1、1 三年级三年级语文语文上册基础知识阅读理解练习上册基础知识阅读理解练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、我能把下列句子中一、我能把下列句子中加点加点的词替换成意思相同的词。的词替换成意思相同的词。 附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情 它。_ 胡萝卜先生匆匆忙忙 刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。_ 偶尔 有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。_ 二、给下列有语病的句子选择恰当的修改符号。 （填序号）二、给下列有语病的句子选择恰当的修改符号。 （填序号） 修改符号：A改正符号 B 增补符号 C 删除符号 D 调换符号 听了报告，受到了教育。_ 我喜欢吃的水果有苹果、草莓、荔
2、枝、西红柿。_ 王平和李华建立了深刻的友谊。_ 美术对我特别感兴趣。_ 三、阅读下文，回答问题。三、阅读下文，回答问题。 骡子和铃铛骡子和铃铛 一头高大健壮的骡子，脖子上系上一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子 每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。 一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子 好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当，叮当”，一串串尖厉的急响，钻进了主人的 耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥 责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟。要不是铃铛叫我来，菜地准 被你糟蹋完了。看你下次再敢闯进菜
3、园” 骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当，叮当”，铃铛的响声，伴着 骡子远远地到了山脚下。 没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当，叮当”， 一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖 这么多货物跑了一天， 还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气 魄！” 2 “叮当，叮当。”铃铛听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的， 骡子了不起！”骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁 感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的同一个声音，为什么一时 出卖我，一时又吹捧我？”“叮当，请你听清，”铃铛
4、含笑地解释道，“你和我， 都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越 深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！” （1）联系上下文，写出下列词语的意思。 满心喜悦：_ 。 理所当然：_ 。 （2）铃铛两次的声响，骡子认为第一次是 _ ，第二次是 _ 自 己；铃铛却认为第一次是 _ ，第二次是 _ 骡子。 A挽救 B 吹捧 C 赞扬 D 出卖 （3）画横线部分中“同一个声音”是指（ ） A. 主人斥责骡子的声音。 B. 铃铛清脆悦耳的声音。 C. 鸟儿唱歌的声音。 （4）联系文章，请你想想：骡子和铃铛能成为好朋友吗？说明理由。 3 附：附：参考答案参考答案 一、可怜；急急忙忙；有时 二、B；C；A；D 三、 （1）骡子心里非常高兴；当你干得对时，我就应该这样做（赞扬你） （2）D；B；A；C （3）B （4）能。骡子理解了铃铛的用心，以后会听从铃铛的提醒，会将 事情做得更好。它们也会因此成为好朋友。
