1、 济南第九职业中等专业学校 曲曲 珊珊 珊珊 20122012 年年 “高教杯”“高教杯” 全国说课比赛全国说课比赛 济南第九职业中等专业学校 第 1 页 共 5 页 教 案 课课 题题 直流电动机 的工作过程 课课 型型 新授 授授 课课 班班 级级 2010 级 机电 6 班 课时课时 2 课时 教教 学学 分分 析析 知识目标知识目标 1.理解直流电动机的工作过程 2.掌握直流电动机的结构和各部件作用 能力目标能力目标 培养学生自主学习能力和分析能力 德育目标德育目标 激发学生的学习兴趣， 培养勤于思考的科学品质和团队合作意识。 重重 点点 直流电动机结构及各部件的作用 难难 点点 直流
2、电动机的换向过程 教材教材 处理处理 方案方案 本节课处于第五章第三节，2 课时，处于高二第二学期初,学生刚刚入校。 包含有直流电动机的结构、工作过程、应用与分类三块内容。 第一课时讲解结构。力求通过大量的图片、实物，使学生对直流电动机有 一个全面的认识。 第二课时研究直流电动机的工作过程，这样符合从感性到理性的认知规 律，也有益于保护学生学习专业知识的兴趣。 教教 法法 任务引领法 探究式教学法 学学 法法 实验操作 观察归纳 交流合作 教学准备教学准备 四驱车马达、雨刮器电机、直流电动机模型、实物部件； 多媒体课件、学案、视频、仿真软件 教教 学学 过过 程程 导导 入入 新新 课课 播放
3、视频，导出了解直流电动机应用的广泛性和重要性，激发学 生学习兴趣、活跃课堂气氛，为课后学习提供素材。 教教 学学 内内 容容 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 目目 的的 展示视频里设备中直流电 动机图片 任务任务一：一：拆实物拆实物 探结构探结构 1.1.忆：忆：回忆旧知识 2.2.拆：拆：拆卸新模型 提问：这些电动机的结构提问：这些电动机的结构 一样吗？一样吗？ 提问：三相异步电动机可提问：三相异步电动机可 分为哪几部分？分为哪几部分？ 引导学生思考直流电动机 的结构 教师巡视指导 学生观察对比、 思考 回忆三相异步电动 机的结构 思考直流电动机的 结构 小组合作
4、拆卸直流 电动机实物 形态各异的直 流电动机引发 对结构一致性 的思考，从而 引出对直流电 动机结构学习 以旧引新，符 合学生认知发 展规律。 济南第九职业中等专业学校 第 2 页 共 5 页 教教 学学 内内 容容 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 目目 的的 3.3.比：比：对比找差异 4.4.学：学： 主磁极：励磁式、永磁式 电刷：刷杆、刷握等 换向器：铜片、云母片 5.5.填：填： 直流电动机的结构 直流电动机的重要附件 拆卸 组装 任务二任务二：组模型组模型 究原理究原理 1.回顾复习 2.小组合作 引导学生将拆出的部件分 为定子和转子两大类，找 出与异步电
5、动机相同和不 同的部分。 明确学习重点，分发部件 巡视指导 发现交流展示对象 组织学生落实知识 播放直流电动机拆卸视频 提出观看要求 播放组装软件，组织小组 竞赛 提问：各部件具有什么作提问：各部件具有什么作 用？用？ 教师引导学生复习：直流 电动机的结构。 要求学生先根据结构进行 分类，然后组装。 教师巡视，发现问题，寻 找亮点，预选交流展示学 生的代表，选择成功和失 败代表进行交流展示 根据学生回答，引导学生 发现问题所在，引出换向 过程 对比异步电动机找 出相同与不同的部 件 小组传看各类部件 阅读课本 填写学案、梳理结构 认真观看，记录拆卸 顺序，了解附件名称 各小组派代表进行 竞速比
6、赛。仿真直流 电动机的安装，梳理 知识点。 学生分小组进行实 验探究 组装直流电动机模 型 小组代表交流、展示 对比、观察发现问题 培养学生观察 对比、 归纳总结 能力 培养学生自主 学习能力， 落实 能力目标 落实知识目标 1 给学生建立直 流电动机完整 的形象， 了解其 他附件。 以赛促学、 以赛 促练 承上启下， 导出 任务 2 采用实验探究， 增强直观性， 加 强互动性， 分解 降低难点， 让学 生在动手中掌 握知识， 培养自 主探究能力， 落 实能力目标。 培养学生观察 对比的学习方 法 济南第九职业中等专业学校 第 3 页 共 5 页 教教 学学 内内 容容 教教 师师 活活 动动
7、 学学 生生 活活 动动 设设 计计 目目 的的 3.细讲换向 目的 位置 部件 4.简述工作过程 明确故障部件 环节三：环节三：理解应用理解应用 故障：电动车空转时 正常，当人骑上时， 却无法正常运行，这 是哪里出现了故障 呢？ 环节四：环节四：小组竞赛小组竞赛 五字题：直流电动机 环节五：环节五：课堂小结课堂小结 1.直流电动机分为哪 几部分？ 2.直流电动机是如何 工作的？ 3.直流电动机的换向 是如何实现的？ 播放 flash 动画模拟运行 视频截图出三个重要时刻 引导分析状态 1 师生总结换向过程的相关 内容 引导小组讨论得出工作过 程 播放视频： 展示生活中， 电动车经常出 现的故
8、障，引导学生排除。 解释竞赛规则 组织学生竞赛 进行竞赛讲评 组织组内自评、组间互评 展示提问， 引导学生再次梳 理本节课的重难点。 汇总成绩，选出获胜小组， 和最佳单项奖。 进行表彰与 奖励。 学生认真观看并思考 小组讨论分析状态 2、3 总结换向过程的相关内 容，完成学案。 小组讨论，总结出工作过 程；根据工作过程，结合 课本，得出各部件作用。 学生思考回答 观察现象 分析工作原理 确定故障部件 预设排除方法 小组竞赛 总结本节课所学知识点 回答问题，思考。 在教师的带领下，选出获 胜组和最佳单项奖。 生 动 多 彩 的 课件、引导性 的问题，使学 生在看、思、 说、练中总结 规律，理解换
9、 向过程，落实 知识目标，突 破难点。 第一，给学生 渗 透 结 构 与 工 作 过 程 密 不 可 分 的 意 识。第二，照 应导入情境， 通 过 小 组 讨 论，结合结构 与工作过程， 符 合 工 作 实 际，培养学生 的分析能力。 调 动 学 生 积 极性，互助互 学 ， 完 成 任 务，并且培养 了 团 队 合 作 意识 再 一 次 明 确 本 课 的 重 点 帮 助 学 生 养 成 总 结 归 纳 的好习惯。 济南第九职业中等专业学校 第 4 页 共 5 页 板书设计板书设计 作业布置作业布置 1.复述直流电动机的工作原理 2.根据模型写出各部分的名称及作用 3.电脑上的旧光驱扔了即浪费又不环保。它的主轴电机都是高速直 流电机，用它做台小风扇噪声小，转速高，效果还是很不错的。 教学教学反思反思 认识结构理解原理是一堂单调的理论课，如果选用一般认识结构理解原理是一堂单调的理论课，如果选用一般 的讲授方法，学生很难听的进去。所以我认为我的教学亮点的讲授方法，学生很难听的进去。所以我认为我的教学亮点 在于在于： 教学设计教学设计遵从遵从一个“一个“用用”字；字； 教学环节突出一个“教学环节突出一个“做做”字；”字； 教学效果凸显一个“教学效果凸显一个“活活”字。”字。
