1、高中语文必修四复习 复习篇目 雷雨、柳永词两首、苏轼词两首、辛弃疾词两首、李清照词两首、拿来主义、廉颇蔺相如列传 张衡传一、注意下列词语：罪愆、埋怨、尸骸、汗涔涔、喧闹、寒暄、咀嚼、枭雄、戕害、蟊贼、诡计、凝噎、罗绮、脚镣、纶巾、酹、遥岑远目、参差、里弄、自诩、栩栩如生、残羹冷炙、针灸、给予、磕头、溘然长逝、冠冕、徘徊、脑髓、孱头、蹩脚、国粹、慰藉、憔悴、譬如、癖好、渑池、赦免、肉袒、前倨后恭、靡乱、糜烂、所向披靡、傍行八道、征辟、苦心孤诣、礼尚往来、矫揉造作、面面相觑、半身不遂、安步当车、审时度势、举案齐眉、萍水相逢 二、文学常识部分 1、戏剧是一种通过舞台演出而诉诸观众感官的艺术形式，其中
2、心是演员表演，因此又被称为“菊坛”或“梨园”，它按性质分悲剧、喜剧、正剧等；按表演形式分话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲等，按容量大小和结构形式分独幕剧、多幕剧。演员演技的成功与否是戏剧成败的关键。必要的舞台说明能更完整地塑造人物，更深刻地表现主题。2、标志着中国话剧艺术开始走向成熟的是曹禺的剧作雷雨。除此之外还有日出、原野等。3、戏剧是综合运用文学、音乐、美术、舞蹈等艺术要素来塑造人物形象，反映社会生活的综合艺术。它有两种语言：人物语言和舞台说明。二、文学常识部分 4、我国文学史上第一个专业词人是柳永。苏轼是豪放派词作的开创者。李清照的词风属于婉约派。5、苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋书画四大
3、家”，著名的“苏门四学士”分别是黄庭坚、张耒、晁补之、秦观。6、李清照在声声慢中用14个叠字表现动作、环境和心情，这14个子分别为寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。在醉花阴中用3句话表现相思之苦，莫道不消魂、帘卷西风、人比黄花瘦。7、拿来主义中阐述拿来主义的实质用鲁讯的原文回答是“运用脑髓、放出眼光、自己来拿”。8、汉书是我国第一部纪传体断代史，分为纪、表、志、传四种体裁。我国最早的编年体史书是春秋，最早的国别体史书是国语，最早的纪传体史书是史记。战国策属于国别体。后汉书属于纪传体。9、世界上第一台测验地震的仪器是张衡制造的候风地动仪仪器。柳永词两首名句默写（1），骤雨初歇。（2）执手相看泪眼
4、，。念去去，千里烟波，。（3）多情自古伤离别，！今宵酒醒何处？，。（4）重湖叠巘清嘉，有 ，。（5），吟赏烟霞。（6）羌管弄晴，菱歌泛夜，。（7）云树绕堤沙。，。苏轼词两首名句默写 1、大江东去，千古风流人物。，。2、，雄姿英发。3、，谈笑间，。4、。人生如梦，。5、。，谁怕？。6、，微冷，。，归去，。辛弃疾词两首名句默写 1、，献愁供恨，。2、，江南游子。，栏杆拍遍 3、，尽西风、？4、，红巾翠袖，？5、，风流总被雨打风吹去。6、想当年 ，气吞万里如虎。7、，。四十三年，。可堪回首，一片神鸦社鼓！李清照词两首名句默写 1、。佳节又重阳，半夜凉初透。2、，帘卷西风，人比黄花瘦。3、。，最难将息
5、。4、，正伤心，却是旧时相识。5、满地黄花堆积，？守着窗儿，独自怎生得黑？拿来主义1、从全文看，“拿来主义”的基本原则是：一是 ；二是 。2、文中对“拿来”、“抛来”、“送来”的涵义理解正确的一项是（）A、对自己有用，主动去拿；施舍的东西；很客气地送给你B、不管三七二十一送给他；人家不要的抛给你；为了礼尚往来C、对自己有用，主动去拿；无不良动机的抛弃或始舍；别有用心的送人D、自己主动去拿；无不良动机的抛弃或始舍；与抛来没有多大区别3、下列各句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A、自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。B、总之，活人替代了古董，我敢说
6、，也可以算得显出一点进步了。C、当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。D、只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度的烟具都不同，确可以算是一种国粹。拿来主义1、从全文看，“拿来主义”的基本原则是：一是 占有 ；二是 挑选 。2、文中对“拿来”、“抛来”、“送来”的涵义理解正确的一项是（C ）A、对自己有用，主动去拿；施舍的东西；很客气地送给你B、不管三七二十一送给他；人家不要的抛给你；为了礼尚往来C、对自己有用，主动去拿；无不良动机的抛弃或始舍；别有用心的送人D、自己主动去拿；无不良动机的抛弃或始舍；与抛来没有多大区别3、下列各句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（A ）A、
