1、一起诵读几首诗一起诵读几首诗登鹳雀楼登鹳雀楼王之涣王之涣白日依山尽，白日依山尽，黄河入海流。黄河入海流。欲穷千里目，欲穷千里目，更上一层楼。更上一层楼。登幽州台歌登幽州台歌陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。一起诵读几首诗一起诵读几首诗一起诵读几首诗一起诵读几首诗登岳阳楼登岳阳楼杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。登临诗登临诗言志抒情、感怀身世、思亲怀乡、怀古伤今言志抒情、感怀身世、思亲怀乡、怀古伤今 登
2、高临远，往往是诗人抒发情感的一个切入点。登高临远，往往是诗人抒发情感的一个切入点。现实人生中复杂多端的感触，可以在登高临远之际现实人生中复杂多端的感触，可以在登高临远之际一吐为快。一吐为快。得意时得意时，意气风发，在对祖国壮丽山河、，意气风发，在对祖国壮丽山河、秀美风光的描写中，抒发慷慨激昂、高扬向上的豪秀美风光的描写中，抒发慷慨激昂、高扬向上的豪情壮志；情壮志；失意时失意时，苦闷彷徨，在对天光云影、亭台，苦闷彷徨，在对天光云影、亭台楼阁的景物描绘中抒发宦海沉浮的人生辛酸，仕途楼阁的景物描绘中抒发宦海沉浮的人生辛酸，仕途艰难的沉重悲伤；艰难的沉重悲伤；还有的是还有的是感时抚事，吊古伤今，感时抚
3、事，吊古伤今，忧国忧时，慨叹世事苍茫，人生飘零；忧国忧时，慨叹世事苍茫，人生飘零；也有的是也有的是表表现羁留异地，客居他方，深切怀乡等。而堪称登临现羁留异地，客居他方，深切怀乡等。而堪称登临诗中的扛鼎之作的当是杜甫的诗中的扛鼎之作的当是杜甫的登高登高。辛弃疾（辛弃疾（1140114012071207）享年）享年6767岁岁，南宋词人。原字坦夫，改字，南宋词人。原字坦夫，改字幼安幼安，号，号稼轩稼轩，汉族，汉族，山东山东历城（今山东济南）人。我国历城（今山东济南）人。我国历史上伟大的历史上伟大的豪放派豪放派词人和爱词人和爱国者。国者。与与苏轼苏轼齐名，并号称齐名，并号称“苏辛苏辛”，史上与，史上
4、与李清照李清照并称并称“济南二安济南二安”。有人这样赞美过他：有人这样赞美过他：稼轩稼轩者，人中之杰，词中之龙。者，人中之杰，词中之龙。其其词题材广泛，善于词题材广泛，善于熔铸典故熔铸典故，以文为词；词风以豪放为主；以文为词；词风以豪放为主；稼轩长短句稼轩长短句。他原是智勇双全的英雄，他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战战失败后，
5、南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身丧胆，甘心纳贡求合。身为为“归正人归正人”的辛弃疾，的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。，倾诉壮志难酬的悲愤。少有宏愿少有宏愿一生求索一生求索壮志难酬壮志难酬 水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭 作于淳熙元年（作于淳熙元年（11741174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重
6、用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词了这首慷慨、激昂的抒情词。写作背景题目解说 “水龙吟水龙吟”为词牌名。建康，为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是即今天的江苏南京市，是 东吴东吴、东晋东晋、宋宋、齐齐、梁梁、陈陈六个朝代的都城。赏心六个朝代的都城。
7、赏心 亭是南宋建康城墙上的一亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据座亭台。据景定建康志景定建康志记载：记载：“赏心亭在赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”掌握生字读音；掌握生字读音；注意停顿、语气和情感的把握；注意停顿、语气和情感的把握；充满感情的朗读充满感情的朗读 ；结合课下注释，理解词的意思。结合课下注释，理解词的意思。倾情诵读，整体感知倾情诵读，整体感知【译文译文】楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江河楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江河水流向天边，秋色无际。远望遥远的山岭，引起水流向天边，秋色无际。远望遥远的山岭，引起忧愁怨恨，有如插着玉簪的螺髻。流
8、落江南的游忧愁怨恨，有如插着玉簪的螺髻。流落江南的游子。在落日的时候，在失群孤雁的哀鸣声中，站子。在落日的时候，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上瞭望。看着腰间利剑，把栏杆拍遍，但没在楼上瞭望。看着腰间利剑，把栏杆拍遍，但没有人领会。有人领会。不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰怎么还没有回乡？如果只想像许遍大地，张季鹰怎么还没有回乡？如果只想像许汜一样，买田置屋，怕会羞于看见才气横溢的刘汜一样，买田置屋，怕会羞于看见才气横溢的刘备。可惜年华如水流去，忧愁风雨，树木犹如此备。可惜年华如水流去，忧愁风雨，树木犹如此。请谁唤来身穿鲜丽衣服的女子拿着
9、红巾，揩拭请谁唤来身穿鲜丽衣服的女子拿着红巾，揩拭英雄流下的眼泪？英雄流下的眼泪？1.1.上片写出了怎样的意象和怎上片写出了怎样的意象和怎样的意境？表现了词人怎样的心境？样的意境？表现了词人怎样的心境？断鸿断鸿水天相接，无边无际，雄浑，水天相接，无边无际，雄浑，显得显得赏心悦目赏心悦目比喻比喻，清秀之美。，清秀之美。移情入景移情入景，满怀满怀愁恨愁恨。失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而和孤寂和孤寂的心情。的心情。江天江天山景山景思考思考落日落日比喻南宋国势比喻南宋国势衰颓衰颓的意思，也的意思，也表达了作者的表达了作者的愁苦悲凉愁苦悲凉心情。心情。浩渺壮阔浩渺壮
10、阔气势雄浑气势雄浑苍茫悲凉苍茫悲凉 2.2.上片中词人用了哪些上片中词人用了哪些常见的艺术手法？常见的艺术手法？寓情于景寓情于景比喻比喻思考思考 词人除了写景，还写到了自己的词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？那么它们又表达了词人怎样的情感呢？那么它们又表达了词人怎样的情感呢？思考思考拍拍登登苦闷苦闷忧愤孤寂忧愤孤寂看看上片上片：景色景色：江天、山江天、山景、落日、断鸿景、落日、断鸿 动作：动作：看、拍、登看、拍、登 寓情于景寓情于景比喻比喻 思考思考与上片相比，词的下片描写的对与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那
