1、大象版 科学 四年级 上册蒙头睡觉时为什么会感到闷气蒙头睡觉时为什么会感到闷气?呼出的气体中氧气变少了，二氧化碳却变多了。呼出的气体中氧气变少了，二氧化碳却变多了。可能是因为缺氧了。可能是因为缺氧了。一、猜想假设二、搜集证据蒙头睡觉感到闷气蒙头睡觉感到闷气,是因为多次呼吸后是因为多次呼吸后,氧气减少氧气减少,二氧化碳增加。二氧化碳增加。长时间蒙头睡觉会造成人体长时间蒙头睡觉会造成人体缺氧缺氧,影响身体健康。影响身体健康。在缺氧、低氧或无氧环境中，如潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救时，人们常常使用供氧设备来提供足够的氧气用于呼吸。三、迁移应用在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气在
2、阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的中的二氧化碳二氧化碳，并放出，并放出氧气氧气。空气中的氧气会用完吗空气中的氧气会用完吗?人和动植物需要空气中的人和动植物需要空气中的_，植物能吸收，植物能吸收_来制造氧气。来制造氧气。_和和_对自然界中的生命体具有重要意义。对自然界中的生命体具有重要意义。四、总结氧气氧气二氧化碳二氧化碳氧气氧气二氧化碳二氧化碳变浑浊变浑浊不变浑浊不变浑浊二氧化碳二氧化碳大象版 科学 四年级 上册一、猜想假设闭上眼闭上眼,深吸一口气，再慢慢呼出，感受气体在身体内的流动。深吸一口气，再慢慢呼出，感受气体在身体内的流动。猜一猜猜一猜,我们在呼吸时气体都经过了身体的哪些器官我们在
3、呼吸时气体都经过了身体的哪些器官?二、阅读呼吸器官呼吸器官_分为左右两腔分为左右两腔,鼻腔中鼻腔中有鼻毛、鼻腔黏膜。有鼻毛、鼻腔黏膜。鼻腔有鼻腔有_作用作用,还有给吸还有给吸进的气体进的气体_、_的的作用。作用。鼻腔鼻腔过滤过滤加温加温加湿加湿_上连口、鼻上连口、鼻,咽又咽又下通肺、胃下通肺、胃,是连接鼻腔、是连接鼻腔、口腔和肺、胃的通路。口腔和肺、胃的通路。咽喉咽喉_是连接是连接喉与肺之间的管道喉与肺之间的管道,分左分左右两支右两支,呈树枝状。呈树枝状。气管及支气管气管及支气管_位于胸腔位于胸腔,左右各一，是左右各一，是_的主要场所。的主要场所。肺肺气体交换气体交换人体支气管的末端连着许多人
4、体支气管的末端连着许多_,肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸入的入的_从肺泡进入血液从肺泡进入血液,而血液而血液中的中的_进入肺泡后从气管进入肺泡后从气管排出。排出。肺泡肺泡氧气氧气二氧化碳二氧化碳三、活动拼拼摆摆拼拼摆摆将左边呼吸器官的图片或模型拼将左边呼吸器官的图片或模型拼放到右图人体的相应位置。放到右图人体的相应位置。四、得出结论结合阅读资料和模型拼摆活动，分析、概括氧气进入人体内结合阅读资料和模型拼摆活动，分析、概括氧气进入人体内和二氧化碳排出人体外的路径。和二氧化碳排出人体外的路径。氧气氧气咽咽气气管管支支气气管管肺肺二氧化碳二氧化碳鼻鼻喉喉肺肺咽咽气管
