1、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修上册高中语文必修上册 优质课件 荷塘月色 朱自清 走近走近朱自清朱自清 朱自清，生于光绪二十四年十月初朱自清，生于光绪二十四年十月初 九九( 1898( 1898年年1111月月2222日日) )，卒于，卒于19481948年年8 8 月月1212日。原名自华，号秋实，取“春日。原名自华，号秋实，取“春 华秋实”之意，为勉励自己在困境中华秋实”之意，为勉励自己在困境中 不丧志，不灰心，保持清白，不与坏不丧志，不灰心，保持清白，不与坏 人同流合污，便取人同流合污，便取楚辞楚辞卜居卜居， “宁廉洁正直以自清”中“自清”二“宁廉洁正直
2、以自清”中“自清”二 字，改名“朱自清”，字“佩弦”。字，改名“朱自清”，字“佩弦”。 籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。著名籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。著名 诗人、作家、教授、民主战士。诗人、作家、教授、民主战士。 朱自清（ （1900190019481948） ） 散文名篇有散文名篇有春春、 绿绿、背影背影、威威 尼斯尼斯、匆匆匆匆、荷荷 塘月色塘月色、桨声灯影里桨声灯影里 的秦淮河的秦淮河等。等。 段意概括段意概括（主要写什么）（主要写什么） 主主 语语 （对象）（对象） 中心词中心词 句句（上下文）（上下文） 议论抒情性、议论抒情性、 评价性词句评价性词句 核心核心 话题话题 （关联词）（关
3、联词） 规范规范 表达表达（表（表 达方式）达方式） 课文字词 xi p du wng m ni o nu 煤煤屑屑路路 幽幽僻僻 踱踱着着 蓊蓊郁郁 弥弥望望 袅娜袅娜 s b qin yun zho li n j 羞羞涩涩 斑斑驳驳 倩倩影影 媛媛女女 棹棹 敛裾敛裾 fn zhu sho x hn w n 梵梵婀玲婀玲 点点缀缀 树树梢梢 空空隙隙 酣酣眠眠 宛宛然然 题解题解 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大 学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处 所。 月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的 夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中 向往、追求的和谐宁静的境界。 荷 塘
4、月 色 第一大段落 （不宁静静） 第二大段落 （静受干扰） 第三大段落 （静 回宿舍） 第一段：记叙了月夜前往荷塘的缘由 第二三段：描绘了前往荷塘的小路景物及感受 第四段：具体描绘了荷叶、荷花及微风吹拂过 荷塘的景象 第五段：具体描绘了月光下荷塘的景象与 气氛 第六段：具体描绘了荷塘四周的景物 第七段：回忆了江南采莲旧俗的美好 情景 第八段：观赏之后回宿舍 3 3文章结构表文章结构表 明线：游踪明线：游踪( (外结构）外结构） 暗线：情感（内结构）暗线：情感（内结构） 出家门出家门 踱 小 路 踱 小 路 观荷塘观荷塘 赏 四 周 赏 四 周 不宁静不宁静 寻 宁 静 寻 宁 静 得宁静得宁静
5、 失 宁 静 失 宁 静 淡淡的哀愁淡淡的哀愁 淡淡的喜悦淡淡的喜悦 文章结构文章结构 本文的三“美”本文的三“美” 画面美画面美 语言美语言美 情调美情调美 画面美：画面美： 文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典 的画面的画面。 第第4段：月光下的荷塘段：月光下的荷塘 第第5段：荷塘上的月色段：荷塘上的月色 第第6段：荷塘四周的景色段：荷塘四周的景色 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 有袅娜地开着的 有 羞 涩 地 打 着 朵 儿 的 有 羞 涩 地 打 着 朵 儿 的 正如一粒粒的明珠正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星又如碧天里的星星
