1、0,激趣导入,诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 艾琳?卡瑟,0,0,璎 珞,初读感知,初读感知,读书要求：（1）不动笔墨不读书。读课文，画生字，做标记。（2）读到感兴趣的句子写写体会。,自由读课文，做个会读书的人。,嫁 诱 泽 惶 恐 咽,认识生字,认识生字,唾 沫 谎 训斥 坑 铲,0,咽,狼吞虎咽,认识生字,咽喉,yn,yn,哽咽,y,多音字,坑,左右结构，部首是“土”，右侧一个“亢”，共七画。,kn,挖坑,认识生字,嫁 诱 泽 惶 恐 咽 唾 沫 谎 训 斥 坑 铲,认识生字,勇攀高峰,1.先自由朗读，后小组展示。2.能读准字音，读通句子，不丢字，不
2、添字，不重复。3.小组合作分段朗读课文，互相评价并纠正读音。,朗读课文,读课文,“我”偷了外祖母的红璎珞却不承认错误，最后外祖母想到了让“我”保存红璎珞的方式让“我”自觉改正了错误。,朗读课文,课文主要讲了一件什么事情？,殷红如血光洁圆润玲珑剔透,课文是围绕什么来写的？,品读课文,哪些词语形容璎珞的美丽？,红璎珞,线索,yn,觊觎已久,j y,此时，它就躺在那张木桌上，闪烁着诱人的光泽。我幼小的心灵躁动起来。,躁动：因急躁而活动。,品读课文,红璎珞是外祖母当年的陪嫁物，也是她唯一的首饰。外祖母把它看成了生命里的一部分，平时总是戴在身上。只有做重活时，外祖母才会小心翼翼地把它取下来，放好。,璎珞
3、对外祖母很重要。,品读课文,认真朗读课文第3至11自然段，看看从“偷拿”红璎珞到归还红璎珞这一过程中，“我”都经历了怎样的内心情感变化过程？画出表示“我”心情的词语。体会“我”当时的内心感受。交流句子。读一读，品一品。,品读课文,我下意识地将握红璎珞的手捏紧，背向身后。,我不敢正视她的目光，忙低下头：“我真的没动过它。”,我内心一阵惶恐（hunkn），使劲（jn）咽（yn）了口唾沫（tumo），轻声说：“没，我没拿。”,惶恐,品读课文,0,接下来的几天，外祖母的话一直在我脑际里盘旋，让我寝食难安。我后悔自己当时没有勇敢地承认错误，我想告诉她是我偷了红璎珞，又怕招来训斥（xnch）。最后，我干脆
4、把它们埋进了屋后的土坑（kn）里，可我仍然心事重重。,心事重重,没有勇气承认，想承认却怕被训斥，感到很大的压力。,寝食难安,品读课文,红璎珞重新焕（hun）发出灿烂的光芒。这时，我感觉悬（xun）在心头的那块石头终于落了地。,一直以来压在心头的过错和愧疚终于消除了。,石头落地,品读课文,0,“我”开始时撒谎，可是后来为什么又会改正错误呢？,品读课文,为什么外祖母要谢谢“我”？,0,感悟提高,只有自己下定决心改正错误，才能真正做一个诚实的人。,犯了错要勇敢承担，主动承认错误。,我会说,感悟提高,我会说,你觉得“我”是一个怎样的孩子？,你觉得外祖母是一个怎样的人？,0,诚信歌同学之间不张扬，朋友之间不猖狂，家长面前不撒谎，老师面前不夸张。做错事情要改正，说错了话要承认，承诺的话要遵守，答应的事要做到。,朗读课文,0,文中外祖母是一个善良、宽厚、有智慧的人。我们应该学习外祖母，给他人改过的机会。我们也要学习文中的“我”，知错能改，才能心中无愧。,小结,课文小结,0,打开“基础训练/阅读训练-一串红璎珞”，一起来闯关吧！,0,0,朗读课文,【全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,【163文库】：1，上传资料赚钱；2,便宜下载精品资料的好地方！,
