1、 第八单元第八单元 语文园地语文园地 教学目标:教学目标: 1.掌握默读的方法。 2.学习和“目”有关的字。 3.学习意思相近的词的用法,学会分类。 4.熟读背诵关于“仁爱”的名句。 教学过程:教学过程: 一、交流平台 1.自由朗读“交流平台”中的三段话。 2.指名读。其他同学想一想:这三段话是围绕什么来写的? 3.指名说一说。 提示:这三段话都是围绕默读来写的。 4.小组讨论,默读的时候要注意什么? 5.指名说一说。 提示:默读的时候不要发出声音,也尽量不要用手指着读,否则会影响阅读速度。 默读时随时把不认识的字、不理解的词语画出来,读完后,再想办法弄清楚它们的意思。 带着问题去默读,能帮助
2、理解课文内容,不懂的标记出来,向别人请教或联系上下文进一步 思考。 6.你还有没有其他默读的技巧? 7.说一说。 8.总结。把这些默读的技巧运用到平时的学习中,会提高自学能力和理解能力。 二、识字加油站 1.自由读一读“识字加油站”中的字词,注意读准字音。 2.仔细观察字形,这些字有什么共同特点? (都带有部首“目”) 3.同桌相互说一说,这些字词都是什么意思。 提示:这些字都是“目”字旁的字,意思也都跟眼睛有关 4.再读这些字,记一记。 三、词句段运用 (一)学习第一题。 1.学生自由读一读第一题的的题目和三个句子,。 2.想一想,这三个句子中加点的词语有什么关系,它们分别是什么意思,可以互
3、相调换 吗? 提示:“陆续”“连续”“继续”这三个词是近义词,但是意思有差别。 “陆续”表示有先有后,时断时续。 “连续”表示相连接续。 “继续”表示连续下去;不中断进程。 所以这三个词语不能互相调换。 3.用这三个词语各写一句话。 4.小组内交流。 5.指名交流。 (二)学习第二题。 1.指名学生读题和词语。 2.说一说,可以怎样整理这份购物清单呢? 提示:可以分类列出要买的东西,这样在购物时既方便,又不会遗漏。 3.小组合作,可以分为哪些类别呢?说一说,然后分一分。 提示:生活用品,食物 4.小组派代表在全班汇报,看看哪个小组的分类最合理。 四、日积月累 1.学生自由朗读这三句名句。 2.指名学生读一读。 3.评一评,谁读得最好,怎样能读得更好? 4.同桌相互说一说这三句名句的意思。(都是关于“仁爱”的名句) 5.指名学生说一说,其他学生补充。 6.教师点拨。 7.全班齐读这三句名句。 8.背诵名句。 9.把这些名句抄写在自己的积累本上。