6、 又如刚出浴的美人又如刚出浴的美人 微风微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫 的歌声似的的歌声似的. 叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然 有了一道凝碧的波痕有了一道凝碧的波痕 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能 见一些颜色；而叶子却更见风致了。见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月 下 的 荷 塘 月 下 的 荷 塘 弥望 田田 出水很高 （比喻） 零星点缀 （拟人、比喻） 缕缕 （通感） 颤动 （比喻、拟人） 看不见的 脉脉 静静 动动 幽 雅 宁 静 幽 雅 宁 静 （ ）
7、 （ ） （ ） （ ） （ ） 荷叶荷叶 荷花荷花 荷香荷香 荷波荷波 流水流水 结构详解 月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在 牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦 。 虽然是满月，天上却有一层淡淡虽然是满月，天上却有一层淡淡 的云，所以不能朗照；但我以为这恰的云，所以不能朗照；但我以为这恰 是到了好处是到了好处酣眠固不可少，小睡酣眠固不可少，小睡 也别有风味的也别有风味的。 荷 塘 上 的 月 色 荷 塘 上 的 月 色 （ ） （ ） 月
8、光月光 月影月影 如流水如流水 静静地静静地泻泻 薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起 叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛 乳中乳中洗洗过一样，又过一样，又 像笼着轻纱的梦像笼着轻纱的梦 灌木的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影 光和影的和谐光和影的和谐 像名曲像名曲 虽是满月虽是满月, ,却有一层淡淡的云却有一层淡淡的云 实实 虚虚 实实 虚虚 朦 胧 优 雅 朦 胧 优 雅 荷 塘 的 四 面 荷 塘 的 四 面 远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般 整 体 的 风 光 整 体 的 风 光 杨柳 树梢 远山 树缝 灯光 树上 蝉声 水里 蛙声 由远及近、由静及动由远及近、由静及动 第第6 6段
9、，视线由荷塘内部扩展到荷塘四周。树段，视线由荷塘内部扩展到荷塘四周。树 多而密，重重围住荷塘，与前面的“幽僻”相照多而密，重重围住荷塘，与前面的“幽僻”相照 应。接着写近处的树色、树姿、远处的远山、树应。接着写近处的树色、树姿、远处的远山、树 缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声，层次分缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声，层次分 明，富有立体感，再一次展示出清淡朦胧、宁静明，富有立体感，再一次展示出清淡朦胧、宁静 深远的环境特点。深远的环境特点。 叶：叶： 田田田田 上上 静静 1 1、月、月下荷塘下荷塘 花：花： 多姿多姿 香：香： 缕缕缕缕 波：波： 凝碧凝碧 素素 淡淡 宁宁 静静 动动
10、2 2、塘上月色、塘上月色 月光：月光： 泻泻 青雾：青雾： 浮浮 洗洗 叶花：叶花： 月影：月影： 和谐和谐 朦朦 胧胧 和和 谐谐 （正面描写正面描写） （侧面烘托侧面烘托） 3 3、四周景色、四周景色 树色、树姿树色、树姿 树梢、远山树梢、远山 树缝、灯光树缝、灯光 蝉鸣、蛙声蝉鸣、蛙声 静静 清清 幽幽 热热 闹闹 动动 下下 二二. 语言美：语言美： 1.叠词美叠词美 2.动词美动词美 3.比喻美比喻美 4.拟人美拟人美 1 . 叠词美叠词美 绘声绘形的叠词运用绘声绘形的叠词运用,不仅使文章富有音乐不仅使文章富有音乐 的节奏的节奏,而且使文章写景状物而且使文章写景状物,传神入化传神入
