某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以 兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。 译文：_ 答案 我却以为，从皇帝那里接受命令，议订法令制度，又在朝廷上修正，把它交给负有专 责的官吏(去执行)，不是侵犯其他官员的权利；施行前代圣王的政治，以求兴利除弊，不是 滋生事端；为国家管理财政，不是搜刮钱财；批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，不是拒 绝别人的批评。(得分点：修、有司、生、辟、难、壬人，状语后置，句意通顺) 3人习于苟且非一日，士大夫多以不恤
9、国事、同俗自媚于众为善。 译文：_ 答案 人们习惯于得过且过不是一天了，士大夫大多把不顾念国家事务、附和世俗、向众人 献媚讨好作为美德。(得分点：苟且、恤、同俗、自媚于众，句意通顺) 4如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事 事，守前所为而已，则非某之所敢知。 译文：_ 答案 如果您指责我占据宰相的位置已经很久了， 没能帮助皇上大有所为、 给百姓带来恩惠， 那我是知罪的；如果说我现在什么事都不该做，只应墨守前人的做法，就不是我所敢领教的。 (得分点：膏泽、事事、守前所为、知，句意通顺) 四、名句默写 1在答司马谏议书中，王安石对司马光给自己因推行变法而冠
10、以“生事”罪名加以反驳 的句子是“_，_， _”。 2在答司马谏议书中，王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳 的句子是“_，_”。 3在答司马谏议书中，王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳 的句子是“_，_， _”。 4在答司马谏议书中，王安石和司马光“议事每不合”，主要是因为政见和方法不同， 因 此 简 略 地 写 了 回 信 ， 不 再 辩 解 ， 但 是 又 因 为 “_ ， _，_”，希望司马光原谅他。 5王安石在答司马谏议书中举例说明先王做事也会招致百姓反对，不只是朝廷士大夫反 对的句子是“_，_， _”。 答案 1.举先王之政 以兴利除弊 不
11、为生事 2.为天下理财 不为征利 3.辟邪说 难壬 人 不为拒谏 4.重念蒙君实视遇厚 于反覆不宜卤莽 故今具道所以 5盘庚之迁 胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已 一、赏析悦读 这篇文章行文简洁，结构严谨，没有枝蔓，全文除开头和结尾段用几句酬答的礼貌语言 以外，紧紧扣住保守派几个主要论点进行驳斥，只驳论点且不涉及其他事情，结构非常严谨， 驳斥时针对其要害，言简意明，使文章短小精悍。 本文的论证方式是驳论，其反驳的方法是多种多样的。第一，直接反驳。如“为天下理 财，不为征利”。第二，拿出根据进行反驳。如“某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝 廷，以授之于有司，不为侵官”，这里就拿出了有利的根据，说
12、明不是自己独出心裁，而是 受命于皇帝，是朝廷议过的法度，指出这不是“我”个人的行为，而是合理合法的。第三， 举出史实进行反驳。举出历史上的事实来进行反驳，如“盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷 士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也”。这里以历史上曾 有过的如何对待怨诽的事实为表率，表示自己不以流言蜚语而动，既委婉地反驳了怨诽之多 的责备，又表达了自己变法的坚定决心。整个反驳是明确而有力的，言简意赅。 这篇文章气势磅礴，寓刚于柔。全文具有压倒论敌的浩然正气的特点，具体表现在以下 几个方面：第一，立足于理，理足则气盛。第二，擅于排比，连用排比驳斥对方，则势如破 竹，不可阻挡。
13、第三，擅用反语，如“欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？”气盛言 宜，铿锵有力。虽则全文的傲岸之气愤然涌出，强调坚持改革的决心不可逆转，但语气相当 委婉，柔中有刚，比如文中王安石详细地说明自己这样做的理由，“您或许能原谅我”，结 尾又说“您批评未能帮皇上大有作为，那我知罪了；但让我什么也不要做，墨守成规就行， 那我是不敢领教的”。这样做，一方面照顾多年交往的友谊；另一方面坚持原则，寸步不让， 全力维护变法的正义立场。 二、活用素材 素材点击 宋神宗熙宁二年(1069)，王安石任参知政事，实行新法。保守派的代表人物、当时任右 谏议大夫的司马光多次写信给王安石，要求他停止变法。王安石这封信，是针
14、对司马光熙宁 三年(1070)二月一封长达三千余字、全面攻击新法的来信的回复。王安石先是简短地回复了 一封，对来信所责难的诸点不一一置辩，他想到彼此交往多年，友谊深厚，信札来往不宜草 率简慢，于是又写了这封答书。 运用角度 精彩运用 理想不是我们挂在嘴边的口头禅， 而是引领我们不断走向成功的指南针。 因为坚持理想， 执着追求，战国时期的侠客聂政在毁掉了自己的容颜后，历时十年，苦学琴艺，最后成功地 刺杀了韩傀；宋朝的王安石为了推行新法不惜付出一切代价；周恩来坚持“为中华之崛起而 读书”的理想，执着追求，不断克服各种艰难险阻，最终成就了一番伟业，成为世人敬仰的 楷模。追求理想的道路，并不是一帆风顺的，在这个过程中，我们会遇到很多麻烦和困难， 但不经历风雨，何来彩虹？纵然有泪，我们也要挥泪而上，既然我们选择了理想，就是选择 了刻苦、选择了前进，那么我们就不能退缩，也没有理由退缩。