11、么词人写到了哪些象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些“登临意登临意”？西晋张翰，字季鹰，在西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，洛阳做官，见秋风起，想到家乡的味美的鲈鱼想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。，于是弃官回乡。晋书晋书张翰传张翰传思考思考与上片相比，词的下片描写的对与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些“登临意登临意”？张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐 乡思乡思 三国时许汜去看望陈登，
12、陈登对他很冷三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备，刘备说：来许汜把这事告诉刘备，刘备说：“天天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，岂知相差上下床尺高楼，叫你睡地下，岂知相差上下床呢？呢？”三国志三国志陈登传陈登传思考思考与上片相比，词的下片描写的对与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些人和哪些事
13、呢？根据典故谈谈词人有哪些“登临意登临意”？张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略 为国为民为国为民乡思乡思 世说新语世说新语言语言语载，桓温北伐，载，桓温北伐，经过金城，见自己过去种的柳树已经过金城，见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：经长到几围粗，便感慨地说：“树树犹如此，人何以堪？犹如此，人何以堪？”意思是说树意思是说树已经长得这么高大了，人怎么能不已经长得这么高大了，人怎么能不老呢？老呢？思考思考与上片相比，词的下片描写的对与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事
14、呢？根据典故谈谈词人有哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些“登临意登临意”？张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略桓温桓温 时光流逝时光流逝乡思乡思 为国为民为国为民控诉当朝、控诉当朝、哀叹虚掷年华哀叹虚掷年华 词人借这些历史人物表达了自己什词人借这些历史人物表达了自己什么样的感情？么样的感情？自己不愿弃官归隐，不愿追求享乐，要为实现自己不愿弃官归隐，不愿追求享乐，要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。自己抗金复国的理想而奋斗到底。“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪雄泪?”表达了作者怎样的心情？表达了作者怎样的心情？写辛弃
15、疾自伤不能实现理想，又叹无知写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒发作者内抒发作者内心的孤独与痛苦。心的孤独与痛苦。思考思考 上片所写景物，是作者登临时上片所写景物，是作者登临时即目所见即目所见，从中，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。下片述怀言志，下片述怀言志，三个典故叠用三个典故叠用，表达了丰富而，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典稼轩词擅长用典、“以以文为词文为词”的特色。的特色。这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，这首词作者通过写登建康
16、赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。表达深沉的爱国之情。归纳总结归纳总结 辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他是辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。辛词比其他文人更深一层的不同，是他的词不是诗词中。辛词比其他文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其
17、词用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。欲穿的形象。阅读下面这首辛弃疾词，完成题目。阅读下面这首辛弃疾词，完成题目。西西 江江 月月 遣遣 兴兴 醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松昨夜松边醉倒，问松“我醉何如我醉何如”？只？只疑松动要来扶，以手推松曰疑松动要来扶，以手推松曰“去
18、去”！【注释注释】遣兴遣兴遣发意兴；觉：觉悟；信着：随遣发意兴；觉：觉悟；信着：随便写；何如：怎样。便写；何如：怎样。全词三见全词三见“醉醉”字，这字，这“醉醉”中隐含着中隐含着词人什么样的情感？词人什么样的情感？因其力主抗金而不为南宋统治因其力主抗金而不为南宋统治者所用，只好借酒消愁，免得老者所用，只好借酒消愁，免得老是犯愁。又由于社会现实的黑暗是犯愁。又由于社会现实的黑暗而忧心忡忡，满腹牢骚和委屈，而忧心忡忡，满腹牢骚和委屈，不便明说而又不能不说，所以，不便明说而又不能不说，所以，只好借用这种方式，来畅快淋漓只好借用这种方式，来畅快淋漓地渲泄他的真情实感。地渲泄他的真情实感。青山遮不住，毕
19、竟东流去。江晚正愁余，青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。山深闻鹧鸪。了却君王天下事，赢得生前身后名，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。可怜白发生。旧时茅店社林边旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。路转溪桥忽见。西江月西江月破阵子破阵子菩萨蛮菩萨蛮 书江西造口壁书江西造口壁 众里寻她千百度，众里寻她千百度，蓦然回首，那人蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。却在灯火阑珊处。元夕元夕 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐清平乐村居村居 背诵整首词，并模拟作者登建康赏心亭背诵整首词，并模拟作者登建康赏心亭的心理写一段文字，不限字数。的心理写一段文字，不限字数。目的：读写结合，巩固所学知识且由课内目的：读写结合，巩固所学知识且由课内向课外深化拓展，实现了能力的迁移。向课外深化拓展，实现了能力的迁移。