7、自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。B、总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。C、当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。D、只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度的烟具都不同，确可以算是一种国粹。4、请说说下列加点字在句中的表达效果：（1）还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。“捧”表示庄重，“几张”表示数量少，“挂”招摇，运用反语，在数量与举动的对比中，形象传神表现大师们自我夸耀，自欺欺人，也表达作者对此的讥讽态度。（2）当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二
8、者见得大度。丰富和大度是说东西多且慷慨大方，这里具有讽刺意味，丰富是自诩的，大度是装门面，自欺欺人。5、写出下列词语的比喻义：（1）大宅子：（2）鱼翅：（3）烟灯与烟枪：（4）鸦片：（5）姨太太：6、对待这大宅子的三种“态度”1、孱头：2、昏蛋:3、废物:5、写出下列词语的比喻义：（1）大宅子：文化遗产（2）鱼翅：文化遗产中的精华（3）烟灯与烟枪：文化遗产中完全没有价值的，但可以适当保存的以教育后代。（4）鸦片：文化遗产中的糟粕互见，需要批判吸收的部分。（5）姨太太：文化遗产中的糟粕 6、对待这大宅子的三种“态度”1、孱头：拒绝借鉴，不敢选择的逃避主义 2、昏蛋:割断历史,盲目排斥虚无主义和貌
9、似彻底革命的”左”派幼稚病患者 3、废物:全盘继承接受,顶礼膜拜的投降主义.必修四文言文必修四文言文 教材篇目教材篇目廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传张衡传张衡传 考点知识巩固考点知识巩固一、理解常见文言实词在文中的含义一、理解常见文言实词在文中的含义1.1.指出下列通假字的本字，并解释其义指出下列通假字的本字，并解释其义廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传(1)(1)臣愿奉璧往使臣愿奉璧往使 通：通：,(2)(2)召有司案图召有司案图 通：通：,(3)(3)唯大王与群臣孰计议之唯大王与群臣孰计议之 通：通：,(4)(4)拜送书于庭拜送书于庭 通：通：,(5)(5)可予不可予不 通：通：,“否否”不给不给
10、“捧捧”双手捧着双手捧着“按按”审察、查看审察、查看“熟熟”仔细仔细“廷廷”朝廷朝廷.张衡传张衡传 (13)(13)员径八尺员径八尺 通：通：,(14)(14)形似酒尊形似酒尊 通：通：,(15)(15)阴知奸党名姓，一时收禽阴知奸党名姓，一时收禽 通：通：,2.2.解释下列句中加点的实词解释下列句中加点的实词廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传（1 1）窃计欲亡走燕：）窃计欲亡走燕：（2 2）使人遗赵王书：）使人遗赵王书：（3 3）曲在于赵：）曲在于赵：（4 4）均之二策：）均之二策：“圆圆”圆周圆周“樽樽”酒器酒器“擒擒”擒拿、捕捉擒拿、捕捉私下私下送给送给理亏理亏权衡、比较权衡、比较.（5 5）
11、臣请完璧归赵：）臣请完璧归赵：（6 6）相如奉璧奏秦王：）相如奉璧奏秦王：（7 7）礼节甚倨：）礼节甚倨：（8 8）不如因而厚遇之：）不如因而厚遇之：（9 9）左右欲刃相如：）左右欲刃相如：（1010）秦王不怿：）秦王不怿：（1111）位在廉颇之右：）位在廉颇之右：（1212）卒相与欢，为刎颈之交：）卒相与欢，为刎颈之交：比喻原物完整无损地归还本人比喻原物完整无损地归还本人把和氏璧完好无缺地送回赵国。把和氏璧完好无缺地送回赵国。捧着捧着傲慢傲慢招待、款待招待、款待身边的侍从身边的侍从高兴、喜悦高兴、喜悦上上誓同生死的朋友誓同生死的朋友.张衡传张衡传（1818）游于三辅：）游于三辅：（1919）
