1、绿色植物的光合作用和呼吸作用绿色植物的光合作用和呼吸作用 专题复习专题复习 第第6 6章章 绿色植物的光合作用和呼吸作用绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节第一节 植物光合作用的发现植物光合作用的发现 第二节第二节 植物光合作用的场所植物光合作用的场所 第三节第三节 植物光合作用的实质植物光合作用的实质 第四节第四节 植物的呼吸作用植物的呼吸作用 第五节第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用光合作用和呼吸作用原理的应用 重要知识点重要知识点2个经典的实验个经典的实验:17世纪，范世纪，范海尔蒙特的实验海尔蒙特的实验18世纪，普利斯特莱的实验世纪，普利斯特莱的实验a ab bc c土壤土壤100千
2、克千克柳树柳树2.5千克千克5年后年后只浇水只浇水约约99.9千克千克约约 82.5千克千克1717世纪，范世纪，范海尔蒙特的实海尔蒙特的实验验 80kg80kg0.1kg0.1kg水水植物生长需要水植物生长需要水五年前五年后改变量柳树2.5kg82.5kg土壤100kg99.9kg2.本实验的结论是什么？本实验的结论是什么？1.柳树增重的原因是什么呢柳树增重的原因是什么呢?实实验验一一植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。18世纪，普利斯特莱的实验世纪，普利斯特莱的实验实实验验二二二氧化碳是光合作用的原料。二氧化碳是光合作用的原料。（要结合实验一得出要结合实验
3、一得出）实实验验三三蜡烛燃烧缺氧蜡烛燃烧缺氧熄灭，老鼠缺熄灭，老鼠缺氧而窒息死亡氧而窒息死亡普利斯特莱实验的结论是什么普利斯特莱实验的结论是什么?植物生长需要植物生长需要_，并能产生，并能产生_。二氧化碳二氧化碳氧气氧气 当有的人重复普利斯特莱的实验时当有的人重复普利斯特莱的实验时,有的成有的成功，有的总是失败，这是什么原因呢功，有的总是失败，这是什么原因呢?甲甲乙乙植物的生长需要光植物的生长需要光一段时间后一段时间后一段时间后一段时间后叶叶是绿色植物光合作用的主要器官是绿色植物光合作用的主要器官 叶片是叶的主要部分叶片是叶的主要部分叶片的基本结构叶片的基本结构 无论哪种形状的叶片，其基本结构
4、都是相同的无论哪种形状的叶片，其基本结构都是相同的 叶片的结构模式图叶片的结构模式图 表皮表皮保护组织保护组织 叶片叶片 叶肉叶肉基本组织基本组织 叶脉叶脉输导组织输导组织上表皮上表皮栅栏层栅栏层叶叶 脉脉海绵层海绵层下表皮下表皮气气 孔孔角质层角质层栅栏组织与海绵组织的比较栅栏组织与海绵组织的比较位置细胞形状细胞排列方式含叶绿体的量栅栏组织海绵组织靠近上表皮靠近上表皮靠近下表皮靠近下表皮整齐，状似栅栏整齐，状似栅栏疏松，状似海疏松，状似海绵绵不规则不规则圆柱形圆柱形较多较多较少较少叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合作用的场所叶肉细胞保卫细胞叶绿素叶绿素叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体叶片
5、的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体叶绿体中含有叶绿素叶绿体中含有叶绿素叶绿素能吸收光能叶绿素能吸收光能韭菜和大蒜韭菜和大蒜原理：叶绿素的形成需要光原理：叶绿素的形成需要光2绿叶在光下产生氧气绿叶在光下产生氧气 1绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉3光合作用需要二氧化碳光合作用需要二氧化碳12345671、绿叶在光下制造淀粉、绿叶在光下制造淀粉录像：2、探究：光合作用产生氧气 将带火星的细木条插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？细木条复燃。绿色植物光合作用产生氧气录像：1、碳酸氢钠溶液的作用？2、比较试管内液面下降至标记处所需的时间3、结论：二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料试验：一试
6、验：一增加二氧化碳的浓度3.光合作用需要二氧化碳光合作用需要二氧化碳甲快水氢氧化钠试验二：试验二：试验三试验三（了解）了解）AB公式：公式：光合作用概念光合作用概念 二氧化碳二氧化碳是植物光合作用的主要原是植物光合作用的主要原料，而适当地料，而适当地增加温室中的二氧化碳浓增加温室中的二氧化碳浓度时会使光合作用增强度时会使光合作用增强。给农作物施用二氧化碳的方法称为给农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法气肥法，二氧化碳被称为，二氧化碳被称为“空中肥料空中肥料”。温室花卉温室花卉温室育种温室育种 人们通过调控温室中的光照、温度、水和二氧化碳人们通过调控温室中的光照、温度、水和二氧化碳 浓度，为植物生