5、气管支气管支气管鼻毛鼻毛鼻腔黏膜鼻腔黏膜毛细血管毛细血管氧气氧气二氧化碳二氧化碳气管、支气管气管、支气管鼻鼻肺肺咽喉咽喉有过滤作用，还有给吸进有过滤作用，还有给吸进的气体加温、加湿的作用的气体加温、加湿的作用位于胸腔，左右各一，是位于胸腔，左右各一，是气体交换的主要场所气体交换的主要场所是连接鼻腔、口腔和肺、是连接鼻腔、口腔和肺、胃的通路胃的通路是连接喉与肺之间的管道，是连接喉与肺之间的管道，分左右两支，呈树枝状分左右两支，呈树枝状大象版 科学 四年级 上册一、猜想假设体验呼吸过程，猜一猜呼吸器官是怎样把空气吸到肺里的。体验呼吸过程，猜一猜呼吸器官是怎样把空气吸到肺里的。肯定是肺一用力就把空气
6、吸进去了！我猜可能是咽把空气从鼻子或嘴里挤进肺里去的。我感觉吸气时胸腔变了.可能是某些肌肉把胸腔扩大了，空气就流进去了!二、搜集证据制作肺模型制作肺模型使用剪刀时要注意安全，不要伤到自己和他人。塑料瓶（胸廓）塑料瓶（胸廓）大气球皮（膈）大气球皮（膈）气球（肺）气球（肺）吸管（气管）吸管（气管）三、得出结论膈的作用膈的作用膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。膈下压，肺部膈下压，肺部_，_；膈上提，肺部；膈上提，肺部_，_。扩张扩张吸气吸气收缩收缩呼气呼气膈下压膈下压肺部扩张肺部扩张膈上提膈上提肺部收缩肺部收缩胸腔胸腔腹腔腹腔扩张扩张大象版 科学 四年级 上册呼吸与运动有什
7、么关系呢呼吸与运动有什么关系呢?一、活动测量人在安静时和做全蹲起运动后测量人在安静时和做全蹲起运动后1 1分钟的呼吸次数。分钟的呼吸次数。运动后运动后1 1分钟的呼吸次数为什么变多了？分钟的呼吸次数为什么变多了？人体和汽车发动机一样人体和汽车发动机一样,也需要也需要“燃烧燃料燃烧燃料”来维持生命和进行运动。来维持生命和进行运动。人体内的人体内的“燃料燃料”是是糖类糖类、脂肪脂肪和和蛋白质蛋白质，并且人体在，并且人体在“燃烧燃料燃烧燃料”的的过程中同样需要氧气。人们在运动时需要更多能量过程中同样需要氧气。人们在运动时需要更多能量,所以需要增加呼吸次所以需要增加呼吸次数来获得更多的数来获得更多的氧
8、气氧气。二、提出问题关于运动和呼吸，我们还有什么问题？关于运动和呼吸，我们还有什么问题？对这些问题有什么假设？对这些问题有什么假设？为什么不同的人呼吸次数是不一样的?可能是因为每个人的肺活量不一样，肺活量大了呼吸次数就少了。经常锻炼能提高肺活量吗?我们可以对比一下运动员和普通人的肺活量.肺活量是人在一次肺活量是人在一次尽力吸气后，再尽尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的力呼气所能呼出的气体量。气体量。肺活量是反映人生肺活量是反映人生长发育水平的重要长发育水平的重要机能指标之一。机能指标之一。三、搜集证据做一个简单的肺活量测试器，验证自己的假设。做一个简单的肺活量测试器，验证自己的假设。1.1.找一
9、个上下粗细一样的透明瓶子（找一个上下粗细一样的透明瓶子（容积容积4 4升以上升以上），），在瓶子外画上均匀的刻度线。在瓶子外画上均匀的刻度线。2.2.在瓶内装满清水，倒立在清水盆中，然后将一根塑在瓶内装满清水，倒立在清水盆中，然后将一根塑料管通入瓶中。料管通入瓶中。3.3.测量前测量前,先尽力吸一口气，然后通过塑料管向瓶内尽先尽力吸一口气，然后通过塑料管向瓶内尽量吹气，不得换气，看水面会停留在哪条刻度线上。量吹气，不得换气，看水面会停留在哪条刻度线上。4.4.为了取得更准确的数据，建议进行为了取得更准确的数据，建议进行3 3轮测量，观察并轮测量，观察并记录数据。记录数据。每一个同学使用塑料管吹