12、遂通五经：）遂通五经：（2020）公车特征拜郎中：）公车特征拜郎中：（2121）再迁为太史令：）再迁为太史令：（2222）又多豪右：）又多豪右：（2323）视事三年：）视事三年：（2424）上书乞骸骨：）上书乞骸骨：游学游学指指诗诗书书礼礼易易春秋春秋五部经书五部经书汉代官署名汉代官署名升官升官豪族大户豪族大户官员到职工作官员到职工作大臣年老请求辞职大臣年老请求辞职.3.3.解释下列句中加点的古今异义词的古义解释下列句中加点的古今异义词的古义 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 （1 1）璧有瑕，请指示王）璧有瑕，请指示王 古义：古义：今义：指示下级或晚辈的话或文字。今义：指示下级或晚辈的话或文字。
13、（2 2）相如前进缶，因跪请秦王）相如前进缶，因跪请秦王 古义：古义：今义：向前行进，思想进步。今义：向前行进，思想进步。（3 3）宣言曰：）宣言曰：“我见相如，必辱之。我见相如，必辱之。”古义：古义：今义：表示政府的公告。今义：表示政府的公告。两个词，指，指出；示，给人看。两个词，指，指出；示，给人看。两个词，走上前去进献。两个词，走上前去进献。扬言。扬言。.张衡传张衡传（4 4）公车特征拜郎中）公车特征拜郎中 古义：古义：今义：可以作为事物特点的征象、标志等。今义：可以作为事物特点的征象、标志等。（5 5）饰以篆文山龟鸟兽之形）饰以篆文山龟鸟兽之形 古义：古义：今义：汉字的一种书体，如大篆
14、、小篆等。今义：汉字的一种书体，如大篆、小篆等。特，特地；征，征召，是两个词。特，特地；征，征召，是两个词。篆，篆文；文，花纹。篆，篆文；文，花纹。.4.4.解释下列多义词解释下列多义词廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传（1 1）负）负秦贪，负其强，以空言求璧：秦贪，负其强，以空言求璧：均之二策，宁许以负秦曲：均之二策，宁许以负秦曲：相如度秦王虽斋，决负约不偿城：相如度秦王虽斋，决负约不偿城：臣诚恐见欺于王而负赵：臣诚恐见欺于王而负赵：廉颇闻之，肉袒负荆：廉颇闻之，肉袒负荆：依仗依仗使使承担承担违背违背辜负辜负背背.（3 3）征）征京师学者咸怪其无征：京师学者咸怪其无征：征于色，发于声，而后喻：征于
15、色，发于声，而后喻：愿为市鞍马，从此替爷征：愿为市鞍马，从此替爷征：旁征博引：旁征博引：宫中尚促织之戏，岁征民间：宫中尚促织之戏，岁征民间：公车特征拜郎中：公车特征拜郎中：挟天子以征四方：挟天子以征四方：观太学：观太学：大王见臣列观：大王见臣列观：此则岳阳楼之大观也：此则岳阳楼之大观也：玄都观里桃千树：玄都观里桃千树：启窗而观：启窗而观：（4 4）观）观应验应验表现表现出征出征证明证明征收征收征召征召征讨征讨学习学习宫殿宫殿景象景象道观道观观察观察.5.5.指出下列加点词语的活用类型并释义指出下列加点词语的活用类型并释义廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传（1 1）赵王于是遂遣相如奉璧西入秦：）赵王于
16、是遂遣相如奉璧西入秦：（2 2）间至赵矣：）间至赵矣：（3 3）卒廷见相如：）卒廷见相如：（4 4）肉袒负荆：）肉袒负荆：（5 5）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：（6 6）怒发上冲冠：）怒发上冲冠：（7 7）臣乃敢上璧：）臣乃敢上璧：（8 8）舍相如广成传：）舍相如广成传：名词作状语，向西。名词作状语，向西。名词作状语，从小路。名词作状语，从小路。名词作状语，在朝廷上。名词作状语，在朝廷上。名词作状语，名词作状语，“肉肉”作作“袒袒”的状语。的状语。名词作动词，上前。名词作动词，上前。名词作动词，向上、竖起。名词作动词，向上、竖起。名词作动词，献上。名词作动词，
17、献上。名词作动词，安置住宿。名词作动词，安置住宿。.（9 9）乃使其从者衣褐，怀其璧：）乃使其从者衣褐，怀其璧：（1010）赵王鼓瑟：）赵王鼓瑟：（1111）赵王窃闻秦王善为秦声：）赵王窃闻秦王善为秦声：（1212）左右欲刃相如：）左右欲刃相如：（1313）宁许以负秦曲：）宁许以负秦曲：（1414）大王必欲急臣：）大王必欲急臣：（1515）且庸人尚羞之：）且庸人尚羞之：（1616）以先国家之急而后私仇也：）以先国家之急而后私仇也：名词作动词，穿，怀里藏着。名词作动词，穿，怀里藏着。名词作动词，弹。名词作动词，弹。形容词作动词，擅长，善于。形容词作动词，擅长，善于。名词作动词，用刀杀。名词作动词