11、化,充满充满 诗意。如“曲曲折折”的荷塘、“田田”的诗意。如“曲曲折折”的荷塘、“田田”的 荷叶、“亭亭”的荷花、“缕缕”的清香、荷叶、“亭亭”的荷花、“缕缕”的清香、 “脉脉”的流水、“高高低低”的绿叶、“脉脉”的流水、“高高低低”的绿叶、 “隐隐约约”的远山“隐隐约约”的远山一连串的叠词一连串的叠词,诉诸诉诸 人的视觉、听觉、嗅觉人的视觉、听觉、嗅觉,使人如见其形使人如见其形,如听如听 其声其声,如闻其香如闻其香,非仔细品味不足以体会其妙非仔细品味不足以体会其妙 处。而整句和散句的交错，造成参差错落的处。而整句和散句的交错，造成参差错落的 美，这些使本文的语言有了一种灵动的美，美，这些使本
12、文的语言有了一种灵动的美， 就像音乐一样，高低起伏，宛转悠扬。就像音乐一样，高低起伏，宛转悠扬。 远远近近远远近近 高高低低高高低低 阴阴阴阴 隐隐约约隐隐约约 轻轻轻轻 小结：叠词节奏鲜明，音韵和谐小结：叠词节奏鲜明，音韵和谐 叠 词 2 . 动词美。动词美。 动词锤炼得很形象。动词锤炼得很形象。 “月光“月光泻泻在这一片叶子和花在这一片叶子和花 上。”一个“泻”字点活了月光，又托上。”一个“泻”字点活了月光，又托 出了一个在月光照耀下的水气朦胧的境出了一个在月光照耀下的水气朦胧的境 界。界。 “薄薄的青雾“薄薄的青雾浮浮起在荷塘里”，一起在荷塘里”，一 个“浮”字又突出了雾的轻飘朦胧。个“
13、浮”字又突出了雾的轻飘朦胧。 为什么说“泻”“浮”二字点为什么说“泻”“浮”二字点 活了月光和雾气呢？可否用“照”活了月光和雾气呢？可否用“照” 替代“泻”，用“漂”替代“浮”替代“泻”，用“漂”替代“浮” 呢？呢？ 月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地泻泻在这在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾一片叶子和花上。薄薄的青雾浮浮 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的乳中洗过一样，又像笼着青纱的 梦。梦。 泻的范围广，与流水相照应， 而且有动态美，显得生动活泼。照 的范围窄，不能与流水 相照应， 有点呆板，显得不灵泛。 结论 “浮浮写出了深夜水
14、气由下而上，写出了深夜水气由下而上， 慢慢扩散的情状，以动静写静景，慢慢扩散的情状，以动静写静景， 同时与下文又像笼着轻纱的梦同时与下文又像笼着轻纱的梦 呼应。呼应。漂漂速度较快，且不能与速度较快，且不能与 笼对照。笼对照。 动词的作用：动词的作用：生动传神，营造出一种独特的意境。生动传神，营造出一种独特的意境。 化静为动，使人看到了月光的流动感 3 . 比喻美比喻美。全文的比喻很多，且各有贴切而鲜明的。全文的比喻很多，且各有贴切而鲜明的 个性。个性。 （1）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 （2）白花）白花正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出正如一粒
15、粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人。浴的美人。 （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （4）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘 那边去了。那边去了。 （5）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 （6）叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。）叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 （7）塘中的月色）塘中的月色如梵婀玲上奏着的名曲。如梵婀玲上奏着的名曲。 （8）树
