1、第第1919课课 一只窝囊的一只窝囊的 大老虎大老虎 课 题 导 入 课 题 导 入 凶猛、威风、百兽之王 相 关 链 接 相 关 链 接 虎的体态雄伟，毛色绮丽， 四肢强健，犬齿和爪极为锋利， 嘴上长有长而硬的虎须，全身底 色橙黄，腹面及四肢内侧为白色， 背面有双行的黑色纵纹，尾上约 有10个黑环，眼上方有一个白色 区，故有“吊睛白额虎”之称， 前额的黑纹颇似汉字中的“王” 字，更显得异常威武，因此被誉 为“山中之王”或“兽中之王”。 作 者 简 介 作 者 简 介
2、 叶至善叶至善(19182006)， 著名的少儿科普作家、优 秀编辑、优秀出版工作者。 著有失踪的哥哥花 萼与三叶未必佳集 梦魇等。 生 字 广 场 生 字 广 场 段段 罩罩 逃逃 裤裤 练练 俩俩 挖挖 亏亏 点击生字 学习笔顺 撤撤 堂堂 砸砸 锅锅 认 读 园 地 认 读 园 地 囊囊 露露 羡羡 角角 殷殷 豁豁 撇撇 ju nn lu xin hu
3、 pi ynju nn lu xin hu pi yn 霉霉 亏亏 哄哄 拙拙 唉唉 砸砸 踱踱 kuku hnhn mimi dudu zhuzhu ii zz 多 音 字 运 用 多 音 字 运 用 露露 lulu（露脸（露脸） ll（露水（露水） 太阳太阳露（露（ ）出脸来，把草地上的出脸来，把草地上的露露
4、 （ ）水照得亮亮的。水照得亮亮的。 ll lulu juju（角色（角色） jiojio（直角（直角） 角角 我扮演的我扮演的角（角（ ）色是一个带着弓箭和色是一个带着弓箭和 号号角（角（ ）的大将军。的大将军。 juju jiojio 多 音 字 运 用 多 音 字 运 用 哄哄 hnhn（哄堂大笑（哄堂大笑） hnhn（哄骗（哄骗） &n
5、bsp;ii（唉声叹气（唉声叹气） ii 语气词语气词 唉唉 舞台上，小偷夸张的舞台上，小偷夸张的哄（哄（ ）骗方式，骗方式， 引得台下引得台下哄（哄（ ）堂大笑。堂大笑。 hnhn hnhn 唉（唉（ ），他又在那里，他又在那里唉（唉（ ）声叹声叹 气的，我不知道该怎么办了。气的，我不知道该怎么办了。 i i ii
6、; 重 点 词 语 重 点 词 语 角色角色 期待期待 排练排练 危机危机 充分充分 自信自信 头罩头罩 提示提示 撤换撤换 紧张紧张 砸锅砸锅 至今至今 事到临头事到临头 通情达理通情达理 哄堂大笑哄堂大笑 垂头丧气垂头
7、丧气 整 体 感 知 整 体 感 知 自由朗读全文，思考下面的问题。自由朗读全文，思考下面的问题。 1.1.边读边思考：课文写了一件什么事情？边读边思考：课文写了一件什么事情？ 用自己的话概括出来。用自己的话概括出来。 2.2.根据故事内容，理清课文的段落层次。根据故事内容，理清课文的段落层次。 整 体 感 知 整 体 感 知 1.1.边读边思考：课文写了一件什么事情？边读边思考：课文写了一件什么
8、事情？ 用自己的话概括出来。用自己的话概括出来。 “我”特别想上台露脸演出，后来“我”特别想上台露脸演出，后来 “我”有机会扮演一只大老虎，结果演“我”有机会扮演一只大老虎，结果演 砸锅了。砸锅了。 整 体 感 知 整 体 感 知 2.2.根据故事内容，理清课文的段落层次。根据故事内容，理清课文的段落层次。 第三部分：第三部分：第第17172020自然段，写“我”上台自然段，写“我”上台 表演既紧张又儿狼狈，引得台下哄堂大笑。表演既紧张又儿狼狈，引得台下哄堂大笑。 第一部分：第一部分：第第1 13 3自
