1、 4 4古代诗歌四首课后习题参考答案古代诗歌四首课后习题参考答案 一、反复诵读观沧海 ，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象一、反复诵读观沧海 ，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象 诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。 参考答案：参考答案： 全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。如“树木丛生，百草丰全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。如“树木丛生，百草丰 茂。秋风萧瑟，洪波涌起” 。树木百草，生长十分繁茂，一阵萧瑟的秋风吹过，茂。秋风萧瑟，洪波涌起” 。树木百草，生长十分繁茂，一阵萧瑟的秋风吹过， 海面上涌
2、起滚滚的波涛。尽管萧瑟的秋风给人以悲凉肃杀之感，但是疾风劲草，海面上涌起滚滚的波涛。尽管萧瑟的秋风给人以悲凉肃杀之感，但是疾风劲草， 方显其英雄本色；洪波汹涌，愈见其生命不息！这是对自然环境的真实描绘，方显其英雄本色；洪波汹涌，愈见其生命不息！这是对自然环境的真实描绘， 也是诗人主观感受的具体写照。也是诗人主观感受的具体写照。 诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，展现诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，展现出了一幅辽阔、壮观出了一幅辽阔、壮观 的图景，使我们仿佛看到了曹操奋发进取、立志统一中原的伟大抱负和壮阔胸的图景，使我们仿佛看到了曹操奋发进取、立志统一中原的伟大抱负和壮阔胸 襟
3、，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想 感情的涌动。感情的涌动。 二、 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以描写“杨花” “子规”两样景物起笔，从二、 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以描写“杨花” “子规”两样景物起笔，从 全诗看，有什么用意？全诗看，有什么用意？ 参考答案：参考答案： 写“杨花” “落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同写“杨花” “落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同 落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。 “杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒落的季节，这就奠定了全
4、诗伤感的基调。 “杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒 僻之地给人的飘零流落之感。僻之地给人的飘零流落之感。 “子规”即杜鹃，喜欢悲哀凄惨地啼叫。这样写景，不着悲痛之语，却尽“子规”即杜鹃，喜欢悲哀凄惨地啼叫。这样写景，不着悲痛之语，却尽 显悲痛之意，显悲痛之意，渲染出一种寂寞萧条的气氛，为下文表现作者对故友遭贬谪的同渲染出一种寂寞萧条的气氛，为下文表现作者对故友遭贬谪的同 情、无奈，以及思念之情做了铺垫。情、无奈，以及思念之情做了铺垫。 三、朗读次北固山下 ，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情三、朗读次北固山下 ，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情 景，体会上下句对偶的精
5、妙。景，体会上下句对偶的精妙。 参考答案：参考答案： 春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似与堤岸相平。大江之上一叶孤舟，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似与堤岸相平。大江之上一叶孤舟， 海风吹来，船帆满起，江水不停地拍打船身，小舟奋力地向前驶去海风吹来，船帆满起，江水不停地拍打船身，小舟奋力地向前驶去 上下句运用拟人的修辞手法形成对偶句式，描写了时序交替中的景物，景上下句运用拟人的修辞手法形成对偶句式，描写了时序交替中的景物，景 美而富有生机， 表达了作者对祖国山河的热爱和乐观向上的精神。 尤其是美而富有生机， 表达了作者对祖国山河的热爱和乐观向上的精神。 尤其是“阔阔” 字，既表字，既表“
6、潮平潮平”的结果，又抒发胸怀，展示诗人开阔的结果，又抒发胸怀，展示诗人开阔的胸襟；的胸襟；“悬悬”字说明字说明 风力强劲，船帆被风吹得鼓成弧形。可见船在江正中，而写景的观察点又是在风力强劲，船帆被风吹得鼓成弧形。可见船在江正中，而写景的观察点又是在 船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。 四、 天净沙秋思中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别四、 天净沙秋思中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别 的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？
7、参考答案：参考答案： 【示例】夕阳西下【示例】夕阳西下, ,诗人骑着瘦削的老马走在曲折的山路上诗人骑着瘦削的老马走在曲折的山路上, ,西风嗖嗖地迎西风嗖嗖地迎 面吹来。走过小桥面吹来。走过小桥, ,几户人家几户人家, ,一棵枯藤缠绕的老树上停留着三两只乌鸦一棵枯藤缠绕的老树上停留着三两只乌鸦, ,一幅凄一幅凄 凉的画面便映入眼帘。在夕阳映照下的凉的画面便映入眼帘。在夕阳映照下的“枯藤、老树、昏鸦、人家、瘦马枯藤、老树、昏鸦、人家、瘦马”让让 人觉得格外的忧伤，由此触景人觉得格外的忧伤，由此触景生情想到自己在外流浪已有多年生情想到自己在外流浪已有多年, ,尝尽了一个尝尽了一个“断断 肠人肠人”在
8、外羁旅生活的凄苦，又想到未曾回过久违的故乡看一看在外羁旅生活的凄苦，又想到未曾回过久违的故乡看一看, ,思乡之情油然思乡之情油然 而生。由此使我想到了自己有家的幸福。而生。由此使我想到了自己有家的幸福。 五、古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句。朗读下列诗句，体会诗人五、古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句。朗读下列诗句，体会诗人 的情感。也可课外再搜集一些。的情感。也可课外再搜集一些。 1.1.三五二八时，千里与君同。三五二八时，千里与君同。 （鲍照玩月城西门廨中 ）（鲍照玩月城西门廨中 ） 2.2.露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫月夜忆舍弟 ）（杜甫月夜忆舍
9、弟 ） 3.3.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 （晏殊蝶恋花 ）（晏殊蝶恋花 ） 4.4.但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼水调歌头 ）但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼水调歌头 ） 参考答案：参考答案： 举头望明月，低头思故乡。 （李白静夜举头望明月，低头思故乡。 （李白静夜思 ）思 ） 明月几时有，把酒问青天。 （苏轼水调歌头 ）明月几时有，把酒问青天。 （苏轼水调歌头 ） 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石泊船瓜洲 ）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石泊船瓜洲 ） 六、背诵和默写这四首诗歌。六、背诵和默写这四首诗歌。 点拨：点拨： 反复诵读这四首诗歌，在熟读的基础上背诵，并在背诵的基础上尝试默写，反复诵读这四首诗歌，在熟读的基础上背诵，并在背诵的基础上尝试默写， 注意生难字词的掌握。注意生难字词的掌握。