16、色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在）树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在 烟雾里也辨得出。烟雾里也辨得出。 （9）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 本体本体 喻体喻体 完整的句子完整的句子 相似点相似点 叶子叶子 像亭亭的舞女的裙。像亭亭的舞女的裙。 白花白花 正如一粒粒的明珠，又如正如一粒粒的明珠，又如 碧天里的星星。碧天里的星星。 月光月光 月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地 泻在这一片叶子和花上。泻在这一片叶子和花上。 树色树色 树色一例是阴阴的，乍树色一例是阴阴的，乍 看
17、像一团烟雾。看像一团烟雾。 路灯光路灯光 树缝里也漏着一两点路灯树缝里也漏着一两点路灯 光，没精打采的，是渴睡人的光，没精打采的，是渴睡人的 眼。眼。 .博喻：用两个或两个以上的喻博喻：用两个或两个以上的喻 体从不同角度反复描绘说明同一体从不同角度反复描绘说明同一 个本体的比喻句。个本体的比喻句。 .用博喻写出了月光下的荷花的用博喻写出了月光下的荷花的 各种姿态，形象生动。各种姿态，形象生动。 通感通感 通感通感是一种特殊的比喻。它是把人们的各种是一种特殊的比喻。它是把人们的各种 感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比 喻或形容词沟通起来的修辞方式
18、。通感也称之为喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感也称之为 移觉移觉。 举例：（举例：（1 1）她笑得很甜。（）她笑得很甜。（视觉视觉转为转为味觉味觉） （2 2）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 （视觉视觉转为转为感觉感觉） （3 3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。（高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉嗅觉转为转为听觉听觉） （4 4）塘中的月色并不均匀；但光和影有）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （视觉视觉转为转为听觉听觉） 叠词的作用
19、：叠词的作用：传神的描摹出眼前之景，同时传神的描摹出眼前之景，同时 有一种音乐美。有一种音乐美。 比喻句的作用：比喻句的作用：对事物的特征进行描绘或渲对事物的特征进行描绘或渲 染，使事物生动，形象。染，使事物生动，形象。 拟人句的作用：拟人句的作用：增加语言的生动性和形象性。增加语言的生动性和形象性。 通感的作用：通感的作用：启迪人们的联想，达到感同启迪人们的联想，达到感同 身受的效果。身受的效果。 动词的作用：动词的作用：生动传神，营造出一种独特的生动传神，营造出一种独特的 意境。意境。 三三. .情调美情调美 月光下的荷塘月光下的荷塘 荷塘上的月色荷塘上的月色 荷塘 荷叶 荷花 荷香 荷波
20、 流水 月光 月影 光与影 曲曲折折 田田 亭亭的舞女的裙 袅娜 羞涩 星星 明珠 美人 远处高楼上渺茫的歌声 闪电 凝碧 脉脉 泻 浮 洗 笼 画 梵阿玲上奏着的名曲 （素淡（素淡 宁静）宁静） （朦胧（朦胧 柔和）柔和） 荷 塘 的 四 面 荷 塘 的 四 面 远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般 整 体 的 风 光 整 体 的 风 光 杨柳杨柳 树梢树梢 远山 树缝树缝 灯光 树上树上 蝉声 水里水里 蛙声 由远及近、由静及动由远及近、由静及动 叶：叶： 田田田田 上上 静静 1 1、 月下荷塘月下荷塘 花：花： 多姿多姿 香：香： 缕缕缕缕 波：波： 凝碧凝碧 素素 淡淡 宁宁 静
21、静 动动 2 2、塘上月色、塘上月色 月光：月光： 泻泻 青雾：青雾： 浮浮 洗洗 叶花：叶花： 月影：月影： 和谐和谐 朦朦 胧胧 柔柔 和和 3 3、四周景色、四周景色 树色、树姿树色、树姿 树梢、远山树梢、远山 树缝、灯光树缝、灯光 蝉鸣、蛙声蝉鸣、蛙声 静静 清清 幽幽 热热 闹闹 动动 下下 画面美丽 气氛宁静 格调雅致 由由 联想旧时江联想旧时江 南采莲的情景：南采莲的情景： 想到想到 ， 想到想到 眼前的荷塘眼前的荷塘 两千里外的江南故乡两千里外的江南故乡 千余年前的六朝千余年前的六朝。 江南热闹的季节江南热闹的季节 风流的季节风流的季节 对美好生活的向往对美好生活的向往 对现实
