1、100以内的加减法和表内乘法复习以内的加减法和表内乘法复习 人教新课标二年级数学上册 知识与技能：知识与技能：复习100以内的笔算加减法的计 算方法并能正确、熟练的计算，并能解决实际问 题。能根据实际情况进行估算。 过程与方法：过程与方法：通过学生进行正确、熟练的计 算，提高学生的计算和估算的能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：让学生把所学的知识应用 到实际生活中去解决生活中的实际问题。 教学目标教学目标 一、一、复习算法复习算法 1.1.出示出示4528 4528 仔细观察这两个算式，它们有什么特点？仔细观察这两个算式，它们有什么特点？ 这就是今天我们要一起复习的“这就是今天我们要一
2、起复习的“100以内笔算加法和减以内笔算加法和减 法”。法”。 2.2.请同学们先完成这请同学们先完成这2道题，边做边想“怎样列竖式？计道题，边做边想“怎样列竖式？计 算时要注意什么？”算时要注意什么？” 学生独立完成后，组织小组讨论，总结汇报。学生独立完成后，组织小组讨论，总结汇报。 3.3.练习练习：算出下面每组数的和与差。：算出下面每组数的和与差。 4242、36 36 5454、2929 教学过程教学过程 4.4.教师：笔算加减混合运算需要注意什么？教师：笔算加减混合运算需要注意什么？ 练习：计算。练习：计算。 29+35+9 29+35+9 6161- -30+1530+15 757
3、5- -46+31 46+31 5353- -9 9- -3737 5.5.教师：估算两位数加减法有什么方法？教师：估算两位数加减法有什么方法？ 练习：练习：一本一本8080页的书，小明第一天看了页的书，小明第一天看了3232页，第二天看了页，第二天看了 2727页，他大约看了（页，他大约看了（ ）页，大约还剩（）页，大约还剩（ ）页没有看。）页没有看。 教学过程教学过程 二、二、表内乘法。表内乘法。 1.1.背口诀背口诀 二人小组活动，你背我听，我背你听，互相纠正。二人小组活动，你背我听，我背你听，互相纠正。 2.2.用口诀用口诀 （1 1）老师说一句乘法口诀，你能根据它写出两个乘法）老师说
4、一句乘法口诀，你能根据它写出两个乘法 算式吗？算式吗？ 学生根据口诀写出算式。学生根据口诀写出算式。 （2 2）请相邻的同学一人说一句乘法口诀，另一个写出）请相邻的同学一人说一句乘法口诀，另一个写出 2 2个乘法算式。完成后交换。个乘法算式。完成后交换。 教学过程教学过程 三、三、解决问题解决问题 1.1.教师根据教师根据102102页第三题的情境图。页第三题的情境图。 请同学们仔细观察这幅图，你知道了哪些信息？你能提请同学们仔细观察这幅图，你知道了哪些信息？你能提 出哪些数学问题？出哪些数学问题？ 依据学生问题，有选择地板书问题。依据学生问题，有选择地板书问题。 小东摘了多少个？小东摘了多少
5、个？ 小丽摘了多少个？小丽摘了多少个？ 2.2.你能解决这些问题吗？你能解决这些问题吗？ 学生独立完成学生独立完成2 2个问题的解答，并说明解答思路个问题的解答，并说明解答思路 四、课堂小结四、课堂小结 教学过程教学过程 45+28 4528 笔算两位数加、减法应注意什么？笔算两位数加、减法应注意什么？ 返回 1.算出下面每组数的和与差。算出下面每组数的和与差。 42、36 54、29 2.计算。计算。 53-9-37 29+35+9 61-30+15 75-46+31 3.估算估算： 一本一本80页的书，小明第一天看了页的书，小明第一天看了32页，页， 第二天看了第二天看了27页，他大约看了
6、（页，他大约看了（ ）页，）页， 大约还剩（大约还剩（ ）页没有看。）页没有看。 一基本训练一基本训练 填写下面的乘法表。填写下面的乘法表。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 7 2 6 10 3 6 15 27 4 16 32 5 15 30 6 18 42 48 7 28 8 40 56 9 18 81 1.1.观察表格中间的这些数，怎么得到的？观察表格中间的这些数，怎么得到的？ 2.2.请四人小组合作完成。请四人小组合作完成。 3.3.反馈填表情况。反馈填表情况。 二、小组合作寻找规律二、小组合作寻找规律 （一）分组活动（一）分组活动 表中有许多秘密，请同学们仔细观察，表中有许
7、多秘密，请同学们仔细观察， 找出规律，并在四人小组内相互交流。找出规律，并在四人小组内相互交流。 小组汇报。小组汇报。 （二）分组活动（二）分组活动 1.1.出示问题。出示问题。 （1 1 ） 第第2 2行加第行加第3 3行等于第行等于第5 5行，为什么？行，为什么？ （2 2 ） 第第1 1行与第行与第1 1列相同；第列相同；第5 5行与第行与第5 5列相同，为什么？列相同，为什么？ （3 3 ） 中间、两条斜线（对角线）上的数有什么特点？中间、两条斜线（对角线）上的数有什么特点？ （4 4 ） 还能发现什么规律？还能发现什么规律？ 2.2.汇报。汇报。 三、反馈练习三、反馈练习 1.根据发
8、现规律说出（根据发现规律说出（ ）里填几？）里填几？ 3 4 = 4 （ ） 6 （ ） = 7 6 22 23= 2 （ ） 4 2 4 3 =（ ） （ ） 2.判断练习。（下列表中的得数哪些是对的，为什么？）判断练习。（下列表中的得数哪些是对的，为什么？） 9 9的口诀的口诀 18 27 38 45 53 63 71 81 一辆小汽车最多可乘一辆小汽车最多可乘5人，人， 一辆大客车最多可乘的人数是小汽车的一辆大客车最多可乘的人数是小汽车的9倍。倍。 大客车最多可乘几人？大客车最多可乘几人？ 可乘可乘5人人 准乘（）人准乘（）人 59=45（人）（人） 答：大客车最多可乘答：大客车最多可乘45人。人。 巩固与提高