9、然段，写“我”非常羡自然段，写“我”非常羡 慕上台表演的同学，期待自己能在台上露脸，慕上台表演的同学，期待自己能在台上露脸， 获得大家掌声。获得大家掌声。 第二部分：第二部分：第第4 41616自然段，写“我”得到机自然段，写“我”得到机 会扮演一只大老虎，排练时，小朋友说“我”会扮演一只大老虎，排练时，小朋友说“我” 演的老虎太窝囊。演的老虎太窝囊。 第四部分：第四部分：第第21212222自然段，写“我”表演自然段，写“我”表演 结束后对这场表演耿耿于怀。结束后对这场表演耿耿于怀。 批 注 交 流 批 注 交 流
10、 默读课文，默读课文，边读边思考，大边读边思考，大 胆质疑，在不理解的地方作批注。胆质疑，在不理解的地方作批注。 批 注 交 流 批 注 交 流 梳理课文中不理解的地方。梳理课文中不理解的地方。 （1 1）老师为什么看了“我”半晌才下定决心让）老师为什么看了“我”半晌才下定决心让 “我”扮演老虎？“我”扮演老虎？ （2 2）“我”为什么怕老师改变主意？）“我”为什么怕老师改变主意？ （3 3）排练时，老师提醒“我”演的不是猫，表）排练时，老师提醒“我”演的不是猫，表 明什么？明什
11、么？ （4 4）为什么演出的过程“我”一点儿也记不起）为什么演出的过程“我”一点儿也记不起 来了？来了？ （5 5）为什么不详细写“我”表演时的样子。）为什么不详细写“我”表演时的样子。 （6 6）假如“我”会豁虎跳，表演效果真的就会）假如“我”会豁虎跳，表演效果真的就会 好一些吗？好一些吗？ 体 会 心 情 变 化 体 会 心 情 变 化 本单元的学习，要求我们在阅读中，本单元的学习，要求我们在阅读中， 通过人物的动作、语言、神态体会人物通过人物的动作、语言、神态体会人物 的感情。请同学
12、们再次默读课文，一边的感情。请同学们再次默读课文，一边 读一边画出描写“我”动作、语言、神读一边画出描写“我”动作、语言、神 态，感受“我”的心理变化，并且还要态，感受“我”的心理变化，并且还要 在旁边写下批注，记录你的阅读体会与在旁边写下批注，记录你的阅读体会与 感悟。感悟。 体 会 心 情 变 化 体 会 心 情 变 化 看着同班的小朋友在台上又唱又 跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。 我多想在台上露露脸，尝尝大家都看 着我、给我鼓掌是什么味道。 真个 多想 看着同班小朋友 在台上又唱又跳， “我”真
13、羡慕！ 默读第一部分，体会“我”的羡慕。默读第一部分，体会“我”的羡慕。 体 会 心 情 变 化 体 会 心 情 变 化 有一回又逢到我们班表演，班主任 在分派角色的时候，我殷切的期待的目 光可能引起了她的注意。分派到最后， 她看了我半晌才下决心说：“就这样吧， 你扮老虎。” 默读第二部分，体会“我”的心理变化。默读第二部分，体会“我”的心理变化。 殷切的期待的 体 会 心 情 变 化 体 会 心 情 变 化 当老师挑选 演员分派角色的 时候，“我”的 心里万分期
14、待。 当老师下决心 让“我”扮演大老虎 的时候，“我”的心 里也是万分高兴。 体 会 心 情 变 化 体 会 心 情 变 化 “记住了！”我连忙 答应。我有充分的自信。 连忙 充分 没想事到临头还会 出现危机。我看着老师 的脸，就怕她改变主意。 担忧、害怕担忧、害怕 “我”因为“我”因为 老师的鼓励而老师的鼓励而 信心十足。信心十足。 体 会 心 情 变 化 体 会 心 情 变 化
15、“我”弯下身子向前爬，老师在一旁 不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站 起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！ 唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你 不是猫，你是一只老虎。” 我还以为扮老虎是最容易不过的了， 不用说话，不用露脸，没想到也这么难。 没想到也这么难 体 会 心 情 变 化 体 会 心 情 变 化 1.想象：“我”此时扮演的情景是什 么样的？ “我”慢慢地向前爬，他们就在前面， “我”向他们走去。突然老师说：“快站 起来呀！”对呀，“我”看到他们要站起 来。对！向他们扑过去。“我”是一只大 老虎。糟糕！“我