22、生活的失望对现实生活的失望 思念家乡，忆起江南美好的生活思念家乡，忆起江南美好的生活 采莲赋采莲赋 西洲曲西洲曲 惦着江南惦着江南 找出文中描写心里感受的句子找出文中描写心里感受的句子 “这几天心里颇不宁静”这几天心里颇不宁静” “在这满月的光里，总该另有一番样子吧”“在这满月的光里，总该另有一番样子吧” “我也像超出了平常的自己”“我也像超出了平常的自己” “我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处”“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处” “便觉是个自由的人”“便觉是个自由的人” “我且受用这无边的荷香月色好了”“我且受用这无边的荷香月色好了” “但我以为这恰是到了好处”“但我以为这恰是到了好
23、处” “但热闹是他们的，我什么也没有”“但热闹是他们的，我什么也没有” “忽然想起来采莲的事情来了”“忽然想起来采莲的事情来了” “可惜我们现在早已无福消受了”“可惜我们现在早已无福消受了” “这令我到底惦着江南了”“这令我到底惦着江南了” 写作背景写作背景 荷塘月色荷塘月色写于写于19271927年年7 7月，蒋介石发动月，蒋介石发动 “四一二”反革命政变，对共产党人及革命青“四一二”反革命政变，对共产党人及革命青 年进行血腥屠杀，朱自清被这残酷的现实弄的年进行血腥屠杀，朱自清被这残酷的现实弄的 “目瞪口呆”。他一方面觉得这种现象绝对不“目瞪口呆”。他一方面觉得这种现象绝对不 能再持续下去，
24、要打破；另一方面，作为一个能再持续下去，要打破；另一方面，作为一个 知识分子，又想躲进学术的“象牙之塔”，脱知识分子，又想躲进学术的“象牙之塔”，脱 离政治，维护知识分子的相对独立。但实际上，离政治，维护知识分子的相对独立。但实际上， 作为受五四启蒙精神哺育的他，完全脱离时代作为受五四启蒙精神哺育的他，完全脱离时代 又是不可能的，因此当时作者处于极度的痛苦又是不可能的，因此当时作者处于极度的痛苦 和矛盾之中。和矛盾之中。荷塘月色荷塘月色正是作者当时的这正是作者当时的这 种思想感情的折射。从某种意义上讲，文中的种思想感情的折射。从某种意义上讲，文中的 荷塘实际上成了朱自清的精神避难所。荷塘实际上
25、成了朱自清的精神避难所。 明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构） 出家门出家门 踱 小 路 踱 小 路 观荷塘观荷塘 忆 江 南 忆 江 南 不宁静不宁静 寻 宁 静 寻 宁 静 得宁静得宁静 失 宁 静 失 宁 静 淡淡的忧愁淡淡的忧愁 淡淡的喜悦淡淡的喜悦 月下荷塘月下荷塘 塘中月色塘中月色 荷塘四周荷塘四周 淡 淡 的 忧 愁 淡 淡 的 喜 悦 情情 景景 景语皆情语景语皆情语 （情景交融）（情景交融） 塘中景物塘中景物 月光月光 光与影的组合光与影的组合 荷叶荷叶 荷花荷花 荷香荷香 荷水荷水 树色树色 远山远山 灯光灯光 学习朱自清高尚的民族气节 1948年6月，为了抗议美国的
26、扶日政策，北京的著名教授联名拒绝领取美 援面粉。当时朱自清害了严重胃病，由于物价飞涨，薪水仅够买3袋面粉，连 全家12口人的吃饭都维持不了，根本无钱治病。负责联系签名的吴晗看见朱 自清太贫困了，不忍心让朱自清签名。朱自清看了一眼签名单，便用颤抖的 手在宣言上一丝不苟地签上了自己的名字，并严正地说：宁可贫病而死，宁可贫病而死， 也不接受这种侮辱性的施舍。也不接受这种侮辱性的施舍。 这年8月12日，朱自清终因贫病交加在北京 病逝。临终前他还嘱咐夫人，有件事要记住：我是在拒绝美援面粉的文件有件事要记住：我是在拒绝美援面粉的文件 上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉上签过名的，我们家以后不买
27、国民党配给的美国面粉！表现了朱自清高尚 的民族气节。毛泽东曾就这件事高度评价朱自清：我们中国人是有骨气 的朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮表现了我们 民族的英雄气概。 精神家园就是幸福和真理的所在，精神家园就是幸福和真理的所在， 每个人都有属于自己的精神家园。每个人都有属于自己的精神家园。 桃花源桃花源陶渊明（和平安宁）的精神家园陶渊明（和平安宁）的精神家园 岳阳楼岳阳楼范仲淹（天下为先）的精神家园范仲淹（天下为先）的精神家园 雨雨 巷巷戴望舒（理想幻灭）的精神家园戴望舒（理想幻灭）的精神家园 呼兰河呼兰河萧萧 红（回归童年）的精神家园红（回归童年）的精神家园 文 人 的 精 神 家
