1、 请同学们仔细听，然后说一说自请同学们仔细听，然后说一说自 己好像看到了什么，听到了什么。己好像看到了什么，听到了什么。 互动课堂互动课堂 第二课时 听儿歌。当你听到“站”和“坐”的时候， 用笔在书上圈出来。 听读儿歌听读儿歌 请同学们看一看图中哪一位京剧演员的姿势 是“站”？ 站站 仔细观察图片，你看到了什么？仔细观察图片，你看到了什么？ 京剧演员双脚踏地，京剧演员双脚踏地， 两腿直立，占据了一块空两腿直立，占据了一块空 间，这就是“站”。间，这就是“站”。 站站 请同学们看一看图中哪一位京剧演员的姿势 是“坐”？ 坐坐 老师来领读，大家来跟读，看看你老师来领读，大家来跟读，看看你 们都会读
2、了吗？们都会读了吗？ 读时舌头要放平。读时舌头要放平。 站如松，坐如钟。站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。行如风，卧如弓。 读时舌头要翘起。读时舌头要翘起。 还可以同桌 互读、男女 赛读哦！ 观察这两幅图，你发现了什么？观察这两幅图，你发现了什么？ 京剧演员就像松树京剧演员就像松树 一样笔直地站立着，给一样笔直地站立着，给 人的感觉是那么精神，人的感觉是那么精神， 我们也要和他们一样，我们也要和他们一样， 站要有站相。站要有站相。 在我们的生活中哪些人做到了“站如松”在我们的生活中哪些人做到了“站如松”? ? 站岗的哨兵站岗的哨兵 执勤的交警执勤的交警 升旗时的学生升旗时的学生 你知道你知道图
3、图中的人物是谁吗？中的人物是谁吗？ 他是我国北宋时期一位铁面无私的判他是我国北宋时期一位铁面无私的判 官，名字叫包拯，人民称之为黑脸包公。官，名字叫包拯，人民称之为黑脸包公。 你们看，包公坐着断案时时什么姿势呢？你们看，包公坐着断案时时什么姿势呢？ 身子正、腰板直身子正、腰板直、腿放平的包公看上去一身正气，腿放平的包公看上去一身正气， 我们要学学他的坐姿，坐着就像钟一样端正。我们要学学他的坐姿，坐着就像钟一样端正。 联系实际想一想：你的坐姿是怎样的？ 头抬高头抬高 眼与书有一尺眼与书有一尺 身子坐正，身子坐正， 腰背挺直。腰背挺直。 把书拿起来，把书拿起来， 斜放在桌面上。斜放在桌面上。 两脚
4、放平两脚放平 你知道正确的坐姿是怎样的吗？ 你们觉得正确的走姿和卧姿又应该是什么样的？你们觉得正确的走姿和卧姿又应该是什么样的？ 正确走姿 脚步轻，行如风，脚步轻，行如风， 收腹摆手挺起胸。收腹摆手挺起胸。 行如风行如风 正确卧姿 你睡觉的姿势你睡觉的姿势 是怎样的？是怎样的？ 我睡觉时，身体弯曲着侧躺。 卧如弓卧如弓 让我们一起边读儿歌，边互相检查站姿、坐姿吧！让我们一起边读儿歌，边互相检查站姿、坐姿吧！ 站如松，坐如钟。站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。行如风，卧如弓。 口 目 耳 手 这四个字都是独体字。 最后，我们一起来写一写本课的会写字吧！最后，我们一起来写一写本课的会写字吧！ 学写
5、字学写字 “耳”的四横的长短各不相同，第“耳”的四横的长短各不相同，第 一横平且稳，中间两横不碰边，最一横平且稳，中间两横不碰边，最 后一横向上斜。后一横向上斜。 r 耳 学写字学写字 第一第一撇撇较平缓，较平缓， 中间一横短，下面一中间一横短，下面一 横长且在横中线，横长且在横中线，弯弯 钩钩写在竖中线上。写在竖中线上。 shu 手 学写字学写字 本文中的“口、耳、目、手”本文中的“口、耳、目、手” ， 是表示是表示 的字。儿歌告诉我们应该的字。儿歌告诉我们应该 ， 。 象形字象形字 人体器官人体器官 爱护身体爱护身体 养成好习惯养成好习惯 主题概括主题概括 五官歌五官歌 两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。 一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤。一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤。 两片嘴唇亲爸妈，撅起小嘴像这样。两片嘴唇亲爸妈，撅起小嘴像这样。 两个脸蛋胖嘟嘟，它们都在我脸上。两个脸蛋胖嘟嘟，它们都在我脸上。 拓展延伸拓展延伸 “口口”是”是( ( ) )字，我能给它组词：（字，我能给它组词：（ ） （ ）。）。 独体独体 门口门口 开口开口 一、填一填。 课堂演练课堂演练 二、用下列生字组词。 目：目： 口：口： 手：手： 门口门口 手背手背 目光目光 目标目标 目的目的 开口开口 人口人口 手心手心 双手双手 字词听写字词听写