18、，用刀杀。动词的使动用法，使动词的使动用法，使承担。承担。形容词作动词，逼迫。形容词作动词，逼迫。形容词的意动用法，以形容词的意动用法，以为羞。为羞。形容词的意动用法，以形容词的意动用法，以为先，以为先，以为后。为后。.张衡传张衡传（2323）大将军邓骘奇其才：）大将军邓骘奇其才：（2424）衡少善属文：）衡少善属文：（2525）妙尽璇机之正：）妙尽璇机之正：意动用法，以意动用法，以为奇。为奇。形容词作动词，擅长。形容词作动词，擅长。尽，形容词作动词，研究；尽，形容词作动词，研究；正，形容词作名词，正确的道理。正，形容词作名词，正确的道理。.二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法二、理解常见文
19、言虚词在文中的意义和用法6.6.写出下列句中加点虚词的意义和用法写出下列句中加点虚词的意义和用法 （1 1）之）之均之二策，宁许以负秦曲：均之二策，宁许以负秦曲：何以知之：何以知之：赵之良将也：赵之良将也：未之有也：未之有也：寡人之于国也：寡人之于国也：廉颇者，赵之良将也：廉颇者，赵之良将也：求人可使报秦者：求人可使报秦者：乃使从者衣褐：乃使从者衣褐：代词，这代词，这代词，这件事（相如出使）代词，这件事（相如出使）助词，的助词，的代词，这种仪器代词，这种仪器助词，取独不译助词，取独不译表判断，表判断，者者也也定语后置的标志，定语后置的标志，“求可使报秦人者求可使报秦人者”代词，代词，的人的人
20、（2 2）者）者.7.7.重点虚词系列练重点虚词系列练 指出下列句中指出下列句中“因因”字的意义和用法字的意义和用法（1 1）相如因持璧却立：）相如因持璧却立：（2 2）不如因而厚遇之：）不如因而厚遇之：（3 3）因宾客至蔺相如门谢罪：）因宾客至蔺相如门谢罪：（4 4）因人之力而敝之：）因人之力而敝之：（5 5）伺者因此觉知：）伺者因此觉知：（6 6）因以讽谏：）因以讽谏：（7 7）于今无会因：）于今无会因：连词，于是，就连词，于是，就介词，趁机介词，趁机介词，通过介词，通过介词，凭借介词，凭借介词，因为介词，因为介词，依据、凭借介词，依据、凭借机会机会.三、理解与现代汉语不同的句式和用法三、
21、理解与现代汉语不同的句式和用法8.8.指出下列句子的句式特点指出下列句子的句式特点廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传（1 1）蔺相如者，赵人也：）蔺相如者，赵人也：（2 2）秦城恐不可得，徒见欺：）秦城恐不可得，徒见欺：（3 3）计未定，求人可使报秦者：）计未定，求人可使报秦者：（4 4）君何以知燕王：）君何以知燕王：（5 5）使不辱于诸侯：）使不辱于诸侯：（6 6）臣诚恐见欺于王而负赵：）臣诚恐见欺于王而负赵：（7 7）公之视廉将军孰与秦王：）公之视廉将军孰与秦王：判断句，判断句，者者也也被动句，见，被被动句，见，被定语后置句定语后置句宾语前置句，宾语前置句，“何以何以”即即“以何以何”状语后置句
22、状语后置句被动句，见被动句，见于于固定句式，固定句式，“孰与孰与”译为译为“和和相比，哪一个相比，哪一个”四、重要语句翻译四、重要语句翻译将下列句子翻译成现代汉语将下列句子翻译成现代汉语廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传9.9.均之二策，宁许以负秦曲。均之二策，宁许以负秦曲。解析解析 “之之”，这；，这；“负负”，使动用法。，使动用法。答案答案 权衡（或权衡（或“比较比较”）这两个对策，宁可答应秦）这两个对策，宁可答应秦 国的请求使它承担理亏的责任。国的请求使它承担理亏的责任。10.10.臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。解析解析 “见见于于
