1、课时备课课题设计与建造“植物工厂”授课时间 月 日（星期 ）课型新授第1课时（共2课时）教材分析本课教材主要是设计与建造微型“植物工厂”。在设计部分，共有2项科学活动：（1）在家庭或学校的一角设计并建造一个“植物工厂”，我们需要考虑哪些因素？要建造的“植物工厂”是什么样的？画出它的设计图。（2）根据我们设计的“植物工厂”，准备相关的材料和工具。在建造部分，共设计3个活动：（1）根据我们的设计方案和准备的材料，建造微型“植物工厂”。（2）展示我们建造的“植物工厂”并相互评议，说一说它们的优点和不足。（3）通过相互评议，我们可以获得哪些启发？针对不足之处，怎样改进我们的“植物工厂”。总之，通过前后
2、一系列活动设计与开展，让学生掌握设计与建造微型植物工厂的工程技术，培养创新精神。学情分析学生多年的科学学习，具有一定的设计和制作能力。另外，学生通过上节课的学习能说出植物工厂里的一些技术手段，如空间利用、光照、营养供给、管道灌溉、通风换气、保温、自动化控制等，并知道这些技术的主要特点。根据植物工厂的特点能够选取材料。教学目标科学观念：基于活动，学生设计植物工厂需要考虑许多因素。根据设计的植物工厂需要准备相应的材料和工具。科学思维：基于活动，学生学会多角度思维，学会质疑与评价。科学实践：综合考虑各种因素设计植物工厂方案，选用合适材料和工具建造微型植物工厂。责任态度：对设计“植物工厂”的活动感兴趣
3、。能从不同视角提出设计思路，采用新的方法，具有创新精神。教学重点设计方案，建造“植物工厂”。教学难点设计方案，建造“植物工厂”。板书设计 教学过程问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图一、设计“植物工厂”1、如果在家庭或学校的一角设计并建造一个“植物工厂”，我们需要考虑哪些因素？明确：植物生长条件（空间、水分、温度、光照、营养）材料（廉价，降低成本）场地（长、宽及上方可用空间的高度）支架（造型、稳固性）容器（轻便不易破碎，塑料花盆为主）2、要建造的“植物工厂”是什么样的？讨论设计方案。例如，（1）确定需要建造的场所，如教室、校园或家中的一角。（2）选择什么样的容器比较合适。（3）设计什么
4、样支架，包括材料、造型。（4）怎么确定支架大小、高矮。3、选择最佳方案，画出设计图。温馨提示：设计图中要标注清楚立体支架占地的长和宽，以及总高度。每层层板上放置多少个花盆、花盆摆放在何处，都要根据层板的长和宽做好合理规划。调节好层板间的高度，以保证植物有充足的生长空间。4、展示交流自己的设计图5、根据我们设计的“植物工厂”，需要准备哪些相关的材料和工具？比如，台灯、水泵、塑料软管、滴箭、塑料管等。 设计意图：确定设计和建造植物工厂前要考虑的因素，确定设计方案，会画设计图根据设计图准备材料和工具。二、改进“植物工厂”设计图1、根据我们的设计方案和准备的材料，建造微型“植物工厂”。要求：（1）对照设计图纸，一边制作，一边在图纸上用彩笔标注好真实搭建时的方案，并在旁边备注修改的理由。（2）小组按照搭支架、摆放、照明、喷灌等分工合作。2、我的微型植物工厂应该具备哪几项工程技术？小组分工，课后完成设计意图：对设计“植物工厂”的活动感兴趣。能从不同视角提出设计思路，采用新的方法，具有创新精神。作业布置建造“植物工厂”教学反思
