1、 教学目标教学目标 1 1、使学生能结合具体情境进行加使学生能结合具体情境进行加、减减 法估算法估算，并说明估算的思路并说明估算的思路。 2 2、培养学生的估算意识和能力培养学生的估算意识和能力，培养培养 数感数感，体会算法多样化的思想体会算法多样化的思想。 妈妈带妈妈带100100元钱去商店买生活用品。元钱去商店买生活用品。 我要买一个热我要买一个热 水瓶水瓶、一个烧水一个烧水 壶和一个水杯壶和一个水杯。 妈妈带的钱够吗？妈妈带的钱够吗？ 2424元元 4343元元 2828元元 买烧水壶后大约还剩买烧水壶后大约还剩3030 元，元， 买热水瓶后大约剩买热水瓶后大约剩7070元，元， 买水杯
2、够了。买水杯够了。 买买热水瓶热水瓶和和烧水壶烧水壶后后 大约花去大约花去7070元元，还剩还剩3030 元元，买水杯够了买水杯够了。 2424元元 4343元元 2828元元 还可以怎样算还可以怎样算？ 2424元元 4343元元 2828元元 28+43+2428+43+24 =71+24=71+24 =95=95（元）（元） 答：妈妈应付答：妈妈应付9595元钱。元钱。 妈妈应付多少钱呢？妈妈应付多少钱呢？ 二（1）班有39人参加学校运动会。 二（2）班有42人参加学校运动会。 二年级大约有多少人参加学校运动会？二年级大约有多少人参加学校运动会？ 努 力 吧 ！ 努 力 吧 ！ 估算一下，下面哪些算式的得数比估算一下，下面哪些算式的得数比8080大。大。 养殖场有养殖场有26只黑兔只黑兔,38只灰兔只灰兔,33只白兔只白兔, 养殖场大约有多少只兔子养殖场大约有多少只兔子?