16、”忘记了要啊呜啊呜地 叫着扑过去。“我”调整姿势，啊呜啊呜 地小声叫着，轻轻地向他们扑去 体 会 心 情 变 化 体 会 心 情 变 化 2.此时，“我”的心情如何？ 在老师指导“我”怎样演老虎时，“我” 心里十分慌乱。 演哥哥的小朋友还是笑话“我”不会豁 虎跳，演得窝囊时， 体 会 心 情 变 化 体 会 心 情 变 化 默读第三部分，体会“我”的狼狈。默读第三部分，体会“我”的狼狈。 忽然背后有人轻轻推了我一把。我知 道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去， 嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄笑
17、， 笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙 的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他 们从没见过这样窝囊的老虎。 体 会 心 情 变 化 体 会 心 情 变 化 “我”弯下身子爬上场去， 围着舞台到处转圈，东看看西看看。 终于看到兄妹俩了，“我”啊呜啊 呜直叫；兄妹俩“吓”得大叫， “我”还是啊呜啊呜直叫。他们跑， “我”来追。可是怎么也追不上， 啊呜啊呜 1.1.想象：此时“我”表演的情景是怎想象：此时“我”表演的情景是怎 么样的？么样的？ 体 会 心 情 变 化 体 会 心 情 变 化
18、 演出时，“我”听到台 下一阵哄堂大笑，“我”心里 既紧张又狼狈。 2.2.此时，“我”的心情如何？此时，“我”的心情如何？ 体 会 心 情 变 化 体 会 心 情 变 化 我总算一直演到了躺下来死掉。到底 怎么演完的，我一点也记不起来，只记得 耳边的笑声一阵接连不断。 总算 松了一口松了一口 气的同时又气的同时又 十分沮丧。十分沮丧。 体 会 心 情 变 化 体 会 心 情 变 化 默读第四部分，体会“我”的不明白。默读第四部分，体会“我”的不明白。
19、1.1.“我”不明白什么？“我”不明白什么？ 2.2.“我”此时的不明白，在意的到底是什么？“我”此时的不明白，在意的到底是什么？ 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎？为什为什么不会豁虎跳就不能扮老虎？为什 么没豁虎跳就会惹台下哄堂大笑？么没豁虎跳就会惹台下哄堂大笑？ “我”在意的是自己把老虎演得窝囊，“我”在意的是自己把老虎演得窝囊， 把表演弄砸了，所以“我”为此闷闷不乐。把表演弄砸了，所以“我”为此闷闷不乐。 各 抒 己 见 各 抒 己 见 结合生活经验说一说：“我”的演出窝结合生活经验说一说：“我”的演出窝 囊吗？可以怎么开导“我”。囊吗？可以怎么开导“我”。 窝囊窝囊 不窝囊不窝囊 板 书 设 计 板 书 设 计 19 19 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎 不明白：哄堂大笑 期待上台 排练：自信 演出：紧张、狼狈 可爱可爱 有趣有趣 收 束 全 篇 收 束 全 篇 温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
