1、 2020 新教科版科学四年级上册第一单元测试卷 一、判断题 1.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（ ） 2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（ ） 3.耳郭可以放大声音。（ ） 4.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 （ ） 5.用手敲击桌面，可以听到声音，但没有看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。 （ ） 二、选择题 6.用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。 A 水面没有任何变化 B 水面产生水波 C 无法判断 7.人体能感受振动的器官是（ ）。 A 鼻 B 耳 C 口 8.声音不能在（ ）中传播。 A 固体 B 气体 C 真空
2、 9.声音是以（ ）的形式传播的。 A 气流 B 直线 C 波 10.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。 A 高 B 低 C 强 11.物体振动的幅度越小，发出的声音就越（ ）。 A 强 B 弱 C 低 12.在打“土电话”时，为了让对方听清楚声音，我们要（ ）。 A、拉直“电话线” B、在电话线上放一个物体 C、用手托住听筒 13.敲击下面杯子，能发出高音的是（ ）。 A. B. C. 14.在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。 A.独立设计，独自制作 B.小组讨论，统一意见；分工合作 C.组长设计并制作，其他人围观 三、填空题 15.声音是由物体（ ）产生的。 16
3、.声音的强弱可以用( )来描述；声音的高低可以用( )来描述。 17.从外到内，耳的结构是由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。 18.人说话的声音是由（ ）振动产生的。 四、连线题 19.请将耳朵的结构与功能用线连起来（填序号） a 耳道 1 将声波转化为振动 b 鼓膜 2 传递振动到内耳 c 听小骨 3 传递声波到中耳 d 耳蜗 4 将听觉信号传递到大脑 e 听觉神经 5 将振动转化为听觉信号 五、实践与探究 20.根据下图所示，用“高低”或者“低高”来表示声音的变化规律。 （1) 请按 1 一 7 的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是_。 （2) 请按 1 一 7 的顺序拨动粗细不同
4、的琴弦，声音变化规律是_。 21.根据你在“探索尺子的音高变化”实验。填写伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，并写出 结论。 尺子伸出桌面的长度(厘米) 振动的快慢 声音的高低 4 最快 最高 8 ( ) 高 10 慢 ( ) 12 最慢 最低 结论：尺子伸出桌面越长，振动越（ ），声音越（ ） 22.“吉他”是小明最喜欢的乐器，它有六根粗细不同的琴弦。小明在演奏的时候通过拨动琴弦让吉 他发出悦耳的声音。瞧，小明正在开个人音乐会呢！ （1）小明演奏时拨动的琴弦越细发出的声音（ ）。 A. 越高 B. 越低 C. 越响 （2）为了让琴声更响亮，让听众们都能听到，小明应该（ ）。 A. 用力拨动
5、琴弦 B. 轻轻地拨动琴弦 C. 拨最粗的琴弦 （3）美妙的琴声通过（ ）传到人们的耳朵内。 A. 空气 B. 大地 C. 琴弦 （4）在这个音乐会上，人们不应该（ ）。 A. 安静地听 B. 精彩的时候大声尖叫鼓掌 新新教科版科学教科版科学四年级上册第四年级上册第一一单元试卷单元试卷 一、判断题 1. 2. 3. 4. 5. 二、选择题 6.B 7.B 8.C 9.C 10.A 11.B 12.A 13.C 14.B 三、填空题 15.振动 16.音量 音高 17. 外耳 中耳 内耳 18. 声带 四、连线题 19. a 耳道 1 将声波转化为振动 b 鼓膜 2 传递振动到内耳 c 听小骨 3 传递声波到中耳 d 耳蜗 4 将听觉信号传递到大脑 e 听觉神经 5 将振动转化为听觉信号 五、实践与探究 20. （1) 低 高 （2) 低 高 21. 尺子伸出桌面的长度(厘米) 振动的快慢 声音的高低 4 最快 最高 8 ( 较快 ) 高 10 慢 ( 低 ) 12 最慢 最低 结论：尺子伸出桌面越长，振动越（ 慢 ），声音越（ 低 ） 22. （1）A （2）A （3）A （4）B