7、长提供适宜的生活环境。浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。？挤压塑料袋挤压塑料袋AB 1 1实验用的塑料袋为实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？袋可以吗？2 2黑色塑料袋有的装黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？蔬菜，你们怎样辨别？讨论澄清的澄清的石灰水石灰水二、呼吸作用需要氧气二、呼吸作用需要氧气1 将新鲜的植物和烫过将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的的植物分别放入密闭的锥形瓶中锥形瓶中2 在黑暗中放置一昼夜在黑暗中放置一昼夜3 把燃烧的小棒分别放把燃烧的小棒分别放入两个锥形瓶中入两个锥形瓶中。预测一下
8、会预测一下会有什么现象呢？有什么现象呢？呼呼 吸吸 作作 用用 需需 要要 氧氧 气气呼吸作用的意义？呼吸作用的意义？O2 二氧化碳二氧化碳+水水能量能量各种生命活动各种生命活动细细胞胞分分裂裂根根吸吸收收无无机机盐盐有有机机物物的的运运输输有机物有机物影响植物呼吸作用的因素影响植物呼吸作用的因素 温度温度氧气氧气细胞含水量细胞含水量一般说来，农作物一般说来，农作物根部的氧气供应充根部的氧气供应充足时，呼吸作用旺足时，呼吸作用旺盛，有利于根的生盛，有利于根的生长和无机盐等养料长和无机盐等养料的吸收。的吸收。在生产实践中，人们经常充分利用呼吸作在生产实践中，人们经常充分利用呼吸作用的原理。用的原
9、理。塑料大棚栽培瓜果蔬菜塑料大棚栽培瓜果蔬菜贮藏农作物产品贮藏农作物产品采用大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物采用大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。降低温度降低温度减少氧气含量减少氧气含量延长种子、果实和延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间蔬菜的贮藏时间贮藏农作物产品贮藏农作物产品提高呼吸作用提高呼吸作用氧气充足氧气充足有利于根部的生长有利于根部的生长降低呼吸作用降低呼吸作用呼呼吸吸作作用用原原理理应应用用提高温度提高温度有利于吸收无机盐有利于吸收无机盐降低温度降低温度减少氧气
10、减少氧气减少有机物的消耗减少有机物的消耗增加有机物的积累增加有机物的积累降低含水降低含水量量区别光合作用呼吸作用部位（场所）条件原料产物能量含有叶绿体的细胞所有活的细胞光有光无光均可二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量比较光合作用与呼吸作用比较光合作用与呼吸作用联系：相对独立、相互依存。联系：相对独立、相互依存。1、普利斯特莱的实验不能说明（）、普利斯特莱的实验不能说明（）A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物的光合作用释放出氧气绿色植物的光合作用释放出氧气C蜡烛的燃烧需要消耗氧气蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D
11、.绿色植物的光合作用需要水绿色植物的光合作用需要水2.绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）食物来源食物来源空气来源空气来源氧气来源氧气来源能量来源能量来源A.B.C.D.DDYE小试牛刀小试牛刀：（：（1）基本组织（）基本组织（2）栅栏组织细胞排列紧密，含叶绿体较多（）栅栏组织细胞排列紧密，含叶绿体较多（3）叶脉叶脉小试牛刀小试牛刀答案答案SHIZHI 某同学在做某同学在做“观察叶片的结构观察叶片的结构”的实验时的实验时 所看到的菠菜横切面如下图所示，请你所看到的菠菜横切面如下图所示，请你 据图分析回答：据图分析回答：（1）、属于保护组织，属于保护组织，
12、、应属于应属于 ；（2）据图分析，叶片正面颜色深、）据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正背面颜色浅的主要原因是叶正 面面 ；（3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过细胞是通过 _ 实现的。实现的。BBC1、在本实验中脱去叶绿素所用的液体是 。2、ABC三个圆片中，变蓝的是 ，不变蓝的是 。3、为了证明下列两项结论，各需比较图中A、B、C的那两项？光合作用需要光 ；光合作用需要叶绿体 。CHX1萝卜贮存久了会糠心，主要原因是萝卜贮存久了会糠心，主要原因是()A、失水太多、失水太多 B、由于呼吸作用消耗大量有机物、由于呼吸作用消耗大
13、量有机物C、温度太低、温度太低 D、贮存环境引起的、贮存环境引起的2将点燃的蜡烛放入装有萌发种子的瓶子里会熄灭，将点燃的蜡烛放入装有萌发种子的瓶子里会熄灭，这是因为这是因为 ()A、种子进行蒸腾作用产生氧气、种子进行蒸腾作用产生氧气 B、种子进行呼吸作用吸入氧产生二氧化碳、种子进行呼吸作用吸入氧产生二氧化碳C、种子进行蒸腾作用产生二氧化碳、种子进行蒸腾作用产生二氧化碳 D、种子进行呼吸作用产生氧气和二氧化碳、种子进行呼吸作用产生氧气和二氧化碳BB1、如果只考虑光合作用，则ABCD各代表什么物质？A B C D 。2、如果只考虑呼吸作用，则图中AC各代表什么物质？A B 。3、只考虑蒸腾作用，则B代表 。4、以上三种生理活动，白天进行 种。ABCDp 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be写在最后感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