10、气前后，都要对吹气口进行消毒,防止传染疾病。四、得出结论将班上运动员的肺活量和我们的肺活量进行比较，将班上运动员的肺活量和我们的肺活量进行比较，分析数据分析数据,得出自己的结论。得出自己的结论。女运动员王小女运动员王小丫的肺活量比丫的肺活量比究究的肺活量究究的肺活量还要大。还要大。人们在运动时，会通过人们在运动时，会通过_来获得足够多的氧气。来获得足够多的氧气。肺活量越肺活量越_说明肺的功能越说明肺的功能越_，经常，经常_如跑步、游如跑步、游泳可以提高肺活量。泳可以提高肺活量。增加呼吸次数增加呼吸次数大大好好运动运动运动员的肺活量一般比普通人的肺活量运动员的肺活量一般比普通人的肺活量_。大大增
11、加增加氧气氧气好好糖类糖类脂肪脂肪蛋白质蛋白质氧气氧气肺活量肺活量大象版 科学 四年级 上册一、计划组织怎样保护我们的呼吸器官？说说自己的想法，并且通过怎样保护我们的呼吸器官？说说自己的想法，并且通过观察、实验、收集资料等形式来证明自己的想法。观察、实验、收集资料等形式来证明自己的想法。我知道吸烟有害健康，我们要远离香烟!据说一些疾病是通过呼吸传播的。雾霾中含有很多小颗粒，要避免吸入肺里。还要避免吸入有毒气体!比如一氧化碳二、实验过一段时间去观察过一段时间去观察,发现塑料片上有发现塑料片上有_。很多灰尘很多灰尘把几个涂满果胶的塑料片把几个涂满果胶的塑料片,分别放在一些灰尘较多的地方。分别放在一
12、些灰尘较多的地方。过一段时间去观察，发现了什么过一段时间去观察，发现了什么?三、观察使用后的口罩带有多种使用后的口罩带有多种_、_和其他和其他_,要及时要及时清洗、消毒或更换。清洗、消毒或更换。使用后的口罩使用后的口罩对比新口罩和在雾霾天使用后的口罩对比新口罩和在雾霾天使用后的口罩,有什么发现有什么发现?新口罩新口罩病毒病毒细菌细菌有毒物质有毒物质四、搜集证据不吸烟者的肺不吸烟者的肺与不吸烟者相比与不吸烟者相比,吸烟者的肺部有什么变化？吸烟者的肺部有什么变化？每天吸每天吸1 1包烟，包烟，1 13 3年后的肺年后的肺与不吸烟者相比与不吸烟者相比,吸烟者的肺部会变吸烟者的肺部会变_。黑黑五、得出
13、结论根据自己观察、实验和搜集到的证据，总结保护呼吸器官根据自己观察、实验和搜集到的证据，总结保护呼吸器官的方法的方法,并用自己喜欢的方式和同学们交流。并用自己喜欢的方式和同学们交流。远离香烟，拒绝二手烟防范雾霾，勤换口罩要开窗通风，避免一氧化碳中毒不随地吐痰，避免传播疾病_可以增强我们呼吸器官的功能。可以增强我们呼吸器官的功能。吸烟和空气污染会引起吸烟和空气污染会引起慢性支气管炎慢性支气管炎、支气管哮喘支气管哮喘、肺炎肺炎、肺肺气肿气肿及及肺癌肺癌等疾病。等疾病。不吸烟不吸烟、雾霾天戴口罩雾霾天戴口罩、经常开窗通风经常开窗通风、植树造林植树造林、减少大气减少大气污染污染等都有利于保护我们的呼吸器官。等都有利于保护我们的呼吸器官。坚持锻炼坚持锻炼防范雾霾，防范雾霾，勤换口罩勤换口罩不随地吐痰，不随地吐痰，避免传播疾病避免传播疾病要开窗通风，避要开窗通风，避免一氧化碳中毒免一氧化碳中毒塑料片上有很多灰尘塑料片上有很多灰尘坚持锻炼坚持锻炼
