1、 通通 分分 人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标教学目标 1.1.初步理解通分及公分母的意义。初步理解通分及公分母的意义。 2.2.能正确的把异分母分数化成与它们相等能正确的把异分母分数化成与它们相等 的同分母分数。的同分母分数。 例例3 3：比较 和 的大小 1.可以用什么办法来比较它们的大小？ 2.能用24、36、48等数来作这两个数的 公分母吗？ 3.课本上为什么选用12作公分母？ 3 4 5 6 3 4 = 33 43 = 9 12 5 6 = 52 62 = 10 12 因为 9 12 10 12 ，所以 3 4 5 6 例例4 4：请把下面每组中的两个分数通
2、分请把下面每组中的两个分数通分。 5 7 7 12 1 6 和 和 和和 （2） （1） 2 3 27 37 2 3 = = = = 14 21 5 7 53 73 = = = = 15 21 12 62 1 6 = = = = 2 12 7 12 71 121 = = = = 7 12 算一算算一算 比一比比一比 1.把每组中的分数通分,再比较它们的大小. 2. 下面哪组分数的通分是对的下面哪组分数的通分是对的?哪组不对哪组不对?哪组哪组 不够简单不够简单? (1) (2) (3) 试一试试一试： 填空：填空： 1.把异分母分数( )化成和( )相等 的( )分数,叫做通分。 2.通分时选用
3、的公分母一般是原来几个分母的 （ ）。 3.通分的方法先求出原来几个分母的（ ) 然后把各分数分别化成用这个( )作分母 的分数 4.通分的依据（ ）。 分别分别 原来分数原来分数 同分母同分母 最小公倍数最小公倍数 最小公倍数最小公倍数 最小公倍数最小公倍数 分数的基本性质分数的基本性质 5.通分的目的是把( )分母的分数化成( )分母的 分数。 异异 同同 我能行 选择题选择题 1.两个分数通分后新的分母是原来两个分母的乘积。两个分数通分后新的分母是原来两个分母的乘积。 原来两个分母一定是（原来两个分母一定是（ ） （1）都是质数）都是质数 （2）相邻的自然数）相邻的自然数 （3）是互质数
4、）是互质数 3 2.通分的作用在于（通分的作用在于（ ）。）。 （1）分母统一，规格相同，不容易写错。）分母统一，规格相同，不容易写错。 （2）分母统一，分数单位相同，便于比较和计算。）分母统一，分数单位相同，便于比较和计算。 2 3. （ ） （1）4 （2）20 （3）10 2 4. （ ） （1）7 （2）11 （3）77 3 判断是对还是错判断是对还是错 我来当小裁判我来当小裁判 1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。 （ ） 2.约分和通分都是根据分数的基本性质。 （ ） 3.异分母分数通分后，分数单位是相同的。 （ ） 4.约分时，分数越约越小，通分时每个分数的值越 来越大。 （ ） 5.约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数 中进行的。 （ ） X V V X V 选择题 自主探究自主探究 甲、乙两人做同样的零件，甲甲、乙两人做同样的零件，甲3 3小时小时 完成完成5 5个，乙个，乙4 4小时完成小时完成7 7个。谁快一个。谁快一些？些？ （1） （2） （个） （个） （小时） （小时）
