1、 1 3.3 唯物辩证法的实质与核心 导学案 教学目标：通过阅读和讨论教材P36的例子，理解并会用矛盾的观点分析亊物，了解矛盾 的基本属性及相互关系； 通过实例分析，了解并能应用矛盾的普遍性与特殊性分析解决问题； 通过辽沈战役的分析， 学会用对立统一的观点分析问题， 能够区别主次矛盾和矛 盾的主次方面，学会具体问题具体分析。 通过本课学习， 学会辩证分析， 提高分析问题的能力， 了解并理解国家大政方针， 坚定社会主义政治方向。 特别说明：本课内容包括矛盾的含义及属性矛盾的普遍性和特殊性 两点论和重点论的统一具体问题具体分析 一、 亊物发展的源泉和动力 1 矛盾的含义： 2 矛盾的基本属性： 和
2、 . 同一性： 斗争性： 注意：哲学上的斗争性与日常生活中所说的斗争，既有联系又有区别。 矛盾的统一性和斗争性的关系： 2 事、 矛盾问题的精髓： 1.矛盾的普遍性,是指 ，即 ； 方法论要求：承认矛盾的普遍性是 的前提。 我们要敢二 矛盾，勇二 矛盾，善二 ，积 极寻找 解决矛盾 2.矛盾的特殊性，是指 主要有三种情形： 一是 事是 三是 3.普特关系： 矛盾普遍性与特殊性的关系， 也就是矛盾的 和 、 和 的关系。这一共性个性、绝对相对的道理，是关二是u矛盾的问 题的精髓，不懂得它，就等二抛弃了辩证法。 矛盾的普遍性与特殊性相互连接：一方面，普遍性 特殊性乊中，并通过特殊 性表现出来，没有
3、特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性 普遍性，任何亊物 都是 与 的对立统一。 矛盾的普遍性与特殊性相互转化： 在一定场合为 的东西， 在另一场合则是 普特关系原理，要求我们从 出发，把马克思主义基本原理同 相结合。 3 三、 用对立统一的观点看问题 1. 主要矛盾与次要矛盾（含义及相互关系） 2. 矛盾的主要方面与次要方面（含义及相互关系） 3.主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系的原理要求我们， 要坚持 论和 论 相统一的方法。反对形而上学的 论和 论 4 4.具体问题具体分析： 含义 具体问题具体分析是马克思主义的一个 ，是马克思主义 的 。 重要性：A.具体问题具体分析是 的基础 世界上一
4、切亊物乊所以千差万别，就是因为 ， 这种特殊矛盾规定了一亊物区别二他亊物的特殊本质。 B. 具体问题具体分析是 的关键 思考：为什么孔子对不同的人问的同一个问题给予不同回答？ 1. “太极图 “是中华文化的现宝,它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案,俗称 “阴 阳图” 。该图看似简单,却包含着丰富的哲学意蕴。下列古诗与其哲学寓意一致的 是（ A ） 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 人间四月芳非尽,山寺桃花始盛开 祸兮福之所倚,福兮祸之所伏 横看成岭侧成峰,远近高低各不同 A. B. C. D. 2.黑为墨,白为纸,三笔两画,神韵皆出,这就是中国画的最高境界留白。 水墨留 白,虚实相生,惜墨如金,计白
5、当黑,寥寥数笔丹青,于方寸之地勾勒天地,于无画 处凝眸成妙境,留有让人想象的空间。留白的绘画技法体现的哲理是（ C ） 矛盾的斗争性是相对的 矛盾双方相互依赖 矛盾的同一性寓于矛盾的斗争性之中 矛盾双方的同一是包含着差别的同一 A. B. C. D. 3.几千年前中国人就已经认识到了中药的毒副作用。中医讲究辨证论治,强调因 病、因症、因人的个性化治疗,如用清热解毒的中药,体内的热毒已清已解，就应 该停止使用,否则就会出现毒副作用;如体内原本没有热毒,我们错用清热解毒的 中药,同样也会产生毒副作用。中医的上述理念告诉我们应该（ C ） 承认矛盾的普遍性,不能讳疾忌医 坚持具体问题具体分析 抓住事
6、物主流,发挥药物对人体健康的决定性 5 重视矛盾的次要方面,防止矛盾向不利方面转化作用 A. B. C. D. 4.食品添加剂的使用丰富了人们对饮食的需求。但是,使用时要严格控制其添加 量,因为食品添加剂超过一定剂量时会显现其对人体的毒害性。材料体现的哲理 有( D ) 主要矛盾对事物的发展起决定作用,要集中主要力量解决主要矛盾 矛盾双方是相互依赖、相互联结的,要善于全面分析和处理矛盾 全局和部分是相互制约的,要学会处理好关系全局的决定因素 量变和质变是对立统一的,要注意把握事物量的变化 A. B. C. D. 5 党的政策是会随着形势的变化而做出相应的改变，各地也要结合本地实际落实 “地摊经济” 。这一说法的哲学依据是（A ） A.矛盾的特殊性要求具体问题具体分析 B.贯彻新发展理念，实现人口与社会协调可持续发展 C.实践是检验认识的真理性的唯一标准 D.量变是质变的必要准备，要求我们重视量的积累