28、 园 文 人 的 精 神 家 园 写作练习：写作练习： 同学们同学们，当你忧伤彷徨时，当你踌躇满志时，你将用什么样的景来诠释你的情呢？，当你忧伤彷徨时，当你踌躇满志时，你将用什么样的景来诠释你的情呢？ 请用请用300字左右的文字描绘你的精神字左右的文字描绘你的精神 家园。家园。 荷塘 月光 四 周 联想 小 路 家 线索（游踪）线索（游踪） 思考、探究思考、探究 作者在游踪各部分表现出的的 思想感情有何变化？ 离家离家 在路上在路上 淡淡的哀愁淡淡的哀愁 月下荷塘月下荷塘 塘中月色塘中月色 荷塘四周荷塘四周 淡淡的喜悦淡淡的喜悦 难脱愁思难脱愁思 回忆江南回忆江南 向往自由美好向往自由美好 的
29、生活的生活 心里颇不宁静心里颇不宁静 本文的感情基调，一般解读为既有淡淡的忧愁，又有淡淡的喜悦。它有淡淡的本文的感情基调，一般解读为既有淡淡的忧愁，又有淡淡的喜悦。它有淡淡的 忧愁，作者开头写到这几天心里颇不宁静，于是想在夜深人静之时到月下的荷塘散步忧愁，作者开头写到这几天心里颇不宁静，于是想在夜深人静之时到月下的荷塘散步 以排遣。由于心有所思，于是荷塘之景也就带上了作者的主观色彩：路是幽僻、寂以排遣。由于心有所思，于是荷塘之景也就带上了作者的主观色彩：路是幽僻、寂 寞、阴森森的，有些怕人；树落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；灯光寞、阴森森的，有些怕人；树落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一
30、般；灯光 也没精打采的，是渴睡人的眼。这些景语无不体现出作者那忧郁的感情。特别是作者也没精打采的，是渴睡人的眼。这些景语无不体现出作者那忧郁的感情。特别是作者 在文中的独白，更是直接抒发了心中的苦闷：一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，在文中的独白，更是直接抒发了心中的苦闷：一个人在这苍茫的月下，什么都可以想， 什么都可以不想，白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理，但热什么都可以不想，白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理，但热 闹是他们的，我什么也没有。再加上文中对江南生活的怀恋，可以看出作者对现实的不闹是他们的，我什么也没有。再加上文中对江南生活的怀恋，可以看出作者对
31、现实的不 满而又没有勇气去抗争的惶惑、忧郁、苦闷的感情，无不一一显露。所以，我们说文中有满而又没有勇气去抗争的惶惑、忧郁、苦闷的感情，无不一一显露。所以，我们说文中有 淡淡的忧愁。淡淡的忧愁。 如果从景与情的关系角度来看意境，则意便是情，境如果从景与情的关系角度来看意境，则意便是情，境 便是景，意境就是情景交融。便是景，意境就是情景交融。荷荷文中作者情感的主要特点是淡淡文中作者情感的主要特点是淡淡 的，所以，作者笔下的荷塘月色的主要特点也是淡淡的，这可以的，所以，作者笔下的荷塘月色的主要特点也是淡淡的，这可以 从三方面加以印证：一是色彩上，花是白的，雾是青的，云是从三方面加以印证：一是色彩上，
32、花是白的，雾是青的，云是 淡的，月影是黑的，树色是阴阴的，色彩以冷色调为主，淡的，月影是黑的，树色是阴阴的，色彩以冷色调为主， 而且是淡色；二是声音上，歌声是渺茫的，流水是脉脉的，月而且是淡色；二是声音上，歌声是渺茫的，流水是脉脉的，月 光是静静的，连和谐的旋律也只能是由小提琴独奏；三是情态光是静静的，连和谐的旋律也只能是由小提琴独奏；三是情态 上，白花是羞涩的，满月似乎在小睡，远山只有些大意，路灯光也是没上，白花是羞涩的，满月似乎在小睡，远山只有些大意，路灯光也是没 精打采的。这样的境界，由于虚实结合，情景交融，境中孕情，所以具精打采的。这样的境界，由于虚实结合，情景交融，境中孕情，所以具 有了很大的感染力。有了很大的感染力。