23、”，表被动；，表被动；“间间”，名词活用为状，名词活用为状 语。语。答案答案 我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国，所以让我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国，所以让 人拿着和氏璧回去，已从小路到达赵国了。人拿着和氏璧回去，已从小路到达赵国了。张衡传张衡传13.13.大将军邓骘奇其才，累召不应。大将军邓骘奇其才，累召不应。解析解析 奇，意动用法，以奇，意动用法，以为奇。为奇。答案答案 邓骘认为他才华出众，多次征召他，他也不邓骘认为他才华出众，多次征召他，他也不 去应召。去应召。14.14.安帝雅闻衡善术学安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中公车特征拜郎中,再迁为太史令。再迁为太史令。解析解析 雅，素常；征
24、，征召；拜，任命，授予官职。雅，素常；征，征召；拜，任命，授予官职。答案答案 汉安帝常听说张衡擅长术数方面的学问，让公汉安帝常听说张衡擅长术数方面的学问，让公 车特地指名征召，任命他为郎中，两次调动官职后，车特地指名征召，任命他为郎中，两次调动官职后，担任太史令。担任太史令。五、补写出下列名句名篇中的空缺部分。五、补写出下列名句名篇中的空缺部分。15.15.臣所以去亲戚而事君者，臣所以去亲戚而事君者，。16.16.吾所以为此者吾所以为此者,。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）徒慕君之高义也徒慕君之高义也以先国家之急而后私仇也以先国家之急而后私仇也考点对应训练考点对应训练课内语段精读课内语段精读阅
25、读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 15 5题。题。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。右。廉颇曰：廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！不忍为之下！”宣言曰：宣言曰：“我见相如，必辱之。我见相如，必辱之。”相如相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于
26、是舍人相与谏曰：于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰公之视廉将军孰与秦王？与秦王？”曰：曰：“不若也。不若也。”相如曰：相如曰：“夫以秦王之威，夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两
27、人在顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。卒相与欢，为刎颈之交。1.1.为下列各句中的加点词选择正确的解释。为下列各句中的加点词选择正确的解释。（1 1）且相如素贱人，吾羞，不忍为之下）且相如素贱人，吾羞，不忍为之下 （）A.A.向来，本来向来，本来B.B.朴素朴素 C.C.真
28、情真情D.D.白的白的（2 2）相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列（）相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列（）A.A.排列排列B.B.割，分割，分 C.C.众，各众，各D.D.位次位次（3 3）相如虽驽，独畏廉将军哉）相如虽驽，独畏廉将军哉 （）A.A.独自独自B.B.一个人一个人 C.C.难道难道D.D.单独单独ADC.（4 4）今两虎共斗，其势不俱生）今两虎共斗，其势不俱生 （）A.A.今天今天 B.B.现在现在 C.C.即将，马上，就要即将，马上，就要 D.D.如果，假使如果，假使2.2.下列句子中，下列句子中，“固固”的意思与的意思与“蔺相如固止之蔺相如固止之”的的 “固固”相同的是相同
29、的是 （）A.A.秦王恐其破璧，乃辞谢，固请秦王恐其破璧，乃辞谢，固请 B.B.而戍死者固十六七而戍死者固十六七 C.C.汝心之固，固不可彻汝心之固，固不可彻 D.D.固国不以山溪之险固国不以山溪之险 解析解析 A A项与例句为坚决。项与例句为坚决。B B项为一定，必定。项为一定，必定。C C项为项为 固执，顽固。固执，顽固。D D项为巩固。项为巩固。AD.3.3.古汉语中的同义复音词是由两个单音的同义或近义词古汉语中的同义复音词是由两个单音的同义或近义词 素组成的。下列句子中加点的词属同义复音词的是素组成的。下列句子中加点的词属同义复音词的是 （）A.A.于是舍人相与谏曰于是舍人相与谏曰B.
