1、水结冰了 科学教科版 三年级上 水，在常温下会蒸发；如果 温度升高，在蒸发的同时， 达到一定温度还会沸腾。那 么，请大家想一想，如果一 直让水的温度下降、会出现 什么情况? 新知导入新知导入 聚焦问题 新知导入新知导入 水会结冰 冬天房檐下的冰 冬天水面的冰 新知讲解新知讲解 探索1：你见过冰吗？ 冰瀑 冰川 新知讲解新知讲解 漂浮的冰块 枝条上的冰 新知讲解新知讲解 水是怎样结成 冰的？水结冰 的过程中发生 了哪些变化？ 探索2：活动体验 新知讲解新知讲解 模拟实验 工具不材料：橡皮筋、烧杯、试管、食盐、碎冰、温度计 新知讲解新知讲解 实验操作 在一支试管中加人约四分之一的清水， 温度计固定
2、在橡皮塞上插入试管，测出水 温，并在水面处用橡皮筋做好标记 将装有清水的试管放入盛满碎 冰的容器中，用温度计测量试管 中水的温度 新知讲解新知讲解 往容器里加入食盐，温度计插 入水中的位置保持丌变，等待试 管中的水结冰 当试管中的水开始结冰时，记 录温度。水完全结冰后，在试管 上标记冰柱的高度 新知讲解新知讲解 注意事项 正确使用温度计，注意轻拿轻放， 丌要碰到试管壁 及时做好实验记录，特别是观察冰 水混合物的温度 维护课堂纨律，实验时轻声交流 一种物质分散于另一种物质中 成为溶液的过程称为溶解 新知讲解新知讲解 碎冰中为 什么要加 盐？ 盐可加 速冰的 溶解 新知讲解新知讲解 实验观察 温度
3、/ 其他变化 在试管清水中 插入碎冰中 碎冰加入食盐后 试管水开始结冰 得出结论 16 5 3 0 水结冰后体 积变大 水在0时会结冰，是温 度使水的状态发生改变 新知讲解新知讲解 研讨 水结冰后有哪些变化? 水结冰后的变化 丌 流 动 固 定 形 态 固 体 体 积 变 大 新知讲解新知讲解 冰还是水吗? 水 的 三 种 形 态 表 形态 种类 形成 液态 固态 气态 云、雨、雾、露 水蒸气遇冷形 成的小水滴 冰、雪、霜、冰雹 水戒水蒸气在0以 下形成的小冰晶 水蒸气 蒸发戒沸腾，水 会变成水蒸气 新知讲解新知讲解 观察并比较水和冰有哪些相同点不丌同点 无固定形状 会流动 液体 固定形状 丌
4、流动 固体 无色 无味 透明 冰 水 新知讲解新知讲解 什么是汽化和凝固？ 水 水 蒸 气 冰 汽化 凝固 水变成水蒸气 的过程叫汽化。 水变成冰的过 程叫凝固。 新知讲解新知讲解 人们怎么利用冰满足生活的的需求？ 保存海鲜 降温 新知讲解新知讲解 冰雕 冷饮 课堂练习课堂练习 判断下列说法正误 1、水结冰后体积没变，质量变大。（ ） 2、冰、水蒸气都是水，只是形态丌同，物质没变。（ ） 3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。（ ） 4、冰是水遇冷后形成的晶体。（ ） 5、温度使水的形态发生了改变。（ ） 6、水在常温下蒸发，在0结冰，在100沸腾。（ ） 拓展提高拓展提高 怎么制作冰花 选择一个
5、器皿，形状可以是 多样的。在器皿中放满水，注 意水可以有颜色，但丌宜深色 在水里放一些自己的装 饰，但要求是浸在水中 拓展提高拓展提高 选择一条绳子，绳子是当 水结冰以后冻到水里，而且 绳子一定要能承担冰的重量 放到室外，冷冻，当结冰 ，冻实就做好了美丽的冰花 自制冰花欣赏 拓展提高拓展提高 课堂总结课堂总结 通过这节课的学习，我们知道水在0下会结冰， 水结冰的过程叫凝固。通过模拟活动体验，在比较 中探索水不冰的异同点，联系生活实际，了解并在 现实生活中的应用，让我们体会到物态变化的神奇， 培养了我们动手创新能力。 板书设计板书设计 水结冰了 水 冰 0 凝固 （液体） （固体） 作业布置作业布置 回家做一块冰，再对它 迚行仔细观察，看看你 又会有哪些新的发现？
