1、 神奇的计算工具。(教材第 3536 页) 1.让学生初步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的一、两步算式的运 算,并通过计算探索发现一些简单的数学规律。 2.让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷,进一步培养对数学学习的兴趣,感受计算器在人们 生活和工作中的价值。 3.在探索规律的过程中,培养初步的探索意识。 重点:了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的一、两步算式的运算和只有用同一级运 算的两步算式的运算。 难点:通过计算探索发现一些简单的数学规律。 课件、计算器等。 请大家拿出准备好的计算器。 师:关于计算器,你都知道哪些知识?在小组内说一说。 学生向小组成
2、员介绍自己的计算器。 师:你们小组的计算器有哪些相同点和不同点? 学生小组内交流,并汇报。 教师总结:计算器有很多种,一般都由显示器和键盘两部分组成。 (展示计算器)今天我们就来认识计 算器。(板书课题) 【设计意图:开门见山,直接由计算器导入新课。借助计算器这一教具,通过讨论、交流,激发学生的 学习热情。】 (课件出示:计算器) 1.整体认识。 这是一个计算器的面板,上面部分是显示器(突出显示),下面部分是键盘(突出显示)。 2.认识键盘。 (1)观察一下,这个键盘上的哪些键你已经认识了?上来指给大家看看。 (2)互动生成。 有 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 这些数字的键叫数字键(
3、板书:数字键)。自己指一指你手中 计算器的数字键。 有+、-、这些运算符号的键叫运算符号键(板书:运算符号键)。自己指一指你手中计算器的 运算符号键。 有 ON 字母的是开机键(板书:开机键)。你能在自己的计算器上找到开机键吗?你知道开机键除 了开机还有其他功能吗?(清零,或者利用清零键AC 键) 有 OFF 字母的是关机键(板书:关机键)。 你能在自己的计算器上找到关机键吗?有些计算器上没 有关机键,又是怎样关机的呢?(自动关机) 如果按错了,你知道用哪个键清除你按错的数字吗? 清零键AC 键或者 ON 键。 其他一些键的名称和功能又是什么呢?我们以后慢慢认识,有兴趣的同学,课后可以去查阅配
4、套 的说明书。 3.用计算器进行简单的计算。 出示题目,你会用计算器上你认识的键进行计算吗?试一试。 请一位同学上来演示一下。观察怎样按键比较方便,而且不容易出错。 计算完第一道题,怎样才能开始算第二道题?应该先按什么键? 认识清零键AC 键。 4.计算比赛,任选一个自然数,进行计算。 学生汇报结果,并谈谈自己的感受。 5.你还知道哪些计算工具? 出示教材的情境图,让学生了解。 【设计意图:引导学生认识计算器,以了解计算器的键盘及各功能键的作用为基础,进而带动学生 使用计算器计算一些四则运算的题目。】 这节课你有什么收获?你觉得什么情况下使用计算器最合适? 学生交流。 【设计意图:通过动手操作
5、,提高独立思考的能力,培养学习数学的兴趣。】 神奇的计算工具 计算器 A 类 1.用计算器计算下面各题。 756+467 3028-2965 380+192+43 (考查知识点:会用计算器进行大数目的一、两步算式的运算;能力要求:了解计算器的基本功能。) B 类 2.用计算器计算第一行四道题,找出规律后直接写出下面五道题的答案。 19123456789 29123456789 39123456789 49123456789 59123456789 69123456789 79123456789 89123456789 99123456789 (考查知识点:通过计算探索发现一些简单的数学规律;能
6、力要求:在探索规律的过程中,培养初步的 探索意识。) 课堂作业新设计 A 类: 1. 1223 63 615 B 类: 2. 1111111101 2222222202 3333333303 4444444404 5555555505 6666666606 7777777707 8888888808 9999999909 教材第 36 页“练一练” 1. 1445 3250 417588 1143 1239 14034 2. 3538(任选一个) 5557(任选一个) 3. 大约浪费的电量:41000000048=19680000000(千瓦时) 一年用电:41000000010012=492000000000(千瓦时) 196800000001200=16400000(个) 够 16400000 个家庭用一年。 4. 52431=22412 最大。