30、B.而君畏匿之而君畏匿之 C.C.恐惧殊甚恐惧殊甚D.D.况于将相乎况于将相乎C.4.4.从词类活用的角度看，与例句中的加点词的用法不相从词类活用的角度看，与例句中的加点词的用法不相 同的一项是同的一项是 （）例句：例句：夫以秦王之威，而相如廷叱之夫以秦王之威，而相如廷叱之 A.A.能面刺寡人之过者，受上赏能面刺寡人之过者，受上赏 B.B.朝歌夜弦，为秦宫人朝歌夜弦，为秦宫人 C.C.六王毕，四海一六王毕，四海一 D.D.上食埃土，下饮黄泉上食埃土，下饮黄泉 解析解析 例句中加点的例句中加点的“廷廷”，其用法为名词作状语。，其用法为名词作状语。A A、B B、D D三项中加点词的用法均为名词作
31、状语，与例三项中加点词的用法均为名词作状语，与例 句相同，分别解释为句相同，分别解释为“当面当面”“”“在早晨在早晨”“”“向上向上”，只有只有C C项中加点的项中加点的“一一”，用法为数词作动词，解释，用法为数词作动词，解释 为为“统一统一”。C.5.5.翻译文中画横线的句子。翻译文中画横线的句子。（1 1）公之视廉将军孰与秦王？）公之视廉将军孰与秦王？（2 2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。答案答案 （1 1）你们看廉将军与秦王相比哪一个厉害？）你们看廉将军与秦王相比哪一个厉害？（2 2）我这样做的原因，是把国家的急务放在前面而）我这样做的原
32、因，是把国家的急务放在前面而 把个人的恩怨放在后面啊！把个人的恩怨放在后面啊！课本素材活用课本素材活用1.1.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（廉颇廉颇 蔺相如列传蔺相如列传）适用话题适用话题 宽容、大局观念、国家利益至上、舍小家宽容、大局观念、国家利益至上、舍小家 保大家、合作、沟通保大家、合作、沟通 精彩运用精彩运用 这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏 见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相 如的这句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣如的这句掷地有声
33、的话化成了一座桥梁，使两位大臣 的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。可的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。可 见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以 消除，不少心灵的隔阂能被冲破。消除，不少心灵的隔阂能被冲破。2.2.肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。（肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。（廉颇蔺相如廉颇蔺相如 列传列传）适用话题适用话题 知错能改、团结知错能改、团结 精彩运用精彩运用 荒寂无人的小岛上，你有鱼竿，我有美食，荒寂无人的小岛上，你有鱼竿，我有美食，我们互相合作，才能双双保全性命，渡过难关。天堂我们互相合作，才能双双保全性命，渡过难关。天堂 中手持长柄勺团团围坐的众人，正是互相合作，把勺中手持长柄勺团团围坐的众人，正是互相合作，把勺 中食物喂给对方，才会生活得其乐融融。廉颇与蔺相中食物喂给对方，才会生活得其乐融融。廉颇与蔺相 如捐弃前嫌，文武合作，才使赵国稳如泰山。战国时如捐弃前嫌，文武合作，才使赵国稳如泰山。战国时 六国各自的力量并非不强大，而其相继破灭，不仅六国各自的力量并非不强大，而其相继破灭，不仅 “弊在赂秦弊在赂秦”，更在于六国的不合作。如果他们密切，更在于六国的不合作。如果他们密切 合作，共同对秦，合作，共同对秦，“则吾恐秦人食之不得下咽也则吾恐秦人食之不得下咽也”。